2013級中德合作物流管理專業(yè)模塊化人才培養(yǎng)方案

1、2013級中德合作物流管理專業(yè)模塊化人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標中德合作物流管理專業(yè)培養(yǎng)目標是利用合肥學院和德國奧斯納布呂克應用科學大學的優(yōu)質教學資源，借鑒德國應用科技大學培養(yǎng)應用型人才的辦學模式和在物流管理專業(yè)方面的現(xiàn)代教學方式，培養(yǎng)“應用型、國際化、高層次”的現(xiàn)代物流管理人才。并緊密結合中國以及安徽省社會經(jīng)濟發(fā)展需要，幫助學生參與到中國社會主義市場經(jīng)濟體系的發(fā)展中，運用掌握的知識，將安徽建設成國際物流中心之一。學生畢業(yè)后可以到國家各級管理部門、交通運輸企業(yè)、物流企業(yè)、工商企業(yè)及研究機構等單位從事物流管理、物流產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和政策制定等經(jīng)營管理工作。本專業(yè)還將為優(yōu)秀的畢業(yè)生創(chuàng)造機會，通過考核后，赴德繼

2、續(xù)深造，攻讀碩士學位。二、培養(yǎng)規(guī)格和要求本專業(yè)學生主要學習德語、管理學、物流學、運籌學、經(jīng)濟學等方面的基本理論和基本知識，受到計算機網(wǎng)絡技術、現(xiàn)代通信技術、電子商務技術和物流與供應鏈管理技術等的基本訓練，具有能夠進行物流與供應鏈系統(tǒng)規(guī)劃、供應鏈物流運作管理等基本技能和管理能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識與能力：1熟練掌握德語語言知識，具有較強的語言及文字表達、人際溝通、信息獲取能力和解決實際問題的能力；2掌握物流學、管理學、供應鏈管理、物流工程學等基本理論和基本知識；3掌握運籌學、電子商務、物流營銷和計算機網(wǎng)絡技術在交通運輸及物流經(jīng)營中的應用基本技能；4了解物流與供應鏈管理、管理方法、計算機

3、網(wǎng)絡與通信技術等的最新技術、理論的發(fā)展及動態(tài)；5掌握調研技術、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定的規(guī)劃設計、方案制作、論文及研究報告撰寫、參與學術交流等能力。三、學制與學分修業(yè)年限：四年（國內(nèi)3.5年，國外0.5年） 總學分 246學分四、畢業(yè)與學位授予學生在順利通過考核后，將獲得由奧斯納布呂克應用科學大學及合肥學院授予的學士學位。五、主干學科與核心模塊主干學科：經(jīng)濟學、管理學核心模塊：專業(yè)德語、政治理論與實踐、經(jīng)濟數(shù)學、企業(yè)經(jīng)濟學基礎、國民經(jīng)濟學基礎、銷售與物流、物流管理、企業(yè)物流、運籌學、分領域物流1、分領域物流2、管理溝通與關鍵工具、會計學、物流信息管理、國際物流

4、與貿(mào)易、供應鏈管理與控制、經(jīng)濟與貿(mào)易政策、人事勞動法、采購管理、控制、統(tǒng)計學、物流研討、物流實訓項目。六、主要實踐性教學環(huán)節(jié)集中實踐教學環(huán)節(jié)：物流實訓項目、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等。 理論課程中的實訓、實踐和上機七、專業(yè)能力與模塊構建 首先根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標，確定畢業(yè)生今后面向的專業(yè)崗位群；然后，對崗位群的專業(yè)能力需求和物流管理理論與實踐的最新發(fā)展趨勢進行廣泛深入調研，結合中德本科教學的要求，確定本專業(yè)的專業(yè)能力，包括工具化的能力、交際化的能力和系統(tǒng)化的能力。最后，通過專業(yè)模塊的培養(yǎng)實現(xiàn)專業(yè)能力的目標。 序號主要模塊專 業(yè) 能 力 目 標1控制學學生能夠以 Excel的形式建立聚合的計劃和報告體

