精選大班教案6篇

1、精選大班教案6篇作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。大班教案 篇1活動目標1、在游戲中體驗學習前滾翻中提臀，團身，抱膝等系列動作，完成前滾翻，獲得成功體驗。2、喜歡體育運動，積極嘗試，克服畏難情緒，勇于挑戰(zhàn)自我。3、誘導幼兒自主的參加體育鍛煉。4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。5、增強合作精神，提高競爭意識。重點難點前滾翻的動作要領(lǐng)：低頭、含胸、抱膝、翻滾的學習活動準備體操墊若干，數(shù)字卡片活動過程（一） 準備活動1、 教師帶領(lǐng)幼兒一起做徒

2、手操。2、 放松環(huán)節(jié)：引出不倒翁的形象，3、模仿不倒翁在體操墊上做動作。（二）分解學習前滾翻分解動作一：低頭團身動作1、游戲：“仰翻不倒翁”，2、引入抱膝團身動作的講解、示范。3、帶領(lǐng)幼兒在墊上學習抱膝團身動作，4、重點指導幼兒躺下要低頭含胸。分解動作二：雙手立撐提臀動作1、以游戲“倒立識字”引入雙手立撐提臀動作的講解、示范。2 、指導幼兒練習，3、重點：雙手撐地，臀部上提。（三）前滾翻完整動作練習1、 教師放慢節(jié)奏示范前滾翻完整動作，強調(diào)立撐，瞪地，團身等動作要點。2、幼兒練習，教師巡視進行個別指導，請個別幼兒示范，教師指導不同幼兒掌握動作要點，克服困難，完成翻滾動作。3、 翻滾競賽：在規(guī)定

3、時間里，看誰翻滾的次數(shù)最多，最流暢。（四）內(nèi)容拓展教師展示魚躍前滾翻，進一步提高幼兒對前滾翻運動的熱愛，體驗完成動作的成功感與運動的樂趣。教學反思 ：1、 在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學內(nèi)容和教學目標。2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學習，探究學習。3、本次課中，幼兒激情相當高，學習練習的興趣很高。4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。5、在教學中，對于幼兒教育的組織教學，幼兒積極性的調(diào)動等，都應該努力去提高。6、注意語言的組織，我教學活動的組織。小百科：滾翻指身體的某些部位依次支撐地面或器械，并經(jīng)過頭部的翻轉(zhuǎn)動作。大班教案 篇2幼兒情況分析：本班孩子都是新生，來自于

4、各個幼兒園，各方面的技能都參差不齊，所以對他們的游戲情況我們還是在觀察中，初步發(fā)現(xiàn)他們在游戲中不能大膽的進行對話，語言溝通能力還需提高，游戲中還不能較好的使用禮貌用語，但是孩子們的角色意識都比較強烈，有一定的合作意識，對游戲十分興趣，材料整理方面還需加強引導。預設游戲主題：理發(fā)店醫(yī)院超市小吃店角色游戲理發(fā)店主題活動的由來：之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等，于是我們想在角色游戲中增設理發(fā)店的主題。洗發(fā)，理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事，因此，理發(fā)店的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生，它有生活經(jīng)驗支持，貼近幼兒。游戲預期目標：1.學習扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)

5、師的工作職責，理發(fā)程序和不同的發(fā)型。2.演戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話，促進語言表達能力的發(fā)展。3.學習用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。4.能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的興趣。5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。第一次游戲(第二周)9月 10 日 星期一 下午活動目標：1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。2.會簡單地溝通，并使用禮貌用語活動準備：1.物質(zhì)準備：提供頭梳、剪刀、電吹風、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店2.知識經(jīng)驗準備：在談話中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引

6、導幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途?；顒又笇В阂唬呵榫皩?，激發(fā)幼兒的興趣1、師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。二：提出游戲要求1.游戲前要先把游戲材料擺放好。2.游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3.要做文明的顧客，要使用禮貌用語。三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導。1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。2.重點觀察理發(fā)師的工作情況。3.觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用用語，以及游戲中解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境，師和幼

