精選大班教案6篇

1、精選大班教案6篇作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。大班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)前滾翻中提臀，團(tuán)身，抱膝等系列動(dòng)作，完成前滾翻，獲得成功體驗(yàn)。2、喜歡體育運(yùn)動(dòng)，積極嘗試，克服畏難情緒，勇于挑戰(zhàn)自我。3、誘導(dǎo)幼兒自主的參加體育鍛煉。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)：低頭、含胸、抱膝、翻滾的學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備體操墊若干，數(shù)字卡片活動(dòng)過(guò)程（一） 準(zhǔn)備活動(dòng)1、 教師帶領(lǐng)幼兒一起做徒

2、手操。2、 放松環(huán)節(jié)：引出不倒翁的形象，3、模仿不倒翁在體操墊上做動(dòng)作。（二）分解學(xué)習(xí)前滾翻分解動(dòng)作一：低頭團(tuán)身動(dòng)作1、游戲：“仰翻不倒翁”，2、引入抱膝團(tuán)身動(dòng)作的講解、示范。3、帶領(lǐng)幼兒在墊上學(xué)習(xí)抱膝團(tuán)身動(dòng)作，4、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒躺下要低頭含胸。分解動(dòng)作二：雙手立撐提臀動(dòng)作1、以游戲“倒立識(shí)字”引入雙手立撐提臀動(dòng)作的講解、示范。2 、指導(dǎo)幼兒練習(xí)，3、重點(diǎn)：雙手撐地，臀部上提。（三）前滾翻完整動(dòng)作練習(xí)1、 教師放慢節(jié)奏示范前滾翻完整動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)立撐，瞪地，團(tuán)身等動(dòng)作要點(diǎn)。2、幼兒練習(xí)，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師指導(dǎo)不同幼兒掌握動(dòng)作要點(diǎn)，克服困難，完成翻滾動(dòng)作。3、 翻滾競(jìng)賽：在規(guī)定

3、時(shí)間里，看誰(shuí)翻滾的次數(shù)最多，最流暢。（四）內(nèi)容拓展教師展示魚(yú)躍前滾翻，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)前滾翻運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，體驗(yàn)完成動(dòng)作的成功感與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)反思 ：1、 在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。3、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。4、通過(guò)老師們的聽(tīng)課，得到了很多的寶貴意見(jiàn)。5、在教學(xué)中，對(duì)于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動(dòng)等，都應(yīng)該努力去提高。6、注意語(yǔ)言的組織，我教學(xué)活動(dòng)的組織。小百科：滾翻指身體的某些部位依次支撐地面或器械，并經(jīng)過(guò)頭部的翻轉(zhuǎn)動(dòng)作。大班教案 篇2幼兒情況分析：本班孩子都是新生，來(lái)自于

4、各個(gè)幼兒園，各方面的技能都參差不齊，所以對(duì)他們的游戲情況我們還是在觀察中，初步發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟螒蛑胁荒艽竽懙倪M(jìn)行對(duì)話，語(yǔ)言溝通能力還需提高，游戲中還不能較好的使用禮貌用語(yǔ)，但是孩子們的角色意識(shí)都比較強(qiáng)烈，有一定的合作意識(shí)，對(duì)游戲十分興趣，材料整理方面還需加強(qiáng)引導(dǎo)。預(yù)設(shè)游戲主題：理發(fā)店醫(yī)院超市小吃店角色游戲理發(fā)店主題活動(dòng)的由來(lái)：之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等，于是我們想在角色游戲中增設(shè)理發(fā)店的主題。洗發(fā)，理發(fā)是每個(gè)幼兒都經(jīng)歷的事，因此，理發(fā)店的游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)并不陌生，它有生活經(jīng)驗(yàn)支持，貼近幼兒。游戲預(yù)期目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)

5、師的工作職責(zé)，理發(fā)程序和不同的發(fā)型。2.演戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。4.能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)角色扮演、交往的興趣。5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。第一次游戲(第二周)9月 10 日 星期一 下午活動(dòng)目標(biāo)：1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。2.會(huì)簡(jiǎn)單地溝通，并使用禮貌用語(yǔ)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在談話中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引

6、導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途?；顒?dòng)指導(dǎo)：一：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣1、師：小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā)，進(jìn)行情景示范，邊說(shuō)邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。二：提出游戲要求1.游戲前要先把游戲材料擺放好。2.游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3.要做文明的顧客，要使用禮貌用語(yǔ)。三：幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲，師觀察指導(dǎo)。1.觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。2.重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。3.觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用用語(yǔ)，以及游戲中解決問(wèn)題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境，師和幼

