家長會的有廣度發(fā)言稿

1、家長會的有廣度發(fā)言稿 500 字 能力是一個人的長度 ; 勤奮是一個人的寬度 ; 善于抓住機遇 構(gòu)成這個人的高度。 長度寬度高度的乘積， 就能算出我們每個人 的生命容量。以下是小編給大家?guī)淼膸灼?，供大家參考借鑒。（一）尊敬的各位老師、各位家長：你們好 !我是學生 xx 的家長，非常感謝學校領(lǐng)導和韓老師給我們家 長提供一個這樣的交流機會。 我也非常榮幸能作為家長代表與大 家共同探討孩子的教育問題。 下面我簡單談一下教育孩子的點滴 體會，不當之處，請諒解。第一、培養(yǎng)孩子的自信心。女兒是從 xx 小學升入到的六中 的。那時候，實驗小學、 xx 小學教學水平都比 xx 要好，她對自 己在初中的學習沒

2、有信心，加上都是新同學， 功課又緊，所以壓 力很大，身體也不太好，自己常常偷偷落淚。我開導女兒，要取 得好成績，必須付出自己的努力，讓她懂得， 有一分耕耘就有一 分收獲。并和女兒做了一個90%的約定，就是每科分數(shù)不低于90%，還算了一下，如果高考 90%的成績，考上心儀的大學是沒 問題的。而且學習不和同學比成績，和自己定的90%的目標比。幾次考試下來，成績雖有起有落，但波動不大，現(xiàn)在，女兒成績穩(wěn)定了，心態(tài)平和了， 學習主動性提高了， 對自己有了充分的信 心。第二、細節(jié)是取得成功的秘訣。我發(fā)現(xiàn)，每次考試過后，女 兒都說有馬虎錯誤，如果不丟分，成績一定會更好， 名次也會提 前。所以，每次考前我都叮

3、囑她，會的題一定不要出錯?？吹胶?子考試前緊張時，就會安慰她， 只要盡了努力， 考的不理想也沒 什么，每當這樣說的時候，女兒都很感動，能輕松的參加考試。 成績出來后，對照目標，分析考的不理想科目的原因， 規(guī)劃好怎 么努力改進。第三、不拘束孩子的天性。假期，做完老師布置的作用，我 會讓她自己安排時間，放松身心。學習的時候全身心的投入， 玩 的時候盡情的玩。從開始上學起，我沒有讓孩子補過課，而是讓 她掌握一門學習之外的特長。今年 10 月份，女兒通過了電子琴 全部級別的考試。成績固然重要，但孩子的快樂是第一位的， 在 快樂中學習、在學習中成長。 不論煩惱還是高興時， 她都會坐下 來，彈幾首自己喜歡

4、的曲子，放松自己。第四、讓孩子懂得感恩。老師是人類靈魂的工程師， 肩負著 傳道、授業(yè)、 解惑的職責。 學生的每一點進步都凝聚著老師的心 血。孩子回家常說，老師全天候的關(guān)注著她們，真是辛苦。我們 就一個孩子，還感到特別難管， 何況這么多學生，要付出老師多大的精力啊。我總是叮囑孩子， 每一堂課都要認真聽講，取得好 成績是對老師的回報， 也是對家長的回報， 更是對自己的將來負 責。教育她要熱愛班集體，團結(jié)同學，幫助同學。在家中，我會 讓她做力所能及的家務。 生活中常常和孩子交流溝通， 解除心中 的困惑，減輕思想上的負擔。女兒在這學期的期中考試中成績不錯， 排名也比較靠前， 這 是老師和她本人共同努力