7、兒分享游戲體驗，評價游戲情況1.引導和觀察幼兒游戲材料整理和環(huán)境的整理2.交流游戲情況師：今天誰去理發(fā)店發(fā)了?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了什么問題了嗎?解決了嗎?你是怎么解決的?觀察與調(diào)整：在本次活動中幼兒的興趣點較高， 他們對理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗， 在理發(fā)的程 序上幼兒還有點混亂，弄不清先干嘛后干嘛。 建議在下次的活動中讓幼兒的已有經(jīng)驗更豐富一點， 活動起來更得心應手， 在下次的活 動中可以對理發(fā)店進行更大范圍的服務，增加一些服務項目。第二次游戲(第四周)9 月17日 星期一 下午活動目標：1.了解理發(fā)的程序，如：洗發(fā)-剪發(fā)-吹頭發(fā)2.會進行禮貌的對話活動準備：1.物質(zhì)準備

8、：在理發(fā)店的相應地方掛上理發(fā)程序示意圖，2.知識經(jīng)驗準備：在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀、電吹風等玩具，讓幼兒學當理發(fā)師，組織情境表演理發(fā)活動指導：一：通過談話，示范，幫助幼兒進一步了解理發(fā)的程序1.師：理發(fā)師是怎么工作的?師出示理發(fā)程序示意圖。2.請兩價目幼兒上來，一個當理發(fā)理財，一個當顧客。理發(fā)師理發(fā)時，師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。二：提出游戲要求1.游戲前要先把游戲材料擺放好2.游戲時要做到三輕3.理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客4.理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料2.重點觀

9、察理發(fā)店里的工作情況，如理發(fā)智育，是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之前的溝通情況等3.觀察游戲中幼兒解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境，師幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況師：今天你們都是怎么玩的呢?在游戲過程中碰到問題了嗎?你們是怎么解決的呢?在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢?理發(fā)師是怎么理發(fā)的?觀察與調(diào)整在本次活動，小朋友都表現(xiàn)的很熱情，整個活動室沒有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象，小朋友之間合作的很愉快，在理發(fā)店，有 4 個小朋友，其中心月是顧客，榮藝婷是理發(fā)師，從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的，他們已經(jīng)知道要先問剪什 么頭發(fā)，然后一步一步的進行下來，但是在后面，兩個人

10、剪完頭發(fā)以后就沒有事情做，在今 后類似的活動，要想的更全面一些，比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個顧客來。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。大班教案 篇3一、主題的由來：區(qū)角活動時，我打開錄音機，里面是一盤迪斯科的磁帶，好讓在音樂區(qū)里玩的孩子們可以根據(jù)音樂做自己喜歡的動作。這時我發(fā)現(xiàn)王淑娜、李丁、趙宏鑫幾個小朋友在一起不知說了些什么，隨后他們在王淑娜小朋友的帶領(lǐng)下學起了走模特。看見他們興趣這么高，我就走了過去問：“你們再走模

11、特嗎?”這時王淑娜小朋友心急口快的說：“老師，我媽媽告訴我，我們快過六、一了，我想演一個走模特的節(jié)目。”我一聽，事啊，現(xiàn)在都四月份了，離六、一兒童節(jié)還有一個多月的時間了，是該做準備了。這時旁邊有幾個孩子聽到談論過六、一的事，也高興地喊了起來：“我們快過六、一了，我們快過六、一了。被他們這一喊，在別的區(qū)里玩的孩子也都放下手中的等西，跑過來圍著我問這問那?；顒又黝}六、一兒童節(jié)在我班產(chǎn)生了?？蛇@一陣“非典”形勢極為嚴峻，從上到下抓的都特別嚴，尤其是少到聚第場所，所以我們這次活動就不能請家長們參加了，只有老師和孩子們在一起慶祝。二、活動計劃目標：1、讓幼兒知道六月一日是全世界兒童的節(jié)日。2、引導幼兒自

