湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I’mwatchingTVSectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)人教新目

1、Unit6課題Uni t6Section B2a-2c授課類型閱讀課標(biāo)依據(jù)1.能讀懂相應(yīng)水平的常見(jiàn)體裁的讀物。2.能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。3.能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息。4.能利用詞典等工具進(jìn)行閱讀。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能一) 知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)Zhu Huis story的語(yǔ)篇學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握并正確使用以下詞匯和常用表達(dá)：Words:race host ,study,state,the Unied States,(the US/the USA)American,dragon,DragonBoat Festival any,young ,child(PL.

2、children)miss,wish,delicious still.Useful expressions: make zongzi,any other,So its like any other night.Here isstill“no place like home”2.通過(guò)讀寫(xiě)活動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的認(rèn)知和理解。二) 能力目標(biāo)：1.讓學(xué)生進(jìn)一步整體閱讀并選擇最佳標(biāo)題，意在培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和歸納語(yǔ)篇中心的能力；2.通過(guò)整篇的閱讀回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生回答問(wèn)題的能力；3.其中滲透了構(gòu)建思維導(dǎo)圖(Mind map的復(fù)述策略，幫助學(xué)生將抽象的零碎信息分類整理成與主題密切相關(guān)，又相對(duì)獨(dú)立的塊狀

3、知識(shí)，這不僅有助于學(xué)生深入理解語(yǔ)篇，抓住重要信息，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的思維能力，提升注意力與記憶力，啟發(fā)聯(lián)想力和創(chuàng)造力；過(guò)程與方法任務(wù)型教學(xué)和思維導(dǎo)圖法情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)同學(xué)間的友好相處，規(guī)范自己的行為，同時(shí)能提高他們的觀察能力和判斷能力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。了解中西方文化的不同，具有世界觀念，了解其他的國(guó)家的文化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)掌握單詞和短語(yǔ)。2能根據(jù)不同時(shí)差談?wù)撌澜绺鞯氐娜藗冊(cè)谕粫r(shí)刻正在進(jìn)行的不同活動(dòng)。3.閱讀有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)的學(xué)習(xí)，了解中西方文化差異。2教學(xué)難點(diǎn)3閱讀短文，獲得相關(guān)

4、信息，完成相關(guān)任務(wù)。教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué)作 用 使用 方式所得結(jié)論占用時(shí) 間媒體來(lái)源介紹知識(shí)目標(biāo)圖片AG提供事實(shí)，建 立經(jīng)驗(yàn)2分鐘自制講解過(guò)程與方 法圖片DE歸納總結(jié)，復(fù) 習(xí)鞏固；5分鐘自制+下載 整合觀看過(guò)程與方 法圖片AE展示事例，開(kāi) 闊視野5分鐘下載+自制理解情感態(tài)度價(jià)值觀圖片II升華感情5分鐘下載+自制1媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程-，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏

5、固；K.其它。2媒體的使用方式包括.：A.設(shè)疑一播放一講解；B.設(shè)疑一播放一討論；C.講解一播放一概括；D.講解一播放一舉例；E.播放一提問(wèn)一講解；F.播放一討論一總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑播放概括討論交流總結(jié)J.其他教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖4Free talk:談?wù)摷乙?guī)和校規(guī)。例如：What are your school rules?We cant arrive late for class. We must be on time.Can you eat in the classroom?No, we cant. But we can eat in the dining hall.

6、What about your family rules?I must do my homework in the evening.1.教學(xué)本課新單詞和句型：教師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境、出示圖片等，呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)新單詞和新句型，談?wù)摷?庭規(guī)則。重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)：dirty, kitche n, more, no isy, relax, read,terrible, feel, strict, remember, follow, luck,be strict (with sb), follow the rules重點(diǎn)句式：(1) There are too many rules.(2) Get up

7、now and make your bed.(3) Dont leave the dirty dishesin the kitche n.(4)I must read a book before I can watch TV.(5)I have to go to bed before 10:00.2.六人小組探討下列問(wèn)題然后分享答案，利用該問(wèn)題導(dǎo)入課文 學(xué)習(xí)。When you are un happy about someth ing, who do you like to talk to?3.預(yù)讀課文，回答下列問(wèn)題：(1) Are there many rules in Mollys hom

8、e?(2) W hat does Molly have to do after she has breakfast?(3) Why does Molly have to run to school?(4) Can she play basketball after school?4. Reading: Read the letters. Underline the rules forMolly.1.讓學(xué)生默讀文章，找出Molly的家規(guī)和校規(guī)。通過(guò)師生的對(duì)話，讓學(xué)生 從視覺(jué)的角度 熟悉相關(guān)詞 匯，復(fù)習(xí)運(yùn)用 已學(xué)過(guò)的詞匯 和對(duì)話，復(fù)習(xí)Secti onA部分的內(nèi) 容，并輕松進(jìn) 入語(yǔ)境,自然 地進(jìn)入下一步 學(xué)習(xí)。通過(guò)2b材料 的閱讀及問(wèn)題 的預(yù)設(shè)與處 理，讓學(xué)生學(xué) 習(xí)生詞、句型,并通過(guò)練習(xí)來(lái)強(qiáng)化、鞏固對(duì) 閱讀材料的理 解,學(xué)習(xí)、總結(jié) 描述性詞語(yǔ)，激活學(xué)生已有 的知識(shí)和經(jīng)