5、的結(jié)果。 孩子回家常和我說， 某某同學 腦子很靈，比自己強，可我覺得三分天注定，七分靠打拚，成績 的取得，主要歸功于她的勤奮好學，這一點，我很自豪，覺得女 兒很棒。各位家長，教育是一份責任，也是一門藝術(shù)，孩子的成 長離不開學校這片沃土， 離不開老師的辛勤培育， 也不能缺少家 庭的關(guān)愛。 以上所說僅僅是我一點教育方面的心得， 我的發(fā)言完 了。謝謝大家 !（二）尊敬的各位家長朋友：大家好 !今天，因為孩子們的緣分，我們走進了 xx 市第十三中學， 走進了初一、 13 班的教室，歡迎各位家長朋友 !從您的孩子跨入 x 十三中的大門那一時起， 就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始。 因為教育孩子

6、健康成長是我們 老師和家長義不容辭的責任。 現(xiàn)在您的孩子已進入中學階段， 中 學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質(zhì)和學習習慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。一、中學與小學階段存在的不同第一，學科增多。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學生負擔輕， 升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。 不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整， 結(jié)果上初中后手足無措， 生出種種不適 應，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè) 量大。中學是人生知

7、識基礎(chǔ)的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每 一門學科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴 密性、邏輯性越來越強。第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳 躍性，以數(shù)學為例，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、 重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似， 而中學的習題與例題相比題型變化較大， 因此即使學生上課聽懂 了，反應稍慢的同學課后仍不

8、會做題。 所以學生感到中學課程難 度太大，稍一分心就不明白了。第三，教學速度加快，小學語文、數(shù)學內(nèi)容較少，每周上 8-10 節(jié)課，中學課本內(nèi)容增多， 幾乎增加一倍， 但每周只能上 5 節(jié)課，因而教師教學進度必須加快， 上課提問學生次數(shù)相應減少。 在小學階段學生放松一段時間的學習， 如果努力還能趕得上， 而 中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能 導致跟不上學習進度，從而掉隊。第四， 在學習方法上， 中學要求學生對所學的知識在能夠理 解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。 初中階段，老師們不再像 對小學生那樣， 手把手地指導學生， 學生感到中學老師不如小學 老師講授得那么仔細，學起

9、來吃力， 有時不能完全消化吸收， 只 能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、 深刻化、 要求這就特 別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展， 培養(yǎng) 自主學習能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點掌握其 推導過程 ; 不滿足于會解題， 要窮究為什么這樣解 ; 不孤立地學知 識，要將各知識點揉成一個整塊 ; 形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變 ; 不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還 要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。 第五，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。 第六，分數(shù)區(qū)別，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)， 是不 可能等同而論的， 小學生考個 90

10、分是很平常的事情， 但在初中， 有時候，你考個 80 分也是班級第一， 小學?？?90 多，在初中考 不及格也是可能， 因為兩者不可相提并論， 當然分數(shù)不能作為衡 量學生發(fā)展的唯一一項指標， 我們也不能以分數(shù)論英雄， 要同時 關(guān)注的是學生的發(fā)展，關(guān)注的是學生這一階段的成長經(jīng)歷。 我 校每學期舉行兩次大型考試， 期中考試和期末考試， 以檢驗學生 的學習情況。二、班級介紹本班目前有 76 位學生，其中女生 35 位，男生 42 位。兩周 下來之后， 我覺得班級學生整體表現(xiàn)不錯， 同幾個課任老師交流， 現(xiàn)在班級上課紀律一般， 作業(yè)收交情況比較好， 班級的各項工作 開展的也很順利。應該說這是一個很好的

11、開頭。 當然， 班級中還 存在著一些問題：1、少數(shù)幾個學生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集 中。2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣， 不懂就不懂， 作業(yè)做錯了，沒有及 時進行訂正。3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾 個學生，忘記帶作業(yè)，需要家長送過來。5、有的同學學習工具準備不齊全，像數(shù)學用的三角板，刻 度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數(shù)學馬上要用到計算器， 到時就要有。三、班級管理根據(jù)班級目前的這種情況， 我提出的教育管理原則是傾注真 情，關(guān)愛每一個學生 ; 關(guān)注細節(jié)， 注重個