7、兒分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況1.引導(dǎo)和觀察幼兒游戲材料整理和環(huán)境的整理2.交流游戲情況師：今天誰(shuí)去理發(fā)店發(fā)了?你喜歡哪個(gè)理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了什么問(wèn)題了嗎?解決了嗎?你是怎么解決的?觀察與調(diào)整：在本次活動(dòng)中幼兒的興趣點(diǎn)較高， 他們對(duì)理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗(yàn)， 在理發(fā)的程 序上幼兒還有點(diǎn)混亂，弄不清先干嘛后干嘛。 建議在下次的活動(dòng)中讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)更豐富一點(diǎn)， 活動(dòng)起來(lái)更得心應(yīng)手， 在下次的活 動(dòng)中可以對(duì)理發(fā)店進(jìn)行更大范圍的服務(wù)，增加一些服務(wù)項(xiàng)目。第二次游戲(第四周)9 月17日 星期一 下午活動(dòng)目標(biāo)：1.了解理發(fā)的程序，如：洗發(fā)-剪發(fā)-吹頭發(fā)2.會(huì)進(jìn)行禮貌的對(duì)話活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備

8、：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖，2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師，組織情境表演理發(fā)活動(dòng)指導(dǎo)：一：通過(guò)談話，示范，幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序1.師：理發(fā)師是怎么工作的?師出示理發(fā)程序示意圖。2.請(qǐng)兩價(jià)目幼兒上來(lái)，一個(gè)當(dāng)理發(fā)理財(cái)，一個(gè)當(dāng)顧客。理發(fā)師理發(fā)時(shí)，師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。二：提出游戲要求1.游戲前要先把游戲材料擺放好2.游戲時(shí)要做到三輕3.理發(fā)師要主動(dòng)與顧客問(wèn)好，顧客要做文明的顧客4.理發(fā)師在理發(fā)時(shí)要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)三：幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲，師觀察指導(dǎo)1.觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料2.重點(diǎn)觀

9、察理發(fā)店里的工作情況，如理發(fā)智育，是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之前的溝通情況等3.觀察游戲中幼兒解決問(wèn)題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境，師幼兒分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況師：今天你們都是怎么玩的呢?在游戲過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎?你們是怎么解決的呢?在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢?理發(fā)師是怎么理發(fā)的?觀察與調(diào)整在本次活動(dòng)，小朋友都表現(xiàn)的很熱情，整個(gè)活動(dòng)室沒(méi)有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象，小朋友之間合作的很愉快，在理發(fā)店，有 4 個(gè)小朋友，其中心月是顧客，榮藝婷是理發(fā)師，從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的，他們已經(jīng)知道要先問(wèn)剪什 么頭發(fā)，然后一步一步的進(jìn)行下來(lái)，但是在后面，兩個(gè)人

10、剪完頭發(fā)以后就沒(méi)有事情做，在今 后類(lèi)似的活動(dòng)，要想的更全面一些，比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個(gè)顧客來(lái)。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。大班教案 篇3一、主題的由來(lái)：區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我打開(kāi)錄音機(jī)，里面是一盤(pán)迪斯科的磁帶，好讓在音樂(lè)區(qū)里玩的孩子們可以根據(jù)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)王淑娜、李丁、趙宏鑫幾個(gè)小朋友在一起不知說(shuō)了些什么，隨后他們?cè)谕跏缒刃∨笥训膸ьI(lǐng)下學(xué)起了走模特?？匆?jiàn)他們興趣這么高，我就走了過(guò)去問(wèn)：“你們?cè)僮吣?/p>

11、特嗎?”這時(shí)王淑娜小朋友心急口快的說(shuō)：“老師，我媽媽告訴我，我們快過(guò)六、一了，我想演一個(gè)走模特的節(jié)目?！蔽乙宦?tīng)，事啊，現(xiàn)在都四月份了，離六、一兒童節(jié)還有一個(gè)多月的時(shí)間了，是該做準(zhǔn)備了。這時(shí)旁邊有幾個(gè)孩子聽(tīng)到談?wù)撨^(guò)六、一的事，也高興地喊了起來(lái)：“我們快過(guò)六、一了，我們快過(guò)六、一了。被他們這一喊，在別的區(qū)里玩的孩子也都放下手中的等西，跑過(guò)來(lái)圍著我問(wèn)這問(wèn)那?；顒?dòng)主題六、一兒童節(jié)在我班產(chǎn)生了?？蛇@一陣“非典”形勢(shì)極為嚴(yán)峻，從上到下抓的都特別嚴(yán)，尤其是少到聚第場(chǎng)所，所以我們這次活動(dòng)就不能請(qǐng)家長(zhǎng)們參加了，只有老師和孩子們?cè)谝黄饝c祝。二、活動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)：1、讓幼兒知道六月一日是全世界兒童的節(jié)日。2、引導(dǎo)幼兒自