5、系，并具備將這一體系按照SAP R/3進行轉化的知識。（1）工具化能力學生能夠開展對生產(chǎn)和服務過程進行評估。他們能夠從不同角度建立銷售控制，并能夠進行預算-實際比較。他們將企業(yè)經(jīng)營過程及結果進行量化。（2）交際化能力學生能夠將企業(yè)實務按照成本化構圖。他們可以把控制學的意義上的計劃和控制過程作為可交際的協(xié)調過程。（3）系統(tǒng)化能力學生理解控制學作為企業(yè)領導的子系統(tǒng)，這一子系統(tǒng)將與整個系統(tǒng)相適應。他們能夠將收益、成果和成本計算的系統(tǒng)元素有機的結合起來，這些都與基本系統(tǒng)的相符合。2財務管理學生能夠理解和評價不同融資形式的區(qū)別?？梢詫⒉煌耐顿Y計算方法有評論性地結合起來。能借助指標分析企業(yè)狀況（1）工具

6、化能力學生能借助指標分析企業(yè)和公共實體的成果及流動性狀況。他們能夠對企業(yè)評級和評價。學生具備運用投資計算法的能力。（2）交際化能力他們可以口頭演示和介紹結果。（3）系統(tǒng)化能力學生能夠通過一個簡化的案例認識、掌握和分析一個企業(yè)、以及公共實體的財務決策過程。3企業(yè)經(jīng)濟學基礎學生對企業(yè)經(jīng)濟學的各個核心領域有良好的總體概念。他們了解各個領域的基本功能，方式和方法。（1）工具化能力他們能夠描述企業(yè)價值創(chuàng)造的流程以及討論價值創(chuàng)造鏈的各環(huán)節(jié)。（2）交際能力學生能夠對教學/專業(yè)中常用的論據(jù)，內(nèi)容和觀點進行描述和評價。4國民經(jīng)濟學基礎學生具有認識市場分配優(yōu)勢和劣勢以及從福利理論評價國家干預經(jīng)濟過程的能力。他們具

7、有分析引起宏觀經(jīng)濟不平衡情況的相關因素的能力。（1）工具能力學生能夠開始以理論為基礎評價經(jīng)濟政策方案。（2）交際能力學生能夠使用經(jīng)濟學的方法解決問題，并提出相應的個人解決方案。5物流研討通過學習，學生能夠理解并能評判物流理論和實踐的區(qū)別。（1）工具化能力學生能夠掌握獲取、加工和組織數(shù)據(jù)的標準化方法，以獲取為決策提供幫助的信息。（2）交際化能力學生會運用常用于解決物流項目一系列的方法，它們可以以不同的口頭和書面形式（討論手稿、演示、報告和論文）在熟悉和不熟悉的場景下有效地的交流。（3）系統(tǒng)化能力學生掌握與職業(yè)相關聯(lián)的能力、技巧和技術并能在物流項目中運用相應的專業(yè)方法和軟件工具。6銷售與物流學生通

8、過對策略和戰(zhàn)略方面以及其相互作用的思考，理解并闡明兩者的關鍵領域。（1）工具能力學生運用選定的方法來設計和優(yōu)化營銷與物流的流程。（2）系統(tǒng)能力在案例學習中學生應認識，理解并分析營銷決策與設計和優(yōu)化物流鏈決策的關聯(lián)。7供應鏈管理和控制學生理解并能評價跨企業(yè)的物流方案、方法和體系。（1）工具化能力學生把握物流方法，以在實踐中建立跨企業(yè)的體系，能夠計劃和掌控。（2）交際化能力學生能夠運用供應鏈管理和控制學的方法，這些將在不同實踐領域中被用到。（3）系統(tǒng)化能力學生掌握通行的職業(yè)能力、技巧和綜合能力并熟知與此相關的專業(yè)性的戰(zhàn)略及方法。8企業(yè)物流學順利學完本模塊的學生，能夠理解并評價企業(yè)物流學中包含的概念