12、人習慣培養(yǎng)。 有一句話， 叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生， 我非常關(guān) 注習慣的養(yǎng)成，學生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣，學習習慣，生活習慣， 習慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養(yǎng) 成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣， 養(yǎng)成良 好的習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。四、作業(yè)輔導要求對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導， 家庭作業(yè)的輔導以學 生為主， 家長起督促檢查作用。 家長最低應檢查學生作業(yè)是否全 部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學生對本天所學的進行復習。 作業(yè)完成后應對第 二天要學習內(nèi)容進行預習，切實養(yǎng)成： 先

13、復習后做作業(yè)，先預習 后上課的學習習慣。還有一些心里話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認 識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這 種認識有一定的道理，但不夠全面。 我覺得培養(yǎng)學生成人， 學習 好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要， 有專 家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險 品，思想不好是危害品” 。一個人將來能否有所作為，除了水平 能力，更主要的看這個人的品格如何， 因為“品格決定成就。 ” 我 們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明， 品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。良好的品 格養(yǎng)成了，還需要擔心孩子不文

14、明禮貌，不勤奮好學， 不求上進 嗎?因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細節(jié)抓 起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養(yǎng)孩子， 去開發(fā)挖掘孩子的潛能， 去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功， 去體 驗因點滴成功所帶來的快樂， 從而進一步激勵孩子走向成功。 你 要讓孩子獲得成功，就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動 力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你 在這點行， 我卻那點行， 今天若不行， 明天爭取行， 不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行?！?有人曾有這樣的比喻： “老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學 生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的責任是

15、護 理?！彼?，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太自 由'、太輕松'了 ! 該管束得還得管束著點?！?總之，學生的成長和發(fā)展， 離不開我們教師的辛勤勞動，也 離不開家長的密切配合， 更離不開學生的自身努力。 只有三股繩 擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后， 我預祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流， 希望和您保持聯(lián)系 ! 好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的 時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康! 祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學習 ! 讓我們共同努力，教會學 生，學會做人，學會學習，學會

16、生活，讓他們擁有一個美好的明 天。再次謝謝大家 !（三）尊敬的各位老師，各位家長：大家好 !我是 xx 的家長 xx ，首先，非常感謝校方、感謝班主任老師給了我們家長一個相聚和溝通的機會。我們知道， 709 班的 總體成績在全體老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個又一個的飛 躍。在這里， 請允許我代表在座的家長向辛勤耕耘在 709 班的全 體老師們致以衷心的感謝 !今天，我有機會站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問 題，感到非常榮幸，同時也感到一絲慌恐。因為我知道，與在座 的各位家長相比， 在教育孩子方面我還存在著不少差距， 與其它 優(yōu)秀的孩子相比， 我的孩子還有很多不足之處。 初中家長會家長 發(fā)言

17、稿。所以，我今天要和大家說的，談不上什么寶貴經(jīng)驗，只 能說是自己的一些體會和感受。 如果在某些方面能夠引起各位家 長的共鳴， 我將感到莫大的榮幸。 下面我就從四個方面來談談自 己的看法。一、是對孩子要理性定位 作為家長，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團聚的時候， 談得最多的話題恐怕就是孩子， 每個家長都希望自己的孩子是最 棒的，家長們的攀比之心、 虛榮之心往往把自己弄得很煩惱， 總 覺得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒少挨罵。我認為，首先 要對孩子客觀定位， 不要把孩子當作天才， 覺得自己的孩子就該 考第一 ; 其次不要把別人的長處拿來與自己孩子的短處相比，每 個孩子都有他自己的閃光點。 由于

18、家庭環(huán)境的不同， 孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛好、思維方式等方面也各不相同。所以對孩子的教育絕不能公式化、模式化。初中家長會家長發(fā)言稿。 做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負、喜怒哀樂、興趣愛好，比較全面地掌握孩子在學習、 心理、生理上的變化。 通過對孩子的全面了解， 對他進行理性定 位，做到因人施教，對癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報。我最想和在坐的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說，或從某個角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。和所有家長 一樣，孩子的進步左右著我的晴雨表，當看到孩子進步的時候，