12、選主題和材料布置我們的活動(dòng)室，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽嘗試的能力。3、為幼兒創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)參與表演和幼兒共同商討排練節(jié)目和有關(guān)事宜。4、使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)目的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。三、活動(dòng)內(nèi)容：1、談話2、布置活動(dòng)室3、排練節(jié)目4、慶祝六、一四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建(教師初步構(gòu)建)(注：橢圓形代表幼兒自發(fā)生成的)五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：區(qū)角 材料準(zhǔn)備圖書(shū)角 有關(guān)六、一節(jié)的圖片、圖書(shū)美工角 各類(lèi)水彩筆、蠟筆、白紙、剪刀、膠水等操作區(qū) 各種顏色的紙、剪刀、膠帶等表演區(qū) 錄音機(jī)、各種頭飾、花環(huán)、腕花、木頭、彩帶及各種服飾等做做玩玩 橡皮泥六、活動(dòng)過(guò)程：(一)談話看著孩子們把話題都扯到過(guò)六、一這上面

13、來(lái)了，我想干脆和他們先來(lái)一次談話活動(dòng)：“小朋友，你們都吆喝快過(guò)六、一了，那你們都知道六、一是什么節(jié)日嗎?”“六、一兒童節(jié)?！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鸬??？磥?lái)，他們?cè)谛“嗟幕A(chǔ)上已有這方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)了。我接著又問(wèn)他們六、一兒童節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?“是我們小朋友自己的節(jié)日。”“那你們喜歡過(guò)六、一嗎?”“喜歡?！焙⒆觽兊脑捯魟偮?，管坤小朋友站起來(lái)用比較滑稽的腔調(diào)說(shuō)：“老師，我非常喜歡過(guò)六、一?！蔽液推渌⒆觽兌急凰簶?lè)了，整個(gè)活動(dòng)室都蕩漾著歡聲笑。說(shuō)到這里我想把話題接著往下引，于是，我告訴幼兒現(xiàn)在有“非典型肺炎”，今年的“六、一”節(jié)目爸爸、媽媽就不能參加了，只有老師和小朋友在一起慶祝。請(qǐng)小朋友討論一下你們想

14、怎慶祝自己的節(jié)日?孩子們七嘴八舌的議論了起來(lái)。過(guò)后，王淑娜小朋友又起來(lái)說(shuō)：“我想演個(gè)走模特的節(jié)目?！蔽艺f(shuō)：“好，這個(gè)節(jié)目不錯(cuò)，那你從現(xiàn)在就要抓緊時(shí)間聯(lián)系?！惫芾ふf(shuō)：“我愿意翻翻兒?！蓖踔俏恼f(shuō)：“我愿意演那個(gè)舞蹈小小男子漢?！焙⒆觽兏饔懈髯韵敕?。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們把注意力幾乎都轉(zhuǎn)移到“六.一”演節(jié)目上了，于是我就試著引導(dǎo)：“小朋友想的節(jié)目都很好，那我們要先干什么呢?你看，我們的活動(dòng)室現(xiàn)在一點(diǎn)過(guò)六一的氣氛也沒(méi)有，是不是應(yīng)該先布置一下啊!”通過(guò)和孩子們的談話，我感到孩子們特別喜歡自己的節(jié)目，一點(diǎn)也不拘束地說(shuō)出了自己的想法，幼兒的參與性很強(qiáng)。(二)布置活動(dòng)室為了培養(yǎng)幼兒大膽嘗試及動(dòng)手操作能力，我決定讓他

15、們自己布置活動(dòng)室，我只在一旁做一下協(xié)助工作，我為他們提供了各種材料。為此我把他們分成三個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)臨時(shí)組長(zhǎng)，他們先一起討論、商量后，決定出布置什么樣的畫(huà)面，然后由組長(zhǎng)領(lǐng)取所需的材料。過(guò)了一會(huì)兒，看來(lái)是他們已有主意了，組長(zhǎng)把他們所需的材料都領(lǐng)到了桌面上，組員們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，都各自動(dòng)手起來(lái)了，他們有的動(dòng)手畫(huà)了起來(lái)、有的涂顏色、有的用剪刀把他們剪下來(lái)他們分工比較明確，干得井井有條。這時(shí)王子怡小朋友那一組已經(jīng)完成了，他們布置的是用一些大掛歷紙畫(huà)的小朋友，畫(huà)上的小朋友手舞足蹈地在慶祝六一，其中還有一個(gè)小朋友的穿著和我們不一樣，他們說(shuō)是蒙古族的小朋友，我一聽(tīng)孩子們像的可真周到，可不是嘛，過(guò)六一

