《大熊貓》優(yōu)秀教學設計范文

1、大熊貓優(yōu)秀教學設計范文設計理念：通過創(chuàng)設情景，把孩子帶入豐富、生動的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培養(yǎng)他們對動物的喜愛之情。教學目標：1.認識“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、抱、呼”14個生字；會寫7個字：“巴、爪、皮、雙、許、動、全”學習“言字旁”、“人字頭”。2.正確、流利地朗讀課文。3.通過通過觀察與學習，了解大熊貓，認識大熊貓，喜歡大熊貓。重點：隨文識字難點：學習“言字旁”、“人字頭”。課型：新授課教具：投影、掛圖方法：談話法、探究法、觀察法課時：二課時過程：第一課時一：談話引入：大熊貓是中國特有珍稀動物，瀕臨滅絕。由于繁殖難度高，人工飼養(yǎng)條件下繁殖數(shù)量一直

2、有限，從開始飼養(yǎng)至今，國內(nèi)外動物園及自然保護區(qū)的飼養(yǎng)場，用于展出，繁殖，研究的需要，先后從野外獲得大熊貓240余頭，目前仍成活飼養(yǎng)(包括自繁數(shù)量在內(nèi))不足100頭。二：由圖入手，啟發(fā)談話。1、出示大熊貓圖讓學生看圖簡單說說大熊貓。2、齊讀課題。讓學生說說哪種動物被稱為“國寶”？三、自瀆課文，認識生字。1、學生自由讀課文，邊讀邊用筆把生字畫出來，遇到不懂的'向老師或同學請教。2、出示生字詞，讓學生開火車認讀，注意“數(shù)”在課文中讀第三聲。3、同桌互讀課文，相互學習，相互糾正。四、指導朗讀，感悟內(nèi)容。1.自由朗讀課文，標出自然段，想想各個自然段各寫了什麼內(nèi)容。2.指名讀第一自然段：想你知道了

3、什麼？3.大熊貓哪些地方最吸引人呢？小組合作學習2、3、4、自然段。4.交流匯報：（1）第二自然段寫大熊貓的樣子。（2）喜歡讀的站起來讀。（3）同桌說說大熊貓的樣子。（4）看熊貓圖，復述熊貓的樣子。（5）第三自然段告訴我們，熊貓喜歡干些什么活動？（6）用“-”畫出大熊貓喜歡的活動。（7）自由朗讀，配上動作。把大熊貓憨厚可愛的樣子讀出來。（8）看圖：它最喜歡吃什么？指導朗讀小結(jié)：課文分別介紹了大熊貓可愛的樣子，喜愛的活動，喜愛的食物。你認識大熊貓了嗎？你用上課文的詞來描述大熊貓了嗎？后記：1：同學們很樂意與自己小組的同學合作學習，在合作學習中他們較好的體會了學習的快樂，通過生動的畫面，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培養(yǎng)他們對動物的喜愛之情。2：通過創(chuàng)設情景，把孩子帶入豐富、生動的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，了解了大熊貓，認識大了熊貓，喜歡上大熊貓。3：通過投影放出大熊貓的圖片，讓學生觀察，說出大熊貓的外向形特點。再通過自主、合作討論、尋找答案。很快找