19、我滿心歡喜，神清氣爽，怎么看孩子都是可愛的，當她的成績下 降的時候，我的心里象壓了一塊大石頭， 那種恨鐵不成鋼的心情， 無以言表。通過不斷地和老師溝通，使我認識到，給孩子確定一個踮踮腳就可以夠得著的目標，讓孩子去努力、去進取，我們才能每天都看到孩子在進步。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進取， 才能讓孩子向著更高的目標沖刺， 這樣孩子才能有一個充滿自信 的未來。二、是重視孩子的心理健康重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個做父母的 都能做到的，但是重視孩子的心理健康， 卻不是每個家長都有所 關(guān)注的。 我為什么把這個問題放在孩子的學習前面談， 就是因為 我覺得孩子的心理健康比學習更為重要。1、初

20、中階段孩子們有什么樣的心理特點呢 ?初中階段是一個 半幼稚，半成熟的時期，是獨立性和依賴性， 自覺性和幼稚性錯 綜復雜，充滿矛盾的時期。這一時期被大家公認為“危險期”， 注意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一 時期內(nèi)，應引起我們家長乃至學校、 社會的高度關(guān)注， 要精心加 以引導。在引導的過程中，我們要注意方法， 經(jīng)常和孩子溝通。 初中 階段的孩子具有“封鎖性”的特點。比如，我的孩子在寫作業(yè)的 時候，我們偶爾去看看他， 當他看到我們走近他的時候，趕緊用 胳膊把作業(yè)蓋上， 似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道， 其實 作業(yè)上能有什么秘密呢， 這只是孩子在這一時期具有的 “封鎖性”

21、的表現(xiàn)。2、多和孩子溝通初中階段是孩子的人生觀， 價值觀形成的時期， 這個時期的 孩子他們觀察社會， 觀察父母， 觀察同學， 他們會有很多的困惑： 對社會現(xiàn)象的困惑、學習上的困惑、 與同學交往的困惑，這些困 惑如果不解決， 會很影響孩子的健康成長。 我們家長就要多和孩 子溝通交流，了解孩子心里在想什么， 他遇到了什么難題， 然后幫助孩子找出解決問題的具體方法。 我一般是利用周末時間跟孩 子交流，讓他給我講講學校里的事情，跟同學們之間的一些事， 遇到孩子有點困惑的事情，我便給他提出一些建議，進行疏導?？傊?，我們家長要善于引導孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂 觀、開朗、自信、合群、寬容、堅強、耐挫等良

22、好的心理素質(zhì)， 克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其 實，說起來容易，做起來真得很難啊。三、是關(guān)注孩子的學習說到學習， 那應該是我們家長最為關(guān)注的， 如果說孩子在學 校的學習是他們學習生活的主要組成部分， 那么在家里的學習是 對孩子學習的必不可少的補充。 我是從以下幾個方面來關(guān)注孩子 學習的。1、給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍在上學期間， 尤其是周末在家做作業(yè)時， 盡量保持家里安靜， 最好不要看電視， 嘈雜的環(huán)境會嚴重干擾孩子的正常學習， 久而 久之，孩子在學習的時候也會變得煩躁，變得心不在焉。因此， 家長在這一段時間也可以看看專業(yè)書， 或者看看報紙、 雜志， 給 孩子一

23、個潛移默化的影響， 營造良好的家庭學習氛圍， 培養(yǎng)孩子 主動學習的意識。2、幫助孩子尋找好的學習方法孩子升入初中以后，隨著課程的增多， 作業(yè)量的增大， 我發(fā) 現(xiàn)孩子有些應付不過來， 有時寫作業(yè)到很晚。 我觀察了他一段時 間以后， 我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒有掌握更有效的學習方法。 于是我 便從如何提高聽課效率、 如何做課堂筆記、 做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好 習慣、 以及怎樣復習學過的內(nèi)容等方面和他一起探討，引導他找到符合自己特點的學習方法。我們主張孩子主動學習， 但是孩子在遇到困難的時候， 我們 要介入孩子的學習，給他以適當?shù)膸椭?、家長要知道孩子的學習進程 我沒事的時候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學到什么地

