《an en in》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、an en in的教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：本設(shè)計(jì)遵循低年級(jí)拼音教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣的理念，巧妙地創(chuàng)設(shè)出一個(gè)生活化、情趣化的課堂，讓學(xué)生在充滿趣味的情境中通過(guò)自主的、探究的學(xué)習(xí)方式快樂(lè)的學(xué)、有效地學(xué)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信心和成就感，并轉(zhuǎn)化為巨大的內(nèi)驅(qū)力。這樣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，突破了拼音教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)要求：正確認(rèn)讀由聲母和an 、en、in組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教具準(zhǔn)備：蘋果形狀的卡片若干張，“蘋果園”大門圖案八張，青草形狀的卡片若干張、音節(jié)卡片每位學(xué)生一張，實(shí)物投影儀、錄音機(jī)等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾位好朋友，你們看，誰(shuí)還記得它們？老師出示卡片：an en

2、 in n ?n n （開火車讀）2、過(guò)渡：今天我們就跟著這幾位朋友去郊游，老師為你們每個(gè)人買了一張門票，你們看，這門票上藏著什么？（音節(jié)）請(qǐng)你們好好讀讀，自己門票上的音節(jié)會(huì)讀了，與小組里的隊(duì)員交換了讀，你們只有把這上面的音節(jié)讀會(huì)了，才可以進(jìn)入這蘋果園里游玩。二、 學(xué)生練讀音節(jié)1、小組開始練讀，互幫互助。老師巡視指導(dǎo)。（門票上為聲母與an en in 相拼的音節(jié)。如：dan nan guan pen jian qin等）過(guò)渡：你們會(huì)讀了嗎？接下來(lái)我們要準(zhǔn)備進(jìn)入蘋果園，請(qǐng)你們帶好自己的門票，將門票貼在蘋果園的大門上。2、小朋友上臺(tái)貼音節(jié)卡片過(guò)渡：接下來(lái)，我們就要排著隊(duì)伍進(jìn)入蘋果園了，你們準(zhǔn)備好了

3、嗎？請(qǐng)每個(gè)小組開火車讀本組的卡片，其余小朋友當(dāng)檢票員，看他讀得對(duì)不對(duì)，讀得正確那我們就跟著讀一遍。3、組小朋友開火車讀本組的卡片。過(guò)渡：哇！小朋友們真厲害，全部順利地進(jìn)入了蘋果園，讓我們做個(gè)游戲慶賀一下吧！三、 做游戲，鞏固音節(jié)。1、意和老師一起做游戲的小朋友請(qǐng)站起來(lái)，（出示卡片） 你們看，這上面寫了什么動(dòng)作，你喜歡做什么動(dòng)作，就做什么。da din hu wn hao tin tn qn打 電 話 問(wèn) 好 天 鵝 彈 琴2、朋友做游戲。（配樂(lè)：伴奏為“我們?nèi)ソ加巍边@一首歌）過(guò)渡：接下來(lái)就讓我們一起去看看蘋果園吧，??！果園里的蘋果真多呀！你們看，這些蘋果樹上掛滿了又大又紅的蘋果,可真香啊！四、

4、學(xué)習(xí)音節(jié)詞。1、小朋友們，你們仔細(xì)瞧一瞧，這些大蘋果上藏著些什么呀？（左邊“蘋果樹”上貼著卡片shn zhn jn hu qin yn gun ； 右邊“蘋果樹”上貼著卡片 shu? t?u y pn b? yu mn）2、們認(rèn)識(shí)這些音節(jié)娃娃嗎？看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友最多！自由練讀，小組交流。誰(shuí)來(lái)把剛認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家？（指名認(rèn)讀蘋果卡片上的音節(jié)。）過(guò)渡：小朋友，你們真棒，又認(rèn)識(shí)了這么多新朋友啦！老師告訴你們一個(gè)小秘密：你們看！這一棵蘋果樹上的蘋果娃娃想和另一棵上的蘋果娃娃交朋友呢！3、老師從黑板上的蘋果樹上取下兩張?zhí)O果卡片并排貼在兩棵樹之間。（gun mn）你們還能為這些蘋果娃娃找朋友嗎？（小組

5、學(xué)習(xí)討論交流）4、小朋友們小組學(xué)習(xí)。5、全班交流。找出音節(jié)詞，老師摘下對(duì)應(yīng)的蘋果卡片并把卡片貼在一起。如下：shn shu? zh?n t?u jn y hu pn qin b? yn yu 誰(shuí)會(huì)用“金魚”說(shuō)一句話？（實(shí)物投影打出金魚圖）誰(shuí)會(huì)用“鉛筆”說(shuō)一句話？（老師隨機(jī)挑選幾支鉛筆出示） 小朋友們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多對(duì)好朋友！我們的蘋果豐收了，知識(shí)也豐收了，讓我們高高興興把這些詞兒讀一讀吧。（學(xué)生齊讀音節(jié)詞）過(guò)渡：今天，我們?cè)谔O果園里的收獲可真多，讓我們坐在蘋果樹下休息一會(huì)兒吧，做做游戲。五、 學(xué)習(xí)拼音句子，鞏固音節(jié)。1、老師發(fā)青草形狀的卡片。（w? de j m zhn h?o wn , d ji fi j fi ln tin 。 ）2、看圖。（實(shí)物投影打出圖片）你們看，這位小朋友在玩什么？ （積木） 誰(shuí)的手里有jm這個(gè)詞?趕快上來(lái)。再看，他搭了什么？（“飛機(jī)”）飛機(jī)可以飛上（“藍(lán)天”），對(duì)，這積木可真好玩呢！（“真好玩”）請(qǐng)手里有這些音節(jié)詞的小朋友上來(lái)。（小朋友拿著對(duì)應(yīng)的卡片走到講臺(tái)前，領(lǐng)讀一遍音節(jié)詞）老師變個(gè)魔術(shù)，將這些詞按一定的順序排一排，就變成一句話。（老師貼青草卡片）看誰(shuí)能第一個(gè)把這句話讀出來(lái)。（自由練讀后，指讀、齊讀）練說(shuō)。這位小朋友會(huì)用積木搭架飛機(jī)，你還會(huì)用積木搭些什么？（出示）我的積木