最后一頭戰(zhàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最后一頭戰(zhàn)象第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，能用自己的話講講這個(gè)故事。2、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情。3、體會(huì)村民對(duì)戰(zhàn)象的友好、戰(zhàn)象對(duì)村民的深厚感情和對(duì)逝去的戰(zhàn)友的深切懷念，感受人與動(dòng)物之間以及動(dòng)物與動(dòng)物之間的深情厚誼。教學(xué)重點(diǎn)：掌握課文內(nèi)容，體會(huì)人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的深厚情誼。教學(xué)難點(diǎn)：從課文的相關(guān)語(yǔ)句體會(huì)人們與戰(zhàn)象以及戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)友之間的深厚感情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 播放象的相關(guān)圖片，了解象的相關(guān)知識(shí)。 板書出示最后一頭戰(zhàn)象二、深入課文1、指名朗讀課文，并指明請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。2、再讀課文，思考問(wèn)題：課文寫了關(guān)于戰(zhàn)象嘎羧的哪些事情？請(qǐng)分別用四字短語(yǔ)概括出來(lái)英雄垂暮

2、 重披戰(zhàn)甲故地緬懷 掘墓共埋3、自讀課文，小組討論（1）嘎羧要離開(kāi)寨子時(shí)，為什么要披掛象鞍？（2）嘎羧為什么要去打洛江畔？（3）嘎羧離開(kāi)村子前為什么要繞著寨子走三圈？4、讀過(guò)課文，你對(duì)嘎羧有了怎樣的印象？完成下面這個(gè)填空題。這是一頭_的戰(zhàn)象，因?yàn)樗黖。這是一頭懷舊的戰(zhàn)象，因?yàn)樗@是一頭善良的戰(zhàn)象，因?yàn)樗@是一頭英勇的戰(zhàn)象，因?yàn)樗@是一頭忠誠(chéng)的戰(zhàn)象，因?yàn)樗@是一頭堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)象，因?yàn)樗⒗斫饩渥?、感受嘎羧的“懷舊”“善良”（1）、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見(jiàn)到波農(nóng)丁，歐歐地輕吼著，象蹄急促地踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓。(動(dòng)作描寫)（2）、沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下

3、來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。（3）、它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水發(fā)出震耳欲聾的吼叫。(動(dòng)作描寫)（4）、它什么也沒(méi)吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈。2、感受嘎羧的“英勇”（1）、象鞍上留著彈洞，似乎還有斑斑血跡二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。（2）、嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來(lái)為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。3、感受嘎羧的“忠誠(chéng)”它死了。它沒(méi)有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。四、探討研究課文中還有哪些令你感動(dòng)、讓你深思的語(yǔ)段？請(qǐng)有感情地讀一讀吧。五、小練筆嘎羧告別村寨的場(chǎng)面，佇立江灘回想往事的情景，都十分感人。選擇一個(gè)場(chǎng)景，想象