20112012學年度教學常規(guī)管理自查自評報告

1、小吉場鎮(zhèn)中心小學校20112012學年度教育教學常規(guī)管理自查自評報告二一二年十一月二十一日小吉場鎮(zhèn)中心小學校20112012學年度教育教學常規(guī)管理自查自評報告七星關區(qū)教育局：根據(jù)七星關區(qū)教育局關于對全區(qū)中小學進行教學常規(guī)管理檢查的通知（七星教研字201255號）文件精神，我校以分管教學的副校長劉艷瓊同志牽頭，教導處全體同志配合，完成了我校21012012學年度教學常規(guī)管理自查自評工作?，F(xiàn)將自查自評情況報告如下：一、20112012學年度教學常規(guī)工作開展情況1、我校認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，在校園醒目處設置有明確的辦學目標雕刻專欄，辦學任務落實，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。自覺遵守和履行“十

2、個不”的承諾和“三個踐行”。組織全體教職工學習了貴州教育精神、貴州教師誓詞、十六大、十七大黨和國家的教育方針，并認真做好學習記錄。2、我校按貴州省教育廳關于下達義務教育課程計劃（修訂）的通知（黔教基發(fā)200962號文件精神，開齊了課程，開足課時，無任意增減課程情況。3、學校教務處期初制定了教學工作計劃，期末擬寫了教學工作總結，各教研組、任課教師有教學教研工作計劃、總結并且呈常態(tài)化和規(guī)范化。4、學校有備課制度及檢查備課情況記錄；集體和個人備課相結合，有教案或教學設計等。5、各位任課教師按新課標要求組織課堂教學，有機滲透德育、安全教育以及法制教育，教學效果好；學校有詳細的課堂教學檢查計劃，并有檢查

3、記錄。6、學校有關于作業(yè)布置與批改的相關規(guī)定并有檢查記錄；任課教師作業(yè)布置適量、有梯度且形式多樣,作業(yè)批改及時、規(guī)范，評語恰當。7、各班級教師輔導有針對性，注重個別輔導，做到定時間、定對象、定內容，采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導，及時檢查輔導效果。8、學校嚴格控制考試次數(shù)，全面考查學生的“雙基”和智能的發(fā)展情況。采取口試、筆試、技能測試相結合的方法進行學習過程的考查和質量的考核。做好考試成績的登記、統(tǒng)計、質量分析及評講工作。進行多元的激勵性評價。9、各位教師經常開展課外小組活動，活動形式有猜謎語、講故事、游戲等，靈活多樣，內容豐富多彩，記錄項目齊全（計劃、安排、形式、內容、時間、地點

4、）。10、積極推進新課程改革，形成良好的課改氛圍，2011至2012學年度，我校開展了全校性的大型課改活動2次，且收效明顯；根據(jù)課程改革的要求進行課堂教學改革，課堂教學中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，體現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的轉變，課堂教學效率和質量高。11、有完善的校本教研制度，定時、定人、定內容開展教研活動，活動形式多樣。 12、學校你擬定了聽課、評課、說課制度；領導、教師聽課評課記錄詳實；聽課標準按有關要求執(zhí)行。13、學校制定了切合本校實際的近期和中長期教師培養(yǎng)培訓計劃，有實施、有總結。14、建立健全了教師業(yè)務檔案、有特色；根據(jù)學校實際實施中小學繼續(xù)教育工程；學校傳幫帶有計劃、有

5、實施、有總結、有效果；教師積極撰寫教學教研總結、案例分析、教育敘事、自我反思、論文以及各種學習心得等。15、學校制定校本課題研究計劃，積極開展畢節(jié)地區(qū)大班額背景下有效實施德育的實踐、探索與研究和農村學校中和諧的師生關系對教學效果的影響課題研究。16、學校教學質量逐年提高（分類按鞏固率、合格率、優(yōu)分率、提高率）；學生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上、陽光樂觀；教師論文、論著或教科研成果在縣級以上刊物發(fā)表；我校教師洪艷同志、潘娟同志積極組織參加縣級以上教研活動并獲優(yōu)秀獎。二、自查自評結果我校對照畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表，逐一進行了自查自評量分。自查自評結果96.5分。各檢查項目得分見附

