實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)

1、實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)實(shí)習(xí)指導(dǎo)為實(shí)習(xí)生提供引導(dǎo)和反饋，減輕實(shí)習(xí)生經(jīng)歷的"現(xiàn)實(shí)的震撼 " ，緩解 "理想的角色期望 "與 "現(xiàn)實(shí)的角色失望 " 沖突所帶來的矛盾。 今天為大家精心挑選了關(guān)于實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)篇一201* 年春，我?guī)ьI(lǐng)計算機(jī)、 商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個月的頂崗實(shí)習(xí)， 其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力， 以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情

2、況及效果總結(jié)如下：一、明確實(shí)習(xí)目的：頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果， 檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。 就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 必須從課堂走向工廠。 目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會一個機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、 組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。2 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀

3、況與社會實(shí)際需要的差距， 并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識， 為求職與正式工作做好充分的知識、 能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：1 、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起， 向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。2 、以"旁觀者 " 的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在

4、某一具體的崗位， 工作可能很瑣碎。 我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。3 、以 " 研究者 " 的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過 "雙向選擇"(指定、自定 )方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會深入工廠，了解機(jī)床，認(rèn)識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行12 個專題的社會調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績的重要組成部分。4、安全第一，服從管理。在實(shí)

5、習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度， 服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。三、實(shí)習(xí)效果1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識， 進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際， 在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。2 、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。3 、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積

6、極工作，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍， 實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評， 在每次實(shí)習(xí)歡送會上， 都出現(xiàn)依依惜別的感人場景， 而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示， 歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。教實(shí)踐證明， 教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)， 符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)， 無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)篇二我受學(xué)校的安排，承擔(dān)XX制冷、XX電子兩班的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。為了更好的應(yīng)對不樂觀的就業(yè)形勢，使實(shí)習(xí)活動卓有成效，我在校實(shí)訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，迎難而上，全力以

7、赴，主要從以下幾個方面展開了實(shí)習(xí)組織管理工作：一、宣傳動員，深化學(xué)生對實(shí)習(xí)工作的理解畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，是每一個職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個重要過程，實(shí)習(xí)工作開展的好與否， 直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使 XX制冷、 XX電子兩班的同學(xué)能加深對畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識，本學(xué)期一開學(xué)， 我就盡可能地與每一個學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，不僅了解了學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的意向以及他們對于實(shí)習(xí)工作的想法，還針對每個學(xué)生的實(shí)際情況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求。特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué)，我對他們曉之以理、 動之以情，使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢以及實(shí)習(xí)工作對自己將來發(fā)展的重要性。 對于

8、極個別對實(shí)習(xí)工作完全沒有興趣的學(xué)生，我不斷聯(lián)系其家長，同時聯(lián)絡(luò)他周圍的同學(xué)，大家一起對其反復(fù)地做工作， 通過這種多管齊下的方式， 力促他們能逐步理解實(shí)習(xí)工作的重要性，使 06 制冷、 06 電子兩班的同學(xué)對畢業(yè)實(shí)習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)為了使自己管理的兩個班學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)， 本學(xué)期一開學(xué)，我就結(jié)合 XX制冷、 XX電子兩班不同的專業(yè)特點(diǎn)，以及每位學(xué)生不同的實(shí)習(xí)需求， 精心策劃了自己的工作思路， 首先要令到每個學(xué)生都能感受到實(shí)習(xí)的緊迫感， 同時加強(qiáng)與校實(shí)訓(xùn)處的聯(lián)系， 及時了解實(shí)習(xí)單位的招聘信息， 盡快與每一個學(xué)生取得聯(lián)系，

9、 不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會。此外，我也不斷利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等其他途徑，多方面了解用人單位的情況，收集相關(guān)信息，然后分門別類，讓學(xué)生能有更多的選擇，盡快實(shí)習(xí)。通過自己、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力， 06 制冷、 06 電子兩班同學(xué)，在本學(xué)期初就達(dá)到了實(shí)習(xí)率 99%以上，很好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。三、勤訪、勤聽、勤看、加強(qiáng)與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系為了實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的有效管理， 掌握各實(shí)習(xí)單位對我校學(xué)生的客觀評價，了解對口實(shí)習(xí)單位的發(fā)展變化， 走訪實(shí)習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響， 我校學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位的難度較大，因此最終落實(shí)的實(shí)習(xí)單位分布很廣， 涉及的地理區(qū)域跨度很大，

