百家姓大班社會(huì)教案

1、百家姓大班社會(huì)教案作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的百家姓大班社會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。百家姓大班社會(huì)教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過活動(dòng)使幼兒了解百家姓，知道自己的姓是百家姓之一，并學(xué)習(xí)關(guān)注周圍的事物。2、讓幼兒了解中國古老的文化史，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，作為中國人的自豪感。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒姓氏卡片、空白卡片、筆、黑板、中國名人圖卡等。【活動(dòng)過程】一、找自己的姓。1、請幼兒給客人

2、介紹自己的名字，知道自己姓什么。2、小朋友自己找一找，你的姓在哪里?幼兒自由認(rèn)找，老師觀察指導(dǎo)。3、小結(jié)：小朋友都找到了自己的姓，我們來看一看，都有哪些姓?(集體認(rèn)讀)。二、找同姓的人。鼓勵(lì)幼兒與他人大膽交流。1、在小朋友中間找同姓的人。2、在家人中找同姓的人。3、在客人中找同姓的人。三、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)1、同姓的人數(shù)。2、姓的數(shù)量。3、檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并討論：為什么會(huì)有那么多姓氏的人?。4、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，有些人的姓是相同的，也有很多人是不同姓的，中國有五百多個(gè)姓氏，都收集在百家姓這本書里。這個(gè)百家姓是古代一位學(xué)者根據(jù)不同的姓而編寫成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫地非常完整，所以這個(gè)百家姓被一代一代相傳下來

3、，流傳至今，這本百家姓只有我們中國人才有，是中國的文化寶貝，作為中國人應(yīng)該感到自豪。四、和自己同姓的名人。1、出示名人圖片，說出他們的姓名。2、說說名人的了不起的事。3、尋找和自己同姓的名人，并說說他們做了什么了不起的事。為自己的姓氏，為自己是中國人而驕傲。教學(xué)反思：百家姓作為中國的文化遺產(chǎn)，是極其寶貴的文化寶藏，源遠(yuǎn)流長。此活動(dòng)，并不是讓孩子們?nèi)パ芯?，也不是讓他們?nèi)ケ乘械男?，而是通過引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注我們周圍的事物，讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見，讓他們用美好的心靈去關(guān)注他們，用科學(xué)的方法去感悟他們。百家姓大班社會(huì)教案2【教學(xué)目標(biāo)】1、勇敢地溝通有關(guān)名稱的來源，清楚自個(gè)兒名稱的獨(dú)特

4、性與涵義。2、通過解說、探討，清楚百家姓的涵義。3、體會(huì)我國姓氏的充實(shí)，啟發(fā)孩子認(rèn)知百家姓的興致。【教學(xué)預(yù)備】1、預(yù)先請孩子向爸爸媽媽們清楚自個(gè)兒的名稱的寫法、涵義與起名字的故事。2、寫著孩子名稱的海報(bào)，貼于小黑板上?！窘虒W(xué)過程】一、展示寫著孩子名稱的海報(bào)道入1、師：你能找著自個(gè)兒的名稱在哪兒嗎？2、孩子到海報(bào)上找到自個(gè)兒的名稱。并學(xué)習(xí)用“這就是我的名稱，我叫”的句式表述。3、師：我們的名稱都相同嗎？4、幼兒教師總結(jié)：我們?nèi)巳司幸粋€(gè)名稱，人人的名稱均不一樣，有些名稱有2個(gè)字，有些名稱有三個(gè)字，另外還有一些是四個(gè)字的。二、找尋姓的奧秘1、師：名稱內(nèi)的1、個(gè)字是啥？你們的姓是怎樣來的？可不可以改

5、姓哩？為何？2、幼兒教師總結(jié)：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父親姓，有些小孩是跟母親姓。3、師：你姓啥？你明白有哪一些姓嗎？4、孩子述說，幼兒教師記錄。三、加強(qiáng)認(rèn)知自個(gè)兒的姓氏1、師：你的四周有沒與你同姓的人？你明白哪一些人與你的姓一樣嗎？2、師：我們我國的地才能大啦，總共有十幾億人口，因此有很多姓，如此多的姓在古時(shí)候就編成了本書，我們便叫它百家姓。3、教師展示百家姓的書，并讀一讀百家姓的內(nèi)容，讓孩子了解充實(shí)的姓氏。四、探究名稱的秘密1、師：我們孩子的姓是跟父親或母親的，不是任意起的，那你們的名稱是怎樣來的，有何小奧秘嗎？2、勉勵(lì)孩子述說家里的親人給自個(gè)兒起名字的過程或意義。3、教師總結(jié)