24、方 了，問問他在這一階段的學習有沒有什么困難， 也利用閑暇時和 孩子呆在一起的時間交流他學習的內(nèi)容，掌握孩子的學習進程， 及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習過程中遇到的問題，給予幫助理解、消化， 這樣便能不留學習死角，沒有“夾生飯”的產(chǎn)生。4、要正確看待孩子的考試成績現(xiàn)在的孩子， 普遍怕考試， 擔心考不好怎么辦 ?拿了壞分數(shù)， 怎么回家面對父母 ?孩子的這些壓力，不光事在學校有學習上的 壓力，還有就是害怕家長的訓斥。其實， 我們大人越在乎孩子的 分數(shù)，孩子就越緊張。 考試之后， 我們可以讓孩子自己總結(jié)一下， 這次考的不好，主要的原因是什么 ?是考試的題目太難，還是自己太馬虎 ?還是平時的學習不太扎實 ?找出原

25、因之后， 根據(jù)孩子的 具體情況， 幫助孩子確立一個能夠?qū)崿F(xiàn)的目標， 讓他在下次的考 試中朝著這個目標努力。那么，什么是合適的目標呢?比如說孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點不現(xiàn)實， 你讓 他下次考到七十分左右， 這就比較容易實現(xiàn)， 他本人也自會努力 的。我的孩子有的科目學習成績也不是很好， 每次考完試， 不管 考的好壞，我們也都很少批評他，因為這孩子自尊心比較強， 考 不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵他，幫他找出原因， 爭取下次的好成績。四、是積極配合老師和學校老師是孩子的知識傳授者， 道路指引者， 作為家長一定要積 極配合老師， 配合學校做好工作， 即使家長認為老師或?qū)W校的

26、某 些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應該積極引導， 從老師的出發(fā)點，善意地引導孩子， 否則孩子會不信任老師， 不 喜歡老師，不喜歡老師教的這門課， 最終影響的仍然是孩子， 如 果覺得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人， 和我們家長一樣無法做到完美無缺， 而且老師都希望每一個學生 能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。試想， 在家里通常只有一個孩子， 我們教育起來都感到很吃力，而一個年級有幾百個孩子， 一個班也有幾十個孩子，其責任 之大， 難度之大應該是可以想象的。 我們家長只有與學校積極配 合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力， 才能讓孩子得到 最大程度的發(fā)展。各位家長

27、，教育是一份責任， 教育是一門藝術(shù)， 孩子的成長 離不開學校這片沃土， 離不開園丁的辛勤培育， 而且還不能缺少 家庭的關(guān)懷， 以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法， 不當之處， 歡迎大家批評指正。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感 xx 班的各位老師付出的 辛勤勞動，并預祝孩子們的明天會更好 ! 謝謝大家 !（四）尊敬的老師、各位家長朋友們：大家上午好 !我是 xx 的媽媽，首先請允許我提議：讓我們用熱烈的掌聲 向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的班主任 xx 老師表達崇高的敬 意和衷心的感謝， 并齊聲致謝： “您辛苦了” ! 因為在座的大家， 像我一樣， 都一直感受、 感動和感激著李老師的敬業(yè)精神和高尚

28、 的職業(yè)道德。我們?yōu)橛羞@樣一個班集體而驕傲和自豪 !說實在的， 今天， 我有機會站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問題， 感到莫大的榮幸， 因為我有機會和大家溝通、 交流、吐露自己的心聲；同時也感到一絲慌恐，因為通過班級 QQ群的交 流，盡管我們從未謀面，盡管我也是從事教育工作的， 可我早已 感受到自己與在座的各位優(yōu)秀家長的差距， 與咱班里優(yōu)秀的孩子 相比，嘉棟也有很多不足。所以，今天我要和大家說的，談不上 什么教育經(jīng)驗， 只算是分享自己的一點的體會和感受。 如果在某 些方面能夠引起各位的共鳴， 我將感到莫大的榮幸。 下面我就從 兩個方面粗淺地談談自己的體會，歡迎大家批評指正。一、 作為家長談