10、就我管理的班級來說， 學(xué)生實(shí)習(xí)的區(qū)域分別有珠海、 廣州、佛山、江門、中山、廣西南寧等地。而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門、蓮洲、白蕉、六鄉(xiāng)、橫山、等地，相關(guān)的實(shí)習(xí)單位大小有70 多個。面對學(xué)生分布在如此眾多的實(shí)習(xí)單位，要在有限的時間內(nèi)，有目的的走訪，我在開學(xué)初就仔細(xì)的進(jìn)行了規(guī)劃， 對于一些學(xué)生相對來說較集中的實(shí)習(xí)單位，首先進(jìn)行重點(diǎn)走訪 ;對于一些地理位置較遠(yuǎn)，平時無法到達(dá)的單位，采取集中走訪 ;而對一些走訪比較困難的實(shí)習(xí)地，采取事先預(yù)約，特定時間走訪 ;至于一些相對來說較容易到達(dá)、學(xué)生也容易見到的實(shí)習(xí)單位，則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式，先后走訪了一百多次。不僅加強(qiáng)了對學(xué)生的管理， 而且了

11、解了實(shí)習(xí)單位的發(fā)展動態(tài)， 收集了用人單位對我校學(xué)生需求的第一手資料， 對我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。 除了走訪以外， 電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。 為了保證電話聯(lián)系可靠， 自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話， 便于隨時撥打，取得聯(lián)系 ;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法， 千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。四、調(diào)解矛盾、保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中， 由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上

12、的差異， 難免會出現(xiàn)大大小小的不同矛盾， 而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。 為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況， 才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭，就及時調(diào)解，避免矛盾進(jìn)一步激發(fā)。比如 XX制冷班 XX等四位在 XX科技實(shí)習(xí)的學(xué)生，他們在實(shí)習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無報酬的問題， 當(dāng)時學(xué)生情緒很大。 因?yàn)橛萌藛挝坏念I(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受， 說話用詞都比較生硬， 而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù)，自然對實(shí)習(xí)單位這種無報酬的嚴(yán)重加班很不能接受，面

13、對這樣的矛盾，做為一個實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師， 既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益， 也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系。在處理問題時， 一方面做好學(xué)生的思想工作， 幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質(zhì)， 實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，報酬只是次要需求 ;另一方面及時把學(xué)生所遇到的問題反映給學(xué)校， 通過學(xué)校出面與用人單位溝通， 讓實(shí)習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處，起到化解矛盾、解決問題的作用，從而使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，同時也得到泰坦科技對我校學(xué)生的高度評價，達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果。 當(dāng)然不同的問題在學(xué)生實(shí)習(xí)中還遇到過很多，

14、只要能做到及時發(fā)現(xiàn)、及時調(diào)解，一般都能較好的解決矛盾，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理， 保證每個學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外， 做好每一個學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定， 評語評價，也是我必然完成的一個重要任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正， 除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、 掌握他們每一份實(shí)習(xí)反饋表外， 還要對全體同學(xué)有一個總體比較， 從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)， 把每一個學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來并給出實(shí)習(xí)成績，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)篇三20XX 年春，我?guī)ьI(lǐng)計算機(jī)、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個月的頂崗實(shí)習(xí)， 其目的是為

15、了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通， 進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、 實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力， 以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：一、明確實(shí)習(xí)目的：頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離， 并通過綜合分析， 找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃， 改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 必須從課堂走向工廠。 目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過

16、程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會一個機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、 組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距， 并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識， 為求職與正式工作做好充分的知識、 能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色，他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，

17、從小事做起， 向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。2、以 " 旁觀者 " 的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位， 工作可能很瑣碎。 我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。3、以"研究者 "的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過 "雙向選擇 "(指定、自定 )方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利

18、用實(shí)習(xí)機(jī)會深入工廠，了解機(jī)床，認(rèn)識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行 12 個專題的社會調(diào)研， 實(shí)習(xí)結(jié)束時要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績的重要組成部分。4、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度， 服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。三、實(shí)習(xí)效果1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高， 更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識， 進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣， 并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際， 在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。 一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能