游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用

1、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用教育作 用。游戲是一種有興趣的活動(dòng)，幼兒易于接受，游戲活 動(dòng)對(duì)幼兒有很大的吸引力，游戲本身既有活動(dòng)又有內(nèi)容，比單個(gè)動(dòng)作 和詞語更有趣，它能夠使幼兒在頭腦中保留印象和經(jīng)歷， 經(jīng)過的活動(dòng) 比較活躍，印象深刻；游戲活動(dòng)比較生動(dòng)具體，適合幼兒感知?jiǎng)幼鳌?觀察記憶、思維、想象等水平的特點(diǎn)；游戲是一種自由自愿的活動(dòng)， 幼兒游戲時(shí)能夠根據(jù)自己意愿、體力和水平實(shí)行各種活動(dòng)、能夠自然 的表達(dá)思想感情，還能夠按自己的意愿發(fā)揮想象力，因而感到輕松愉 快； 游戲能夠增強(qiáng)幼兒的自信心， 能夠借助游戲了解周圍事物。所以, 在幼兒教育中，應(yīng)該 充分發(fā)揮游戲的重要作用。一、游戲適合幼兒的心理和生理的特點(diǎn)好

2、動(dòng)是幼兒的天性，長(zhǎng)時(shí)間的呆坐不動(dòng)或保持同一種動(dòng)作姿勢(shì)會(huì) 使幼兒感到疲勞和厭倦，沒有哪一個(gè)小朋友能夠接受。而在游戲時(shí)幼 兒能夠自由變換動(dòng)作、姿勢(shì)，能夠多次重復(fù)他們感興趣的動(dòng)作而不受 限制。為了鍛練身體每天早晨去跑步， 小朋友沒有一個(gè)會(huì)心甘情愿接 受， 在玩游戲時(shí)小朋友會(huì)勞逸結(jié)合，疲勞時(shí)能夠隨時(shí)適當(dāng)休息，例如 走、跑、跳躍、攀登、爬、滾等動(dòng)作，在這些游戲中能夠使小朋友感 受到運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)的不同，感知這些動(dòng)作在身體姿勢(shì)、空間方位、運(yùn)動(dòng)用 力及運(yùn)動(dòng)時(shí)間等方面的差異，這樣有助于小朋友更好的學(xué)習(xí)和掌握相 關(guān)動(dòng)作的要領(lǐng)，使動(dòng)作要領(lǐng)得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣，不但使骨骼和 肌肉得到充分的鍛煉，而且能把中樞神經(jīng)系統(tǒng)的技

3、能狀態(tài)調(diào)整到最佳 水平，從而避免厭煩和疲勞，感到舒適、愉快，從而促動(dòng)身心健康。二、游戲能激發(fā)幼兒語言交往的積極性語言交往水平是一種體現(xiàn)個(gè)性特征的綜合心理水平，也是兒童適合 生活、適合未來發(fā)展的一種基本水平，而游戲是培養(yǎng)兒童這種水平的 重要途徑。游戲?qū)τ谟變簛碚f，是他們最早、最基本的交往活動(dòng)，游 戲過程本身就是兒童交往的過程。兒童在游戲中常常需要將視覺信 息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言，或者根據(jù)別人 的意圖作出言語的反應(yīng)。在游戲中，兒童與成人、兒童與兒童之間雙 向互動(dòng)過程中的交往語言學(xué)習(xí)隨處可見。 能夠說，交往語言是在主動(dòng) 參與活動(dòng)的過程中構(gòu)建的。例如：在游戲“娃娃家”中，扮演母

4、親的 孩子對(duì)同伴態(tài)度不好，同伴就提出抗議：“媽媽說話不是這樣的，媽 媽說話是輕輕的， 很溫柔的。 ”扮演母親的小孩子清楚地知道自己不 是“媽媽”，但是她又必須改變自己的語言輸出方式， 盡力去模仿“媽 媽”說話的口氣，操持“家務(wù)”，照料“孩子”，分派家里人的“工作”， 并與周圍人交往，這樣她就能比較自然地學(xué)會(huì)交往語言。三、游戲有利于幼兒自主、探索性、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問題水平的發(fā)展游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。它對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)發(fā)展具有十分重要 的作用。在游戲中，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)是相當(dāng)重要的。 自我成長(zhǎng)是探索性學(xué)習(xí)水平的成長(zhǎng)，是獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題水平 的成長(zhǎng)，也是自主性、創(chuàng)造性的成長(zhǎng)。游戲

5、與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題是 自然地融為一體的，它為幼兒提供了自由探索大膽想象的機(jī)會(huì)， 幼兒 在實(shí)現(xiàn)游戲意圖的過程中會(huì)持續(xù)碰到這樣或那樣的問題，他們需要面 對(duì)不同的問題， 實(shí)行思考，探索解決問題的各種方法， 體會(huì)其中樂趣， 使游戲得以繼續(xù)下去， 愿意得以最終實(shí)現(xiàn)。 例：在游戲“理發(fā)店” 里， 我看到兩個(gè)幼兒在爭(zhēng)吵。一個(gè)說： “我不洗頭了，你們的理發(fā)店連吹 風(fēng)機(jī)也沒有?！绷硪粋€(gè)說：“你不要這樣了，我們一起想辦法啊。 ”商 量了一陣后，他們拿了一個(gè)紙巾筒，一個(gè)筷子，做成了一個(gè)吹風(fēng)筒。 能夠看出，通過游戲，幼兒的思維活躍了。自主性、探索性、發(fā)現(xiàn)問 題與解決問題的水平也得到了提升。綜上所述,游戲是幼兒身心健康成長(zhǎng)的維生素。幼兒應(yīng)該在游戲 和生活中培養(yǎng)各方面發(fā)展，沒有游戲就沒有幼兒的發(fā)展,就談不上有 效的教育。游戲?qū)τ變旱囊簧某砷L(zhǎng)發(fā)展具有十分重要的作用,游戲 是促動(dòng)幼兒發(fā)展,是為新世紀(jì)培養(yǎng)所需人才重要途徑。另一方面，它 能