《可貴的沉默》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《可貴的沉默》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《可貴的沉默》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、可貴的沉默優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)習(xí)本課生字新詞,有感情地朗讀課文。、理解課文內(nèi)容,懂得回報(bào)父母對自己的愛,教育學(xué)生要關(guān)心自己的父母?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會孩子們情緒的變化,學(xué)習(xí)關(guān)心別人?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具，學(xué)具，器材，板書設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、模擬情節(jié)、導(dǎo)入課文、模擬課文情節(jié)： 爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？ 生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀了呢？ 知道的祝賀的請舉手！ 你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！、導(dǎo)入課文：同學(xué)們，我們剛才模擬了今天要學(xué)習(xí)的一篇課文可貴的沉默那么，為什么說這種沉默是可貴的呢？是在什么情況沉默的？二、初讀課文、由讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。、讀通課文。三、檢

2、查初讀情況、指名讀課文，正音。、學(xué)習(xí)本課生字。（略）、指出自己不理解的.詞語。四、再讀，交流再讀課文，勾畫出你喜歡的語句，交流一下，說一說，為什么喜歡？第二課時一、理解課文內(nèi)容、圖上畫的是哪個場景？、從書中找出有關(guān)描寫他們這時表現(xiàn)的語句,小聲讀一讀,從中你體會出什么來了？ 自由小聲地讀一讀。 體會、感悟。 指導(dǎo)朗讀。二、出示第二幅圖，體會可貴的沉默的意思、這幅圖和第一幅圖有什么變化？、默讀課文這部分，從中找找同學(xué)們在什么情況下沉默了？、這時，他們的表現(xiàn)又有什么變化？從文中畫下來。 小聲讀一讀。 你又有什么體會？ 想象這時他們的心里會想什么呢？ 假如是你，你知道嗎？、學(xué)到這兒，你想想為什么說這種沉默是可貴的？（如果沒有這沉默，舊不會引起大家的思考，不懂得去珍重別人對自己的愛；有了這沉默，同學(xué)們才會用自己的行動去關(guān)心爸爸媽媽，所以說這種沉默是可貴的。）三、拓展延伸學(xué)了這篇課文，你想說些什么，做些什么（幫助父母做一些力所能及的事，

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