29、談我要做到的幾點在這里， 如果說我有一點點感受的話， 那也是我每天體味著 班主任李老師發(fā)給我們的校訊通短信。 每閑下來就回味一遍， 每 閑下來就回味一遍，然后再學著去教導孩子。 所以說， 我所有的 感受，不怕大家笑話，都是模仿和借鑒了李老師的短信內(nèi)容哈 ! 現(xiàn)在，也就是借用我的嘴再重復一遍給大家 ! 因為，我感受著這 句話：“重復的就是強調(diào)的，強調(diào)的就是重要的，重復就是成 功! ”。因此，根據(jù)李老師的指示呢，我個人主要做到了如下幾 點：八、1. 走出自己對教育的幾個誤區(qū) 素質(zhì)教育不等于取消高考 - 所以還要正視應試教育。逢 進必考 - 是硬道理。 （ 如，駕照 ）大文學家高爾基曾說過一句話“溺

30、愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。 ” 滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。學習最終結(jié)果不是分數(shù)， 而是培養(yǎng)了能力 - 能力提高了， 分數(shù)自然成正比。每個成才的孩子，背后都要有個辛苦操勞的父母-與孩子同心同行。家長要堅持，堅持，再堅持，陽光總在風雨后?？?樂著孩子的快樂 ! 幸福著孩子的幸福 !有句話說得好， “沒有教不好的孩子，只有不會教的家長” 。 這說明孩子的問題大多是由家庭問題造成的， 雖然表現(xiàn)在孩子身 上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病” ， 父母得先“吃藥” 。因此， 孩子問題是每個家庭必須正視的問題。 它需要每一個家庭

31、來回答，需要每一位父母來回答。2. 加強 - 自己對孩子的認識孩子行為 - 需要理解。孩子需要父母的懷抱。不要給予太大壓力，要正視取得現(xiàn)有成績，鼓勵 讓孩子充滿自信， 進而前行。每一個人的起點不同， 我們不能太高的要求自己的孩子。 只要孩子用了心，盡了力，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的 壓力不要太大。 （ 對照我們自己上學的時候 ）孩子弱小 - 需要幫助。不要以為自己的孩子是萬能的， 要求像百變孫悟空那樣，說怎樣就做到怎樣。 （ 要忍耐孩子無助的時候 - 如家長講解多次問題，孩子還是迷糊，結(jié)果就生氣， 就憂郁，就想放棄，就會有病亂求醫(yī) ）孩子還小 - 需要引領(lǐng)。 孩子對事物的認知能力還很有限

32、， 需要我們大人去引領(lǐng)方向。 （ 如，踏上早一班客車，就會早到目 的地，比別人早領(lǐng)略新鮮事物 ）3. 努力 - 配合老師和學校方面一定先聽好各科老師的話， 督促、 監(jiān)督孩子準時完成作業(yè) 這是根本。說實在，每每看到李老師發(fā)的短信上“拜托了”三個字，我 就揪心，揪心，揪心 ! 咱估計一下，李老師可能求別人辦事好像 也沒有用到這么多次數(shù) ! 當有的孩子沒做好作業(yè)的情況時，也許 里面有家長的無奈， 找理據(jù)說什么“管不了、 不聽話、累死人了” 之類的話，所以孩子沒有及時完成作業(yè)。我們不為別的，換個角 度來講，我們管的是一個孩子，李老師管的是 70 個孩子，這 70 個孩子是正在座的我們各位家長們的，而不

