蘇教版科學六年級下冊 第五單元《1. 各種各樣的能量》教案3

1、.各種各樣的能量教案教學內容蘇教版義務教育課程標準實驗教科書科學六年級下冊，第五單元第一課各種各樣的能量。教學目標：過程與方法能夠從生活工作中各種各樣的能量。能夠區(qū)分各種各樣的能量。教學重點知道能量有不同的表現(xiàn)形式。知道能量大小與物體運動的關系。教學難點理解能量可以使物體“工作”或運動。探究能量大小與物體運動的關系。教學過程一、導入新課1、出示一個小電風扇，放在講臺上。2、提問：你們認識這種小風扇嗎?怎么樣能讓小風扇轉動呢?師打開開關演示，使小風扇轉動起來，小風扇是靠什么工作的呢？學生觀察、思考并回答問題。3、指出：電池為小風扇提供了電，使它運動起來，電就是一種能量，我們稱它為“電能”?！驹O計

2、意圖：使用學生比較熟悉的東西進行演示實驗，既可以激活學生已有的生活經驗，又有利于調動學生的思維積極性】板書：各種各樣的能量新課教學1、認識各種各樣的能量師講述：你們知道生活中還有其他的一些能量嗎？請看下面一組圖片，播放課件展示圖片。學生觀看圖片后，進行小組討論并交流。師小結討論結果，并課件展示：熱氣球熱能，電風扇電能，水車水能，太陽能汽車太陽能，人體內儲存的化學能，快艇汽油儲存的化學能，帆船風能所以，生活中的能量有熱能，電能，水能，太陽能，化學能，風能（課件展示）課件展示各種各樣的能量：能夠使物體“工作”或運動的本領叫做能量。雖然你看不見它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生

3、長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。下面請大家觀看一段有關各種能量的錄像。師：同學們，能量的形式多種多樣，它可以以不同的形式被儲存和利用?！驹O計意圖:利用多媒體輔助教學，讓學生在有限的時間內認識更多的能量的不同表現(xiàn)形式?！刻骄磕芰看笮∨c物體運動之間的關系A、能量能夠引起物體的運動，那么能量的大小和物體的運動有什么關系呢？它們之間到底有什么樣的關系呢？大家想不想知道？那么我們就用這“火箭發(fā)射”的實驗進行探究一下。B、教師演示：這是“火箭發(fā)射器”，橡皮筋拉伸后產生一定的能量，然后把橡皮筋猛地一松，火箭會彈出去，這個能量的大小與“火箭”發(fā)射的高度有何關系？C、猜測：橡皮筋能量越大，火箭

4、發(fā)射的高度越高。D、討論方案：怎樣才能使橡皮筋能量變大？生：把橡皮筋拉長一些。師：老師為了方便大家測量，在吸管上標上了刻度，（邊說邊演示）拉得越長，刻度越大。師：這是個對比實驗，那么在實驗的過程中應該注意些什么呢？學生討論，完成實驗方案。生：對比實驗應該注意控制變量，只能有一個變量。E、師：這里的變量是什么？師：如何改變？端與桌面平行，放一點在桌面上，以做支撐，保持不變。師：還有要注意的嗎？師：每個刻度可以發(fā)射次，然后取其平均值，這樣更準確一些。F、開始實驗。教師巡視指導。G、學生匯報實驗結果，師生補充、修改?！驹O計意圖：讓學生能積極地與同伴一起合作、交流，在探究活動中培養(yǎng)學生對研究能量的興趣?！啃〗Y下課：從大家的實驗結果中，我們可以發(fā)現(xiàn)橡皮筋拉得越長，也就是能量越大，火箭發(fā)射的高度越高，那么其他物體運動是不是也這樣呢？如風越大，風箏就飛得越