6、件畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表。三、存在的問題1、教研方面，由于學校教學設施不足，開展相關活動比較困難，工作做得還不夠很到位，有待進一步深入。2、由于教師的認知水平存在差異，在課堂教學中教師只注重知識的灌輸，不注注學生個性差異，導致教學效果不佳。另外，教師參與教科研的積極性不是很高，部分教師存在敷衍應付現(xiàn)象。3、受各種條件的影響，學校開展的集體性大型活動較少，學生集體交流、學習的機會也少。4、部分指標工作印證資料不夠齊備，裝檔不夠規(guī)范，部分指標的工作開展力度不夠，有待于進一步完善。四、努力方向及改進措施在今后的工作中，我們將加強此項教學常規(guī)管理，按照評價量化標準創(chuàng)造性地開展工作。提高

7、教師參與教科研工作思想認識，創(chuàng)造條件激發(fā)教師教科研工作熱情，借鑒別人的先進經驗，收集整理完善教學常規(guī)管理各類資料，確保我校中小學教育教學常規(guī)管理工作得到實質性的提高附件：畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表 小吉場鎮(zhèn)中心小學校 二一二年十一月二十一日附件： 畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表評價類別檢查項目權重評 估 要 點評估方法自評分實得分辦學思想5分認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，辦學目標明確、辦學任務落實，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。自覺遵守和履行“十個不”的承諾和“三個踐行”。聽匯報、查資料、個別訪談5課程設置與計劃總結5分課程設置2分按教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃、教學內容要

8、求，開齊課程，開足課時，不任意增減。查看學?？傉n程表及班級課程表，查教案。22計劃總結3分學校有教學工作計劃、總結，各教研組、任課教師有教學教研工作計劃、總結并且呈常態(tài)化和規(guī)范化。查看計劃、總結等相關資料及落實情況。3教學過程管理55分備課15分學校有備課制度及檢查備課情況記錄；集體和個人備課相結合，有教案或教學設計等。查各學科教案，查相關制度及檢查記錄。15上課20分按新課標要求組織課堂教學，有機滲透德育、法制教育，教學效果好；學校有詳細的課堂教學檢查計劃，并有檢查記錄。隨堂聽課，走訪教師、學生，查相關制度、教學日志或評教活動等檢查記錄。20作業(yè)布置批改分學校有關于作業(yè)布置與批改的相關規(guī)定并

9、有檢查記錄；作業(yè)布置適量、有梯度且形式多樣,作業(yè)批改及時、規(guī)范，評語恰當。查各學科作業(yè)及相關資料。5輔導3分輔導有針對性，注重個別輔導，做到定時間、定對象、定內容，采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導。建立學生輔導檔案和教師責任檔案，落實配套措施，及時檢查輔導效果。查各學科相關資料及訪問、座談等。3檢測與評價10分嚴格控制考試次數(shù)，全面考查學生的“雙基”和智能的發(fā)展情況。采取口試、筆試、技能測試相結合的方法進行學習過程的考查和質量的考核。做好考試成績的登記、統(tǒng)計、質量分析及評講工作。進行多元的激勵性評價。查各學科相關資料。10課外活動2分經常開展課外小組活動，形式靈活多樣，內容豐富多彩，記

10、錄項目齊全（計劃、安排、形式、內容、時間、地點）。問卷及訪談，查相關資料2評價類別檢查項目權重評 估 要 點評估方法自評分實得分課改及教科研活動25分課改推進5分積極推進新課程改革，形成良好的課改氛圍，學校每學年開展全校性的大型課改活動2次以上，且收效明顯；根據(jù)課程改革的要求進行課堂教學改革，課堂教學中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，體現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的轉變，課堂教學效率和質量高。查相關計劃、簡報、聽課等。5校本教研活動5分有完善的校本教研制度，定時、定人、定內容開展教研活動，活動形式多樣。 查相關制度與活動簡報、記錄等。4聽課評課5分學校有聽課、評課、說課制度；領導、教師聽課評課記錄詳實；聽課標準按有關要求執(zhí)行。查相關制度與聽課評課記錄。5教師培訓培養(yǎng)3分學校制定切合本校實際的近期和中長期教師培養(yǎng)培訓計劃，有實施、有總結。查相關制度與活動簡報、記錄等。3教師專業(yè)發(fā)展5分建立健全教師業(yè)務檔案、有特色；根據(jù)學校實際實施中小學繼續(xù)教育工程；學校傳幫帶有計劃、有實施、有總結、有效果；教師積極撰寫教學教研總結、案例分析、教育敘事、自我反思、論文以及各種學習心得等。查記錄、相關材料、獲獎證書等。5校本課題研究2分學校制定校本課題研究計劃，積極開展課題研究。學校積極承擔國家、省、市課題研究，特別是市教育局提出的以“六個三工程”為主要內容的育人模式的實驗研