33、是李老師的 ! 最終也 是我們父母受益 ! 李老師圖的是什么哈 ?我們憫心自問， 在座的咱 們有多少家長天天惦記著曾經(jīng)教過自己的老師?也許有人說是出于職業(yè)的需要， 但是李老師的對孩子的這份責任和辛苦， 我們大 家都是有目共睹的。所以說， 就算是不為了自己的孩子，就算是 替李老師分擔一點擔憂， 那也是人之常情。 我們家長只有與學校積極配合， 才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力， 才能讓孩 子得到最大程度的發(fā)展。與各位家長共勉 !適時陪孩子， 做一兩道題， 培養(yǎng)、 激勵孩子對本科目的興 趣 - 體現(xiàn)母愛。給孩子營造良好的學習氛圍， 培養(yǎng)良好的學習習慣， 盡量 把孩子的學習放首位 - 重視孩子。適

34、時安排業(yè)余生活， 讓孩子認知自己的不足， 體驗不同領(lǐng) 域的快樂 - 保持奮進狀態(tài)。4、盡力做好廚師工作。和教育一樣，吃飯也是大事。（ 增強免疫力 ）二、作為學生介紹 xx 的學習習慣和方法據(jù)孩子回家匯報， 入初中以來的這幾次考試， 拿了兩次地理 單科狀元和兩次數(shù)學單科狀元。 說明這兩科有自己的心得， 我也 對他進行了專訪，他的心得如下：1. 關(guān)于數(shù)學的學習首先按照老師的要求做好： 預習、聽課、復習鞏固與作業(yè)、 總結(jié)。預習 - 主要對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課聽課 - 是關(guān)鍵，要“聽”、“思”、“記”三位一體復習鞏固與作業(yè) - 力

35、求按老師要求的解題模式去鞏固知識 點;八、，總結(jié) - 老師的補充重點和難點，及易出錯的地方，整理到 錯題本上，多次翻閱。計算題 - 平時多練。 應用題 - 多數(shù)畫圖分析。態(tài)度決定一切 考試的時候， 認真審題， 并認真做每一道題，爭取能得一分就不失分言傳身教。 （ 咱們幫著處理難題時，孩子容易學著思路 ）2. 關(guān)于地理的學習 同樣做好預習、聽講和復習。 上課要格外認真聽講， 爭取把老師講的知識點在課上全部 理解。其實蘇嘉棟背地理定義用的時間很少， 定義不是背得很熟， 但一做題就對了，說明地理這門課理解才是最重要的。大量的練習是必不可少的，考試不僅僅考課本上的東西， 總有一兩道是課外積累。 所以推

36、薦大家多做習題， 不斷豐富自己 的課外積累。 做題前多讀幾遍題，做完后多檢查幾遍，保證正確率， 盡量不丟分。好了，各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長離不開學校這片沃土， 看著孩子一天天的變化， 咱看在眼 里，喜在心上，每一點進步都離不開老師們的辛勤培育，也不能 缺少家庭的關(guān)懷，我們有理由相信， 有我們的陪伴， 有老師的科 學指導，孩子們一定會健康地成長，他們將會是我們的驕傲 ! 以 上所說僅僅是我個人的一些粗淺的體會， 不當之處， 歡迎大家批 評指正，同時也希望我們家長們以后也多一些聯(lián)系， 多一些交流， 互相學習一些好的教子經(jīng)驗。 最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感 謝 17 班的各位老師付出的辛勤勞動，也祝愿各位老師和全體家 長們身體健康 ! 祝愿所有孩子更加懂事，百尺竿頭，更進一步 ! 我的講話完了，謝謝大家 !（五）各位家長朋友： 大家好 ! 首先我非常感謝大家能夠準時參加我們的家長會， 同時對于您兩年以來對我工作一如既往的信賴和支持表示衷心 的感謝， 可以這樣說， 沒有在座家長的支持和配合就沒有我們班 級的進步和取得的成績， 就不會有我個人的成長和進步。 今天我 們一起坐在這里來交流學校的工作、 孩子這階段以來各方面所取 得的成績，共同研究如何能讓孩子得到最好的發(fā)展取得更大的進 步以及暑假的安排事宜。也希望您能給我提