16、不僅是我們漢族的小朋友，其他各個(gè)民族的小朋友也同樣慶祝。我及時(shí)地鼓勵(lì)了他們，并幫助他們掛在了墻壁上。張培祥那一組也是畫(huà)的過(guò)六一的場(chǎng)畫(huà)，但他們是用小紙畫(huà)的一幅一幅的，我?guī)退麄冇米髌凡贾贸闪粌蓚€(gè)子貼在墻壁上。趙君風(fēng)那一組的呢?他們用的是皺紋紙，建了一些五顏六色的彩帶，做了一些花環(huán)，放在區(qū)角里來(lái)充實(shí)區(qū)角。一會(huì)兒，我們的活動(dòng)室變得新鮮起來(lái)，我提議再剪上一些拉花掛在活動(dòng)室里，于是喜愛(ài)剪紙的王子怡小朋友和幾個(gè)女孩子動(dòng)氣手來(lái)了，當(dāng)我把拉花沖開(kāi)掛在天棚上的時(shí)候，孩子們都嗷嗷地叫了起來(lái)，跳了起來(lái)。孩子們看到活動(dòng)室在自己的動(dòng)手參與下變得煥然一新，高興地歡呼起來(lái)，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。(三)排練節(jié)目“你唱歌、他跳舞

17、，我敲起小鼓咚咚咚”為了讓幼兒進(jìn)一步感受“六一”的快樂(lè)，我和幼兒一起學(xué)習(xí)了歌曲過(guò)六一真快樂(lè)，孩子門(mén)臉上洋溢著笑容，沉浸在歌曲的歡快中，接下來(lái)的日子我們主要排練節(jié)目了，根據(jù)上次談話孩子們的意愿，我們把節(jié)目進(jìn)行了總結(jié)，決定讓孩子各顯才能，把自己認(rèn)為最棒的，最想用來(lái)慶祝六一的節(jié)目表演出來(lái)，我們給他起了一個(gè)名字叫“亮一招”，再根據(jù)王智文小朋友的提議拍了一塊舞蹈“小小男子漢”全有男孩表演，還排了一塊“蝴蝶花”有小女孩表演。王建峰小朋友是我們班的調(diào)皮大王。一天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們正在做游戲二人三足，他提議說(shuō)：“老師，過(guò)六一的時(shí)候我們也表演一個(gè)這樣的游戲吧!”我問(wèn)了問(wèn)其他幼兒，他們也表示同意。由于今年的六一節(jié)在

18、各自園內(nèi)舉行，主要是讓孩子們高興、快樂(lè)，在征求園內(nèi)的同意時(shí)，我把這個(gè)好消息告訴了他們，孩子們可高興了。由于有的節(jié)目需要統(tǒng)一服裝和制作道具，我提醒孩子們積極想辦法，我把園內(nèi)的服裝、道具拿來(lái)一些，還缺的讓家長(zhǎng)們幫助解決，家長(zhǎng)們都十分支持我們的工作，其中有許多道具想“小小男子漢”里頭上級(jí)的彩帶都是孩子們自己制作，還用書(shū)信的形式，通知家長(zhǎng)六一節(jié)期間，家行和老師都要給孩子親手制作一件節(jié)日賀禮。一進(jìn)我們的活動(dòng)室，一看孩子們的表情，便能感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，幼兒在這一段時(shí)期的排練中，都是不厭其煩的，他們希望六一那天能演出最好的效果。(四)慶祝六一由于六一是星期日，所以我們把時(shí)間改在了星期五上午舉行，在我們中心幼

19、兒園的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地上，有本園的全體教師和幼兒一起慶祝。因?yàn)樾枰瘖y，我讓孩子們7：00入園，有的孩子6：50 就來(lái)了，還有的孩子他媽媽說(shuō)天剛亮就睡不著了，非要起床看來(lái)，孩子們的情緒時(shí)非常激動(dòng)的，這學(xué)期我們班剛轉(zhuǎn)來(lái)一名幼兒叫徐春，他說(shuō)他們那過(guò)六一不化妝，當(dāng)他看到小朋友一個(gè)個(gè)化完妝的.樣子，尖叫了一聲：“真漂亮!”我發(fā)現(xiàn)他特別開(kāi)心。演出開(kāi)始了，我們的節(jié)目“小小男子漢”排在第二快，女孩子們認(rèn)真觀看著其他班級(jí)的節(jié)目，男孩子到后臺(tái)去做準(zhǔn)備。改他們上場(chǎng)了，女孩子們給他們一些掌聲以示鼓勵(lì)，小男子漢們個(gè)個(gè)面帶笑容，做得很到位，表現(xiàn)出了男子漢的強(qiáng)勁有力，贏得了觀眾門(mén)的喝彩，下面的節(jié)目一一進(jìn)行著，班上的幼兒都表現(xiàn)

