《初始3D打印》教案設計2021—2022學年浙教版（2020）九年級信息技術全冊

1、初始3D打印教案設計一、知識與技能 1、擴大學生的知識面,開闊視野。2、培養(yǎng)學生獨立思考的能力,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。 3、認識3Done設計軟件，了解簡單的入門操作4、培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。二、教學重點: 了解3D打印技術科技前沿的知識，認識3Done設計軟件，了解簡單的入門操作。三、教學難點: 如何用最簡單直觀的方法講解、了解科技前沿的知識。四、過程與方法 介紹3D打印技術,對3D作品進行展示和講解,通過演示制作3D作品“?！?讓同學制作相應的作品，培養(yǎng)學生的興趣。 五、教學流程 、利用多媒體先入為主,激發(fā)興趣,導入內容請同

2、學們觀看電影十二生肖中的一段場景,(成龍戴著手套摸了一下獸首,瞬間銅像數據就被遠程傳輸到了電腦里,隨即一個一模一樣的獸首銅像被“打印”了出來。)請問你認為電影中的場景實際生活中能實現么？這種技術叫3D打印技術。對大多數同學來說,這項技術是很陌生的,今天我們就通過本節(jié)課揭開3D打印的神秘面紗。 、教師簡單介紹:3D打印的實際操作過程到底是怎樣的,當遇到包含孔洞及懸臂這樣的復雜結構時,如何解決難題。給大家準備了兩段視頻,下面給大家展示一下:視頻一:卡通人物打印過程。學生觀看視頻后討論其打印過程,并根據自己的理解進行講解,之后由師生總結用液體打印物體的方法。 視頻二:打印金屬的過程。學生觀

3、看視頻后討論其打印過程,并根據自己的理解進行講解,之后由師生總結用粉末打印金屬的方法。教師的專業(yè)指導:光固化,光輻射固化技術包括紫外光、微波、紅外光、激光等的輻射固化,它們利用光的波動性產生激發(fā)分子,且波長越短,穿透能力越強,固化效果越好。教師的拓展性提問:3D打印技術有望在以下幾個行業(yè)中得到廣泛使用:傳統(tǒng)制造業(yè)、醫(yī)療行業(yè)、文物保護、建筑設計行業(yè)、配件飾品行業(yè)。、教師展示PPT：在這些行業(yè)中你覺得可以如何使用3D打印技術？。3D打印的食品:面包、巧克力、蛋撻等。 3D打印的房屋:英國3D打印房屋,采用纖維尼龍結構作為骨架,來代替實心的墻體。房屋組件采用激光燒結的生物塑料,這比用沙子或

4、混凝土印制的質量更好。 全球首輛3D打印汽車時速可達112公里,該款汽車并非玩具,而是真能開在路上跑的家伙。 3D打印足球鞋:蒸汽激光爪(VaporLaser Talon Boot),運動品牌NIKE公司就設計出了一款3D打印的足球鞋。整雙鞋只有150多克重。能提升足球運動員沖刺能力。 醫(yī)療方面:使用3D打印出人的頭骨,來替代患者原本高達75%已受損骨骼。此外還有3D打印的肝臟組織,耳朵,骨骼,血管等人體器官。 、演示并講解3D“?！弊值闹谱?，并讓學生親自體驗用3D軟件設計與制作一個簡單的作品。R30草圖繪制-圓形命令 R2530 繪制兩個，得到圓環(huán) 特征造型-拉伸命令得到圓環(huán)5 繪制在網格平面上草圖繪制-預制文字命令先做完的同學可以當小老師幫助其他同學制作，也可以自己網上查閱資料進一步學習。、作品展示與小結六、教學反思:依據本節(jié)課的教學目的:擴大學生的知識面,培養(yǎng)學生獨立思考的能力,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,培養(yǎng)學生的協(xié)作精神,鍛煉學生查閱資料的能力。因此，上課前對學生布置課前準備工作,要分工明確具體。例如,對3D打印的簡介這種簡單的問題,完全可以留給學生完成;而3D打印的展示,網絡資源豐富,可以調動學生自主查找相關圖片和視頻,