湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit6I’mwatchingTVSectionB(2a-2c)教學設計(新版)人教新目

1、Unit6課題Uni t6Section B2a-2c授課類型閱讀課標依據(jù)1.能讀懂相應水平的常見體裁的讀物。2.能根據(jù)上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義。3.能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息。4.能利用詞典等工具進行閱讀。教學目標知識與技能一) 知識目標：1.通過Zhu Huis story的語篇學習，讓學生熟練掌握并正確使用以下詞匯和常用表達：Words:race host ,study,state,the Unied States,(the US/the USA)American,dragon,DragonBoat Festival any,young ,child(PL.

2、children)miss,wish,delicious still.Useful expressions: make zongzi,any other,So its like any other night.Here isstill“no place like home”2.通過讀寫活動學生進一步鞏固對目標語言的認知和理解。二) 能力目標：1.讓學生進一步整體閱讀并選擇最佳標題，意在培養(yǎng)學生快速閱讀和歸納語篇中心的能力；2.通過整篇的閱讀回答問題，培養(yǎng)學生回答問題的能力；3.其中滲透了構建思維導圖(Mind map的復述策略，幫助學生將抽象的零碎信息分類整理成與主題密切相關，又相對獨立的塊狀

3、知識，這不僅有助于學生深入理解語篇，抓住重要信息，而且能夠增強學生的思維能力，提升注意力與記憶力，啟發(fā)聯(lián)想力和創(chuàng)造力；過程與方法任務型教學和思維導圖法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)同學間的友好相處，規(guī)范自己的行為，同時能提高他們的觀察能力和判斷能力，激發(fā)他們對學習英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。了解中西方文化的不同，具有世界觀念，了解其他的國家的文化。教學重點難點教學重點1.通過課文學習掌握單詞和短語。2能根據(jù)不同時差談論世界各地的人們在同一時刻正在進行的不同活動。3.閱讀有關中國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)的學習，了解中西方文化差異。2教學難點3閱讀短文，獲得相關

4、信息，完成相關任務。教學媒體選擇分析表知識點學習目標媒體類型教學作 用 使用 方式所得結論占用時 間媒體來源介紹知識目標圖片AG提供事實，建 立經(jīng)驗2分鐘自制講解過程與方 法圖片DE歸納總結，復 習鞏固；5分鐘自制+下載 整合觀看過程與方 法圖片AE展示事例，開 闊視野5分鐘下載+自制理解情感態(tài)度價值觀圖片II升華感情5分鐘下載+自制1媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程-，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏

5、固；K.其它。2媒體的使用方式包括.：A.設疑一播放一講解；B.設疑一播放一討論；C.講解一播放一概括；D.講解一播放一舉例；E.播放一提問一講解；F.播放一討論一總結；G.邊播放、邊講解；H.設疑播放概括討論交流總結J.其他教學過程師生活動設計意圖4Free talk:談論家規(guī)和校規(guī)。例如：What are your school rules?We cant arrive late for class. We must be on time.Can you eat in the classroom?No, we cant. But we can eat in the dining hall.

6、What about your family rules?I must do my homework in the evening.1.教學本課新單詞和句型：教師利用多媒體課件創(chuàng)設情境、出示圖片等，呈現(xiàn)和學習新單詞和新句型，談論家 庭規(guī)則。重點單詞和短語：dirty, kitche n, more, no isy, relax, read,terrible, feel, strict, remember, follow, luck,be strict (with sb), follow the rules重點句式：(1) There are too many rules.(2) Get up

7、now and make your bed.(3) Dont leave the dirty dishesin the kitche n.(4)I must read a book before I can watch TV.(5)I have to go to bed before 10:00.2.六人小組探討下列問題然后分享答案，利用該問題導入課文 學習。When you are un happy about someth ing, who do you like to talk to?3.預讀課文，回答下列問題：(1) Are there many rules in Mollys hom

8、e?(2) W hat does Molly have to do after she has breakfast?(3) Why does Molly have to run to school?(4) Can she play basketball after school?4. Reading: Read the letters. Underline the rules forMolly.1.讓學生默讀文章，找出Molly的家規(guī)和校規(guī)。通過師生的對話，讓學生 從視覺的角度 熟悉相關詞 匯，復習運用 已學過的詞匯 和對話，復習Secti onA部分的內(nèi) 容，并輕松進 入語境,自然 地進入下一步 學習。通過2b材料 的閱讀及問題 的預設與處 理，讓學生學 習生詞、句型,并通過練習來強化、鞏固對 閱讀材料的理 解,學習、總結 描述性詞語，激活學生已有 的知識和經(jīng)