20、的很出色。演出結(jié)束了，回到活動(dòng)室李我和幼兒進(jìn)行了談話，主要是讓他們把自己過(guò)六一的感受說(shuō)一下，多數(shù)幼兒都說(shuō)很高興、很快樂(lè)。這時(shí)趙君峰小盆夠突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們能畫(huà)下來(lái)嗎?”我一想是個(gè)好主意，立即給他們分發(fā)了紙和筆，讓他們把自己的感受畫(huà)下來(lái)，又在全班進(jìn)行了交流，最后，我們把孩子們準(zhǔn)備的禮物千紙鶴送給他們，孩子們高高興興回家了。整個(gè)主題活動(dòng)從產(chǎn)生到結(jié)束，我們利用了五個(gè)多周的時(shí)間，在整個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，孩子們始終是占主體地位，他們自選主題布置活動(dòng)室和區(qū)角，排練他們喜歡的節(jié)目等，通過(guò)一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦及幼兒間相互團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和意識(shí)，本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。大班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：

21、1、體驗(yàn)折紙，粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣；2、綜合運(yùn)用多種折紙技能，折出圓的各種形狀，鍛煉動(dòng)手能力；3、嘗試用圓變得各種形狀，粘貼圖案來(lái)裝飾盤(pán)子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種顏色，大小不同的圖形若干，盤(pán)子，糨糊，剪刀若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、介紹盤(pán)畫(huà)，欣賞盤(pán)畫(huà)師：桌上有什么？（盤(pán)子，原形）“老師用圓形在盤(pán)子里做了幾幅畫(huà)。”（出示范例）“在盤(pán)子做畫(huà)我們叫盤(pán)畫(huà)。”二、這些圓可神奇了，它可以變成各種形狀出示：讓幼兒看圖解，探索的折的方法，并在出示的盤(pán)畫(huà)中找出與其一樣的地方。魚(yú)的身體用圖（一），帆船的帆用圖（二），大樹(shù)的樹(shù)冠用圖（三），花莖用圖（四）。三、幼兒作業(yè)我們知道這些折發(fā)后，再用這些形狀來(lái)拼圖，你們想拼寫(xiě)

22、什么？今天，我們來(lái)當(dāng)回盤(pán)畫(huà)設(shè)計(jì)師，用這些圓在盤(pán)上設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。提出要求：（1）要想好設(shè)計(jì)什么圖案；（2）用什么圖形來(lái)表示，選什么顏色搭配漂亮；（3）拼得時(shí)候要想想，誰(shuí)先拼，誰(shuí)后拼；（4）拼好后再來(lái)裝飾盤(pán)邊。及時(shí)展示制作新穎，獨(dú)特的盤(pán)畫(huà)，以啟發(fā)別的幼兒的思路?；顒?dòng)結(jié)束：（1）對(duì)幼兒制作的構(gòu)思新穎、獨(dú)特的盤(pán)畫(huà)，加以肯定。（2）對(duì)制作細(xì)致的幼兒以給予表?yè)P(yáng)大班教案 篇5目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。2、能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。準(zhǔn)備：1、圖片、故事磁帶2、繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。過(guò)程：1、猜謎語(yǔ)。出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹

23、的七彩和拱形的特點(diǎn)。組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？2、聽(tīng)故事。傾聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？再次傾聽(tīng)故事。蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么回答的？組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析。）小青魚(yú)看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？3、討論。組織討論：你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？聽(tīng)配樂(lè)故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。大班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)唱歌曲新年到，感受歌曲活潑歡快的情感。2. 掌握xxxx x這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。3. 能積極參與表演活動(dòng)，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：xxxx x、打擊樂(lè)器。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡： xxxx x。師：今天我們來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲，誰(shuí)會(huì)用拍手的方式表示這個(gè)節(jié)奏？除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節(jié)奏？（個(gè)別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。）師：這個(gè)節(jié)奏還藏在一首好聽(tīng)的歌里，請(qǐng)你仔