12、選主題和材料布置我們的活動室，培養(yǎng)動手、動腦、大膽嘗試的能力。3、為幼兒創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每位幼兒都有機會參與表演和幼兒共同商討排練節(jié)目和有關(guān)事宜。4、使幼兒在活動中體驗節(jié)目的快樂，體驗成功的快樂。三、活動內(nèi)容：1、談話2、布置活動室3、排練節(jié)目4、慶祝六、一四、主題網(wǎng)絡的構(gòu)建(教師初步構(gòu)建)(注：橢圓形代表幼兒自發(fā)生成的)五、環(huán)境創(chuàng)設：區(qū)角 材料準備圖書角 有關(guān)六、一節(jié)的圖片、圖書美工角 各類水彩筆、蠟筆、白紙、剪刀、膠水等操作區(qū) 各種顏色的紙、剪刀、膠帶等表演區(qū) 錄音機、各種頭飾、花環(huán)、腕花、木頭、彩帶及各種服飾等做做玩玩 橡皮泥六、活動過程：(一)談話看著孩子們把話題都扯到過六、一這上面

13、來了，我想干脆和他們先來一次談話活動：“小朋友，你們都吆喝快過六、一了，那你們都知道六、一是什么節(jié)日嗎?”“六、一兒童節(jié)。”孩子們異口同聲的回答道?？磥恚麄冊谛“嗟幕A上已有這方面的知識和經(jīng)驗了。我接著又問他們六、一兒童節(jié)是誰的節(jié)日?“是我們小朋友自己的節(jié)日。”“那你們喜歡過六、一嗎?”“喜歡?！焙⒆觽兊脑捯魟偮洌芾ば∨笥颜酒饋碛帽容^滑稽的腔調(diào)說：“老師，我非常喜歡過六、一?！蔽液推渌⒆觽兌急凰簶妨耍麄€活動室都蕩漾著歡聲笑。說到這里我想把話題接著往下引，于是，我告訴幼兒現(xiàn)在有“非典型肺炎”，今年的“六、一”節(jié)目爸爸、媽媽就不能參加了，只有老師和小朋友在一起慶祝。請小朋友討論一下你們想

14、怎慶祝自己的節(jié)日?孩子們七嘴八舌的議論了起來。過后，王淑娜小朋友又起來說：“我想演個走模特的節(jié)目?！蔽艺f：“好，這個節(jié)目不錯，那你從現(xiàn)在就要抓緊時間聯(lián)系。”管坤說：“我愿意翻翻兒?！蓖踔俏恼f：“我愿意演那個舞蹈小小男子漢?！焙⒆觽兏饔懈髯韵敕?。這時我發(fā)現(xiàn)孩子們把注意力幾乎都轉(zhuǎn)移到“六.一”演節(jié)目上了，于是我就試著引導：“小朋友想的節(jié)目都很好，那我們要先干什么呢?你看，我們的活動室現(xiàn)在一點過六一的氣氛也沒有，是不是應該先布置一下啊!”通過和孩子們的談話，我感到孩子們特別喜歡自己的節(jié)目，一點也不拘束地說出了自己的想法，幼兒的參與性很強。(二)布置活動室為了培養(yǎng)幼兒大膽嘗試及動手操作能力，我決定讓他

15、們自己布置活動室，我只在一旁做一下協(xié)助工作，我為他們提供了各種材料。為此我把他們分成三個小組，每個小組有一個臨時組長，他們先一起討論、商量后，決定出布置什么樣的畫面，然后由組長領(lǐng)取所需的材料。過了一會兒，看來是他們已有主意了，組長把他們所需的材料都領(lǐng)到了桌面上，組員們在組長的帶領(lǐng)下，都各自動手起來了，他們有的動手畫了起來、有的涂顏色、有的用剪刀把他們剪下來他們分工比較明確，干得井井有條。這時王子怡小朋友那一組已經(jīng)完成了，他們布置的是用一些大掛歷紙畫的小朋友，畫上的小朋友手舞足蹈地在慶祝六一，其中還有一個小朋友的穿著和我們不一樣，他們說是蒙古族的小朋友，我一聽孩子們像的可真周到，可不是嘛，過六一