9、，方法，流程和體系。（1）工具能力順利學完本模塊的學生，運用所學方法和技巧，普遍能夠建立，計劃并調控企業(yè)物流的流程。（2）交際能力順利學完本模塊的學生，運用企業(yè)物流學的方法和技巧，針對物流領域的問題提出解決方案，并為不同人群的不同目標設計出具有良好結構性和關聯(lián)性的模式。（3）系統(tǒng)能力他們掌握一般的專業(yè)技能，技巧和能力，并熟練地運用相關的策略和方法。9溝通和關鍵能力成功學完本模塊的學生能夠擁有學習和職業(yè)工作中所必要的交流溝通方面的關鍵能力。能夠在一定時間內(nèi)有深度的在圖書館、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡中為科學論文收集信息。擁有完成科學論文的基本知識和經(jīng)驗。擁有一定的交流溝通能力，尤其是在以下幾個重點中：辯論/討

10、論、商討或者展示說明中。（1）辯論/討論方面：學生能夠在不同的商談和討論中收集、整理、使用論據(jù)有說服力的代表自己的立場。在這當中學生可以借助一定的策略、手段和技巧影響思想形成過程。（2）商談方面：學生能夠針對目標進行單獨的或者群體的會談。他們能夠有意義的有結構的塑造商談階段并在其中利用其它的辯論和提問技巧。（3）展示說明方面：學生能夠專業(yè)的有說服力的說明某些信息。能夠把溝通交流基礎知識用在所謂的重點領域，并能將其結構性的用在對展示說明的反饋或者討論中。10管理工具能夠為了一個成功的戰(zhàn)略發(fā)展使用管理工具，在不同的相互聯(lián)系中認識并說明戰(zhàn)略主題，認識理解戰(zhàn)略發(fā)展和戰(zhàn)略過程，能夠在不同的聯(lián)系中區(qū)別戰(zhàn)略

11、性發(fā)展。（1）工具化能力能夠使用戰(zhàn)略分析技能；能夠使用技能選擇合適的戰(zhàn)略能夠使用技能更改戰(zhàn)略（2）交際能力能夠代表不同的觀點，講解組織中的可觀察過程；能夠講解不同場景和戰(zhàn)略的牽連（3）系統(tǒng)化能力能夠論證不同國家文化和企業(yè)文化對戰(zhàn)略設計和調整的影響，能夠在特殊的企業(yè)定位中使用技巧11管理方案能夠解釋組織中實施實時管理的主要步驟，辨別實時管理和其它傳統(tǒng)的倉儲式管理的應用，建立實時管理和質量間的聯(lián)系，理解如何通過質量管理提升價值，重視增長的業(yè)務壓力，評估增長的戰(zhàn)略影響，評估全球戰(zhàn)略中的國際競爭優(yōu)勢等。（1）工具化能力能夠提出評估不同管理方案的成功數(shù)據(jù)（2）交際能力能夠使用方法和過程使得管理方案得到認

12、同，能夠提出、評估、展示并辯護支持或者反對某個管理方案的論證，在用英語開展的活動中學生可以用英語進行這些活動（3）系統(tǒng)化能力學生能夠掌握管理工具和管理方案的管理并應用到實踐中去12經(jīng)濟政策學生通過學習本模塊深化對市場政策目標和目標沖突的認識，了解由合法主管機關實施的經(jīng)濟措施的出發(fā)點。（1）工具化能力學生能夠批判性的思考在分配、配給和穩(wěn)定任務領域相應經(jīng)濟措施的理論依據(jù)。（2）交際能力學生能夠對經(jīng)濟政策關聯(lián)性通過結構的闡述進行展示。（3）系統(tǒng)化能力學生能夠根據(jù)所獲知識對為達到某個經(jīng)濟目標而采取的解決措施的適當性進行評價。13物流實訓項目學生能夠基于自己獲得的理論和實踐的企業(yè)經(jīng)濟學、物流學的方法知識

13、獨立的處理企業(yè)相關的問題。（1）工具化能力學生能夠使用項目管理工具并圖解式的用不同形式對此進行描述掌握解決問題和尋求決策的不同方法，為贏得、處理和改善信息和數(shù)據(jù)使用不同的過程和方法（2）交際能力學生能夠描述項目以及介紹項目參與者甚至有興趣參與者。由此他們可以講清楚項目過程。向一個內(nèi)行的甚至批判性的公眾簡明扼要的描述專業(yè)要求較高的事件，講解自己制定的解決建議并在討論中為自己的建議辯護（3）系統(tǒng)化能力學生能夠在處理企業(yè)物流問題中使用自己已經(jīng)獲得的專業(yè)知識以及不同的創(chuàng)造性的解決問題的方法；能夠相互關聯(lián)的思考并說明同相關領域的聯(lián)系14人事勞動法學生在勞動法方面要掌握個人勞動法的基本知識。學生能夠按照一

