班主任演講稿：班主任沙龍發(fā)言稿

1、班主任演講稿：班主任沙龍發(fā)言稿今天，很榮幸我能在這里發(fā)言。記得上周二的全體會(huì)上，當(dāng)韋校長(zhǎng)親手把首席班主任的聘書(shū)發(fā)到 我手里的時(shí)候，說(shuō)了一句話以后的擔(dān)子更重了 ”，當(dāng)時(shí)我心情很復(fù) 雜。一方面，這是對(duì)我以往班主任工作的一種認(rèn)可，因而感到歡喜 ;另 一方面，這其中更多是信任與責(zé)任，因而又誠(chéng)惶誠(chéng)恐。人生當(dāng)中總有很多面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，這也是一種挑戰(zhàn)，不是跟別 人而是跟自己挑戰(zhàn)。與其過(guò)分擔(dān)心倒不如全情投入。 所以我今天發(fā)言的題目是帶著信任遠(yuǎn)航 ”，就是希望自己在挑戰(zhàn) 中能夠更加成熟。張彥旭主任告訴我發(fā)言的內(nèi)容為介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任班主任的 這些年來(lái)經(jīng)驗(yàn)談不上，教訓(xùn) ”倒是有不少。今天，在座的班主任們中比我年

2、長(zhǎng)的有經(jīng)驗(yàn)的不在少數(shù)，我就班 門(mén)弄斧來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的一些教訓(xùn)吧，也希望能讓咱們的年輕班主任少走 些彎路。一、心要讓你聽(tīng)見(jiàn)，愛(ài)要讓你看見(jiàn) 做好師生有效溝通擔(dān)任班 主任以來(lái)，我一直堅(jiān)持為學(xué)生在班內(nèi)慶生一次，一般是在高一和高 三，高一呢初來(lái)乍到通過(guò)這個(gè)形式既可以讓學(xué)生感受到新集體的溫 暖，也可以感受自己的成長(zhǎng)，一舉多得。高三備戰(zhàn)高考，可以感受責(zé)任、舒緩壓力、增進(jìn)團(tuán)結(jié)。 這本來(lái)好事，卻給我?guī)?lái)了一次反思。xx 屆高三 3 班，我根據(jù)學(xué)生的情況送生日小禮物給他們，比如給 單親孩子我會(huì)送一條小圍巾、行為習(xí)慣稍差的我會(huì)送本書(shū)細(xì)節(jié)決定 成敗、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)我送手繪畫(huà)本等，我還準(zhǔn)備了小筆筒、軟陶筆 等送給其他同學(xué)，禮

3、物也不貴大都 10 多塊錢(qián)。后來(lái)，畢業(yè)的學(xué)生回?？次姨崞鹨郧斑^(guò)生日的事，卻聽(tīng)說(shuō)，當(dāng)時(shí) 有的個(gè)別同學(xué)收了禮物卻不高興，因?yàn)樗麄冇X(jué)得我偏心。得知這個(gè)情況以后，我很郁悶 !這禮物都是我自掏腰包況且價(jià)錢(qián)也 差不多，我怎么就偏心了呢 ! 后來(lái)，我反思了這件事，我買(mǎi)的禮物自己 當(dāng)然知道價(jià)錢(qián)接近，可學(xué)生們并不知情所以才會(huì)覺(jué)得是我厚此薄彼， 問(wèn)題出在我并沒(méi)有事先說(shuō)清楚，禮物雖小貴在情誼呀。然而時(shí)過(guò)境遷，我只好跟回校看望我的學(xué)生說(shuō)明，希望他們代為 轉(zhuǎn)達(dá)。如今的 xx 屆高三，過(guò)生日一律是每人一塊好利來(lái)的小蛋糕外加 生日祝福語(yǔ)。俗話說(shuō)一碗水端平 ”，老師的愛(ài)是一樣的，但如果不讓他們聽(tīng) 見(jiàn)、看見(jiàn)，結(jié)果好心辦了壞事，

4、也委屈了自己。二、我不要躺著也中槍 恰當(dāng)處理好個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)題躺著怎 么中槍?這是網(wǎng)絡(luò)的流行語(yǔ)，百度詞條中的解釋是自己什么也沒(méi)做， 沒(méi)招惹別人卻被別人言語(yǔ)給打擊了?！苯酉聛?lái)，我談一下，如何處理好與問(wèn)題家長(zhǎng)的關(guān)系，如果不研 究方法，恐怕真的會(huì)躺著中槍呢 ! 很多班主任都會(huì)有和我相同的遭 遇”，家長(zhǎng)會(huì)上被家長(zhǎng)圍著讓你給分析孩子的不足，結(jié)果如實(shí)的把表 現(xiàn)向他匯報(bào)了，有的家長(zhǎng)他回到家添油加醋以此為說(shuō)辭訓(xùn)斥孩子，口 口聲聲你們班主任說(shuō)你怎么樣，這樣一來(lái)勢(shì)必會(huì)造成孩子對(duì)班主任的 不滿甚至敵意。我就曾因某位家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)后被無(wú)中生有的當(dāng)槍使了，結(jié)果使得 我苦心經(jīng)營(yíng)建立起來(lái)的師生信任險(xiǎn)些毀于一旦。也有的家長(zhǎng)會(huì)向

5、你求助，譬如家長(zhǎng)給買(mǎi)了高級(jí)智能手機(jī)在得知孩 子因玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)后 （其實(shí)這是必然的，難道他自己想不到嗎 ?這只 是家長(zhǎng)對(duì)孩子一向溺愛(ài)表現(xiàn)之一罷了 ）卻讓咱們班主任想方設(shè)法沒(méi)收， 讓咱們做惡人 ”。當(dāng)面對(duì)這種情況的時(shí)候，通常我只好口頭答應(yīng)，但沒(méi)收手機(jī)和學(xué) 生硬碰硬 ”的確是一件令人棘手的事。誠(chéng)然，個(gè)別家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于種種原因?qū)е鹿芙虩o(wú) 效或是溝通上存在一定困難因而求助于班主任，我很理解這些家長(zhǎng)的 心情，但是如果假借班主任之名管教訓(xùn)斥孩子是不會(huì)收到理想的教育 效果的。在一次和學(xué)生家長(zhǎng)的交流中，她跟我說(shuō)，現(xiàn)在孩子大了不好管， 有時(shí)候說(shuō)了不愛(ài)聽(tīng)就不理我了，過(guò)不了兩天就好了。你們班主任在教育的時(shí)候也特別注意方式方法吧，因?yàn)槟銈児苣?么多人，不可能像家長(zhǎng)每天都二對(duì)一 ”。受此啟發(fā)，我開(kāi)始思考，后來(lái)在家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)們這樣講，第 一，感謝家長(zhǎng)對(duì)我的信任，如果您發(fā)覺(jué)孩子有什么異常請(qǐng)及時(shí)跟我交 流，我會(huì)盡心竭力的協(xié)助您教育好孩子。第二，建議您在家里教育孩子的時(shí)候，多以鼓勵(lì)為主，孩子確實(shí) 有錯(cuò)的話就直接批評(píng)。這樣可能會(huì)有矛盾，但您與孩子朝夕相處化解親子矛盾要易于師 生矛盾的化解，因?yàn)楹⒆尤绻坏┖屠蠋煂?duì)立起來(lái)，我們的工作就很 難做了。實(shí)踐證明，對(duì)于個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng)還是收到了比較理想的效果。今天受時(shí)間所限，先談以上兩個(gè)方面，本人水平有限，今后要加 強(qiáng)理論方