16、不僅是我們漢族的小朋友，其他各個民族的小朋友也同樣慶祝。我及時地鼓勵了他們，并幫助他們掛在了墻壁上。張培祥那一組也是畫的過六一的場畫，但他們是用小紙畫的一幅一幅的，我?guī)退麄冇米髌凡贾贸闪粌蓚€子貼在墻壁上。趙君風那一組的呢?他們用的是皺紋紙，建了一些五顏六色的彩帶，做了一些花環(huán)，放在區(qū)角里來充實區(qū)角。一會兒，我們的活動室變得新鮮起來，我提議再剪上一些拉花掛在活動室里，于是喜愛剪紙的王子怡小朋友和幾個女孩子動氣手來了，當我把拉花沖開掛在天棚上的時候，孩子們都嗷嗷地叫了起來，跳了起來。孩子們看到活動室在自己的動手參與下變得煥然一新，高興地歡呼起來，體驗到了成功的快樂。(三)排練節(jié)目“你唱歌、他跳舞

17、，我敲起小鼓咚咚咚”為了讓幼兒進一步感受“六一”的快樂，我和幼兒一起學習了歌曲過六一真快樂，孩子門臉上洋溢著笑容，沉浸在歌曲的歡快中，接下來的日子我們主要排練節(jié)目了，根據(jù)上次談話孩子們的意愿，我們把節(jié)目進行了總結(jié)，決定讓孩子各顯才能，把自己認為最棒的，最想用來慶祝六一的節(jié)目表演出來，我們給他起了一個名字叫“亮一招”，再根據(jù)王智文小朋友的提議拍了一塊舞蹈“小小男子漢”全有男孩表演，還排了一塊“蝴蝶花”有小女孩表演。王建峰小朋友是我們班的調(diào)皮大王。一天戶外活動時，我們正在做游戲二人三足，他提議說：“老師，過六一的時候我們也表演一個這樣的游戲吧!”我問了問其他幼兒，他們也表示同意。由于今年的六一節(jié)在

18、各自園內(nèi)舉行，主要是讓孩子們高興、快樂，在征求園內(nèi)的同意時，我把這個好消息告訴了他們，孩子們可高興了。由于有的節(jié)目需要統(tǒng)一服裝和制作道具，我提醒孩子們積極想辦法，我把園內(nèi)的服裝、道具拿來一些，還缺的讓家長們幫助解決，家長們都十分支持我們的工作，其中有許多道具想“小小男子漢”里頭上級的彩帶都是孩子們自己制作，還用書信的形式，通知家長六一節(jié)期間，家行和老師都要給孩子親手制作一件節(jié)日賀禮。一進我們的活動室，一看孩子們的表情，便能感覺到節(jié)日的來臨，幼兒在這一段時期的排練中，都是不厭其煩的，他們希望六一那天能演出最好的效果。(四)慶祝六一由于六一是星期日，所以我們把時間改在了星期五上午舉行，在我們中心幼

19、兒園的戶外活動場地上，有本園的全體教師和幼兒一起慶祝。因為需要化妝，我讓孩子們7：00入園，有的孩子6：50 就來了，還有的孩子他媽媽說天剛亮就睡不著了，非要起床看來，孩子們的情緒時非常激動的，這學期我們班剛轉(zhuǎn)來一名幼兒叫徐春，他說他們那過六一不化妝，當他看到小朋友一個個化完妝的.樣子，尖叫了一聲：“真漂亮!”我發(fā)現(xiàn)他特別開心。演出開始了，我們的節(jié)目“小小男子漢”排在第二快，女孩子們認真觀看著其他班級的節(jié)目，男孩子到后臺去做準備。改他們上場了，女孩子們給他們一些掌聲以示鼓勵，小男子漢們個個面帶笑容，做得很到位，表現(xiàn)出了男子漢的強勁有力，贏得了觀眾門的喝彩，下面的節(jié)目一一進行著，班上的幼兒都表現(xiàn)

