數(shù)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識讀數(shù)和寫數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

1、浙江省2015年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 教學(xué)設(shè)計模板課題摘要學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段低年段年級一年級單元第二單元教材版本人教版課程名稱100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 讀數(shù)和寫數(shù)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析從20到100的數(shù)，能夠熟練而準(zhǔn)確地數(shù)出從1到100的數(shù)，而且能夠說出這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。認(rèn)識兩位數(shù)的數(shù)位關(guān)系：個位和十位，知道二者的關(guān)系，以及各數(shù)位上的數(shù)所表示的含義。認(rèn)識百位，掌握十位、個位、百位之間的十進(jìn)制關(guān)系。2.學(xué)情分析學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)過數(shù)數(shù)，在此基礎(chǔ)上教學(xué)讀數(shù)和寫數(shù)，初步理解數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點）教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能初步正確地，熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。 2、初

2、步理解數(shù)位的意義，能正確地說出個位、十位、百位的名稱和順序。 3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。 教學(xué)重難點： 重點：正確掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。 難點：理解個、十、百位的意義。二、教學(xué)環(huán)境選擇 簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、數(shù)數(shù)：課件展示11根小棒，20根小棒 ，讓學(xué)生集體來數(shù)一數(shù)。 2、數(shù)的組成：由2位同學(xué)分別說說11和21的組成。 3、復(fù)習(xí)數(shù)位表： “那么怎么樣用計數(shù)器表示11？”（指名回答，老師撥珠子） “對！因為11由1個十和1個一組成，所以在十位上撥1，在個位上撥1。那么20呢？”。“

3、太棒了，看來我們同學(xué)對去年學(xué)過的知識還記得很牢，現(xiàn)在我請大家來幫個忙，請看圖” 4、課件出示教學(xué)例三：出示紐扣圖，學(xué)生觀察。 師：“大家數(shù)數(shù)看一排有多少紐扣？” 生：“10顆” 師：“很好，下面我請同學(xué)數(shù)出各種顏色的紐扣個有多少粒。小組同學(xué)分工數(shù)，小組長記錄好，并請一位同學(xué)代表回答。”（教師輪流聽學(xué)生是怎么數(shù)的，指導(dǎo)學(xué)生能十個十個數(shù)） 生： 黃色紐扣：40粒，藍(lán)色紐扣27粒，紅色紐扣33粒。 學(xué)生一邊說，老師一邊做好板書：黃色：四十粒，藍(lán)色二十七粒，紅色三十三粒。 師：同學(xué)數(shù)的真仔細(xì)，之前啊我們學(xué)了20內(nèi)數(shù)的組成，計數(shù)器的表示，那么看看這些數(shù)字都是比20要大，但是又比100要小，所以這節(jié)課我們

4、來學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的讀寫，并會在計數(shù)器上表示出來。 板書：100以內(nèi)的數(shù)的讀寫1、 多媒體課件，播放“珠子”動畫。2、 投影利用展示學(xué)生作品。互動新授1、 師：我們之前可以用小棒擺出11，21，那么現(xiàn)在可不可以用小棒擺出40呢，請大家用桌上的小棒卡片擺一下。（老師巡視一遍） 老師展示用4捆小棒表示40。 師：說一說40的組成，然后想一想應(yīng)該怎么樣用計數(shù)器表示40？（指導(dǎo)學(xué)生在計數(shù)器上拔珠并回答） 學(xué)生小組內(nèi)邊說邊動手：40由4個十組成，所以只在十位上撥4，在個位上不撥。（指名學(xué)生回答） 老師拿一位同學(xué)已撥好的計數(shù)器展示給大家看。想一想這4捆小棒應(yīng)該放在什么位上。 師：你能對照著計數(shù)器寫出這個

5、數(shù)嗎？說說你是怎么寫的。 生：十位上有4個珠子，對著十位寫“4”，個位上沒有珠子，對著個位寫“0”。 板書：寫作40。 師：你讀讀這個數(shù)。好，大家一起來讀出這個數(shù) 。 板書：讀作四十。 2、引導(dǎo)學(xué)生用計數(shù)器上表示27和33。 師：接下來請我們同學(xué)自己來撥珠子，在計數(shù)器分別撥出27，33，并用小棒擺出，小組內(nèi)合作完成，并寫出“寫作”，“讀作”，由組長代勞。 老師巡視，指導(dǎo)。 請兩位學(xué)生來黑板展示27,33怎么撥珠，寫出“寫作”，“讀作”，說說為什么這樣撥珠。 板書：寫作：27，讀作：二十七。寫作：33，讀作：三十三 全班齊讀“讀作二十七，讀作三十三” 3、師：我們看33的兩個“3意思一樣嗎”？（

6、不一樣） 為什么？引導(dǎo)學(xué)生說：十位上的“3”表示3個十，各位上的“3表示3個一” 4、教學(xué)100的讀與寫。 師：三種顏色的紐扣一共有多少粒？（100粒）用小棒怎么擺？ 生：擺10捆小棒。 教師出示圖片：10捆小棒。有10個十，10個十就是一百 10個十在計數(shù)器上怎么表示呢？個位十位還夠嗎？ 學(xué)生思考，個別匯報，教師板書演示計數(shù)器表示100，寫作“100”，讀作“一百” 5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)怎樣讀數(shù)與寫數(shù)，請學(xué)生對著數(shù)位表，小組成員互相說一說：從右邊起第一、二、三位分別是什么數(shù)位？每個數(shù)位上的數(shù)表示什么？觀察讀數(shù)和寫數(shù)都從哪邊開始的。 概括：讀數(shù)和寫數(shù)都從 高位起。1、 投影展示學(xué)生作品。2、 投影

7、下移動小棒。練習(xí)鞏固1、完成課本37頁的做一做 由學(xué)生獨立完成，完成后，教師請個別學(xué)生讀數(shù) 2、完成課本38頁練習(xí)第58題 第5題，說明下生活中的數(shù)字多媒體講解作業(yè)四、教學(xué)評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測驗 其它 2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）1計數(shù)器上，從右邊數(shù)起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。  27個十和8個一合起來是（ ），6個一和8個十合起來是（ ）。  392里面有（ ）個一和（ ）個十，（ ）個一和（ ）個十組成32。 474是 （ ）位數(shù)，74里有（ ）個十和（ ）個一。  5一個數(shù)，個位上3，十位上8，