6、：原本我們大人不是任意給我們起名字的，我們孩子的名稱是有一定意義的，表述了大人對(duì)我們的希望，與對(duì)我們幸福的祝福。五、完結(jié)教學(xué)：我為伙伴起名字師：喜愛自個(gè)兒的名稱嗎？你除這一個(gè)名稱，另外還有其它的名稱嗎？其它人會(huì)怎樣叫你？你樂意為伙伴取一個(gè)既特別有美妙的名稱嗎？相對(duì)于這一知識(shí)的接受，孩子還是較易的。對(duì)自個(gè)兒的姓的認(rèn)知，及其涵義也較有興致。一個(gè)個(gè)七嘴巴八舌的要說說。在此一完結(jié)教學(xué)里，孩子能非常踴躍地講出于己名稱的好，發(fā)言比較熱烈?！窘虒W(xué)反思】百家姓原來是非常繁雜的，特別相對(duì)于小孩而言，因?yàn)橹R(shí)的貧乏，更加是非常難理解這當(dāng)中的來源與秘密。那作為教師應(yīng)當(dāng)詮釋的使它變的簡易明啦，讓小孩愉快與其摩擦、談話

7、、并產(chǎn)生感情！然而我的這堂課沒達(dá)到這樣的效果，可講小孩只是在我的解說里，粗略的認(rèn)識(shí)了一下，并沒真正意義上的理解，并產(chǎn)生興致。我想是我沒注重這堂社會(huì)課，總認(rèn)為即是一堂副課，稍微講一講就行。有了這樣的心理，我就永遠(yuǎn)沒預(yù)先去查詢閱覽有關(guān)的知識(shí)。如此一個(gè)連自個(gè)兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動(dòng)有趣的講好這一課哩？我想我應(yīng)當(dāng)去補(bǔ)償一下。百家姓大班社會(huì)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽地交流關(guān)于名字的由來，了解自己名字的獨(dú)特性和含義。2、通過講解、討論，了解百家姓的含義。3、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先請幼兒向家

8、長了解自己的名字的寫法、含義和取名字的小故事。2、寫有幼兒名字的海報(bào)，貼在黑板上?；顒?dòng)過程：一、出示寫有幼兒名字的海報(bào)導(dǎo)入1、教師：你能找到自己的名字在哪里嗎?2、幼兒到海報(bào)上找出自己的名字。并學(xué)習(xí)用“這是我的名字，我叫”的句式表達(dá)。3、教師：我們的名字都一樣嗎?4、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)名字，每個(gè)人的名字都不一樣，有的名字有兩個(gè)字，有的名字有三個(gè)字，還有一部分是四個(gè)字的。二、尋找姓的秘密1、教師：名字中的第一個(gè)字是什么?你們的姓是怎么來的?能不能改姓呢?為什么?2、教師小結(jié)：寶寶是爸爸媽媽的孩子，所以，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子是跟媽媽姓。3、教師：你姓什么?你知道有哪些姓嗎?4、幼

9、兒講述，教師記錄。三、鞏固認(rèn)識(shí)自己的姓氏1、教師：你的周圍有沒有和你同姓的人?你知道哪些人和你的姓一樣嗎?2、教師：我們中國的地方可大了，一共有十幾億人口，所以有好多姓，那么多的姓在古代就編成了一本書，我們就叫它百家姓。3、教師出示百家姓的書，并讀一讀百家姓的內(nèi)容，讓幼兒感知豐富的姓氏。四、探索名字的奧秘1、教師：我們小朋友的姓是跟爸爸或媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎?2、鼓勵(lì)幼兒講述家人給自己取名字的過程或意義。3、教師小結(jié)：原來我們爸爸媽媽 不是隨便給我們?nèi)∶值?，我們小朋友的名字是有一定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我們的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。五、結(jié)束活動(dòng)：我為朋友取名字教師：喜歡自己的名字嗎?你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎?別人會(huì)怎么叫你?你愿意為朋友取一個(gè)既特別有好聽的名字嗎?對(duì)于這一知識(shí)的接受，幼兒還是較容易的。對(duì)自己的姓的認(rèn)識(shí)，及其含義也較有興趣。一個(gè)個(gè)七嘴八舌的要講一講。在這一結(jié)束活動(dòng)中，幼兒能很積極地說出自己名字的好，發(fā)言較熱烈?；顒?dòng)反思：百家姓原本是很復(fù)雜的，特別對(duì)于孩子來說，由于知識(shí)的匱乏，更是很難理解這其中的由來與奧秘。那作為老師應(yīng)該詮釋的使它變得簡單明了，讓孩子輕松與之碰撞、對(duì)話、并產(chǎn)生情感!而我的這堂課沒有達(dá)到這樣的效