20、的很出色。演出結(jié)束了，回到活動室李我和幼兒進行了談話，主要是讓他們把自己過六一的感受說一下，多數(shù)幼兒都說很高興、很快樂。這時趙君峰小盆夠突然站起來說：“老師，我們能畫下來嗎?”我一想是個好主意，立即給他們分發(fā)了紙和筆，讓他們把自己的感受畫下來，又在全班進行了交流，最后，我們把孩子們準備的禮物千紙鶴送給他們，孩子們高高興興回家了。整個主題活動從產(chǎn)生到結(jié)束，我們利用了五個多周的時間，在整個主題活動的實施過程中，孩子們始終是占主體地位，他們自選主題布置活動室和區(qū)角，排練他們喜歡的節(jié)目等，通過一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒動手、動腦及幼兒間相互團結(jié)協(xié)作的能力和意識，本次活動圓滿結(jié)束。大班教案 篇4活動目標：

21、1、體驗折紙，粘貼活動的樂趣，養(yǎng)成耐心細致的習慣；2、綜合運用多種折紙技能，折出圓的各種形狀，鍛煉動手能力；3、嘗試用圓變得各種形狀，粘貼圖案來裝飾盤子?；顒訙蕚洌焊鞣N顏色，大小不同的圖形若干，盤子，糨糊，剪刀若干?；顒舆^程：一、介紹盤畫，欣賞盤畫師：桌上有什么？（盤子，原形）“老師用圓形在盤子里做了幾幅畫?！保ǔ鍪痉独霸诒P子做畫我們叫盤畫?！倍?、這些圓可神奇了，它可以變成各種形狀出示：讓幼兒看圖解，探索的折的方法，并在出示的盤畫中找出與其一樣的地方。魚的身體用圖（一），帆船的帆用圖（二），大樹的樹冠用圖（三），花莖用圖（四）。三、幼兒作業(yè)我們知道這些折發(fā)后，再用這些形狀來拼圖，你們想拼寫

22、什么？今天，我們來當回盤畫設計師，用這些圓在盤上設計一個圖案。提出要求：（1）要想好設計什么圖案；（2）用什么圖形來表示，選什么顏色搭配漂亮；（3）拼得時候要想想，誰先拼，誰后拼；（4）拼好后再來裝飾盤邊。及時展示制作新穎，獨特的盤畫，以啟發(fā)別的幼兒的思路?；顒咏Y(jié)束：（1）對幼兒制作的構(gòu)思新穎、獨特的盤畫，加以肯定。（2）對制作細致的幼兒以給予表揚大班教案 篇5目標：1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。2、能大膽地用動作、語言進行表現(xiàn)。準備：1、圖片、故事磁帶2、繪畫紙和油畫棒人手一份。過程：1、猜謎語。出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹

23、的七彩和拱形的特點。組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？2、聽故事。傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？再次傾聽故事。蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。）小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？3、討論。組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？聽配樂故事，進一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。大班教案 篇6活動目標：1. 學唱歌曲新年到，感受歌曲活潑歡快的情感。2. 掌握xxxx x這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。3. 能積極參與表演活動，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌焊柙~圖譜、節(jié)奏型卡：xxxx x、打擊樂器?；顒舆^程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣節(jié)奏練習。出示節(jié)奏型卡： xxxx x。師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏？除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏？（個別幼兒嘗試，再集體練習，引導幼兒拍腿、拍肩等。）師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