14、定的方法根據(jù)法律條款和相關判決來分析并解決勞動法案例中的一些問題。在人力管理部分學生能夠基本描述人力管理不同的任務領域并了解其中的關系。了解人力招聘和選擇的方法，能夠根據(jù)崗位要求選擇相應的招聘途徑并能夠描述一個系統(tǒng)化的人力雇用過程。在這當中（雇用員工），學生也要能夠考慮到基本的勞動法的要求。在本模塊勞動法和人力管理這兩部分中都選擇了勞動者從雇用到終結勞動關系這個體系，以便使學生能夠更清楚的了解其中的聯(lián)系。15物流管理成功學完本模塊的學生能夠擁有在這個專業(yè)領域的比較豐富的綜合知識，能夠理解并評估物流管理中的策略、綱領和方法。（1）工具化能力能夠使用物流策略研究、規(guī)劃和控制中的方法和程序來建立、規(guī)

15、劃并調控物流體系。同時他們也能重視物流中的法律方面的問題。（2）交際能力成功學完本模塊的學生能夠用物流管理、控制和法律方面的方法和程序來解決物流實踐中的問題。（3）系統(tǒng)化能力學生能夠掌握常用的跟工作相關的能力、知識和技能，能夠內(nèi)行的用相應的策略和方法對付工作中的問題。八、人才培養(yǎng)方案總體框架圖學期主要模塊附加模塊學分1基礎德語（5/100）基礎德語（5/100）基礎德語（5/100）基礎德語（5/100）經(jīng)濟數(shù)學1（5/80）計算機科學1（2/32）體育1中國近代史（2/32）軍訓理論（2）312基礎德語（5/100）基礎德語（5/100）基礎德語（5/100）會計（5/80）統(tǒng)計學（3/56

16、）企業(yè)經(jīng)濟學基礎（5/80）經(jīng)濟數(shù)學2（4/64）323專業(yè)德語（5/100）專業(yè)德語（5/100）基礎德語（5/100）基礎德語（5/100）財務管理（5/64）銷售與物流（德）（5/64）體育2304專業(yè)德語（5/144）基礎德語（5/144）管理溝通（德）（5/64）人事勞動法（5/64）控制學（5/64）國民經(jīng)濟學基礎（5/64）體育3政治理論與實踐（2.5/40）32.55專業(yè)德語（5/64）計算機科學2（5/64）運籌學（3/56）企業(yè)物流（5/64）物流信息技術（5/64）物流研討（德）（5/64）體育4法律道德教育（2.5/40）30.56FHOS管理工具（德）（5/64）經(jīng)濟

17、法（德）（5/64）物流管理（德）（5/64）分領域物流A-汽車、物流服務（德）（5/64）分領域物流B-貿(mào)易航空（德）（5/64）供應鏈管理與控制（德）（5/64）307經(jīng)濟政策（5/64）管理方案（德）（5/64）物流項目實訓（德）（10/128）采購管理（德）（5/64）國際物流與貿(mào)易（5/64）308畢業(yè)實習（12）畢業(yè)論文（12）24總學分240課程說明：1.經(jīng)濟數(shù)學1為：高等數(shù)學，經(jīng)濟數(shù)學2為：線性代數(shù)和概率論；2.計算機科學1、2分別為：計算機基礎、管理信息系統(tǒng)；3.學分和課時的換算：1學分=1228課時,在表中括號為學分/課時。4.基礎德語、專業(yè)德語和部分專業(yè)模塊由德方安排或授課，課時量會有所調整。九、說明1、本人才培養(yǎng)方案根據(jù)安徽省合肥學院與德國奧斯納布呂克應用科學大學合作舉辦“物流專業(yè)”的協(xié)議相關要求制定。優(yōu)秀的畢業(yè)生通過考核后，將赴德繼續(xù)深造，攻讀碩士學位。2、本專業(yè)是