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1、1111教學(xué)案2 濟(jì)南的冬天學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識記作者和代表作品,流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。 2.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法;體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語言。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):識記作者和代表作品,流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法;體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語言。知識鏈接1.走近作家 老舍(18991966),現(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家。原名舒慶春,字舍予,滿族,北京 市人。1912年入北京

2、師范學(xué)校,愛上了文學(xué)。1924年應(yīng)聘去英國倫敦東方學(xué)院教中文。1930年回國,先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)任教。1937年,代表作駱駝祥子問世,這是一首“舊時代的葬歌”,小說被譯成十幾種外國文字,在國際上有較大影響。老舍是一位多產(chǎn)的作家,從1950年至1965年,僅劇本就寫了十多部,其中影響最大的如龍須溝(1951)、茶館(1957)。1951年12月,北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。2.寫作背景 老舍1924年只身應(yīng)聘去英國倫敦東方學(xué)院教中文。他身居異國,飽嘗了寄人籬下的孤獨(dú)之苦。他在另一篇文章中寫過這樣的話:“假使讓我家住巴黎,我一定會和沒有家一樣的感到寂苦?!保ㄏ氡逼剑?/p>

3、為了結(jié)束這“沒有家”的寂苦生活,他終于在1929年夏動身回國,但因路費(fèi)不足,又在新加坡留了半年,直到1930年春才回到上海,同年夏應(yīng)邀到山東濟(jì)南齊魯大學(xué)任文學(xué)院副教授,并編輯齊魯月刊。由于這樣的經(jīng)歷,老舍回到祖國,看到祖國的大好河山,便抑制不住強(qiáng)烈的愛國之情,寫下了濟(jì)南的冬天。學(xué)法指導(dǎo)1. 在閱讀文本時,可以做一個大膽的嘗試,假如讓你寫家鄉(xiāng)的冬天,你會怎么寫呢?不論你會怎么寫,請帶著你對該問題的思考,再去讀濟(jì)南的冬天,你一定會有不少收獲;2.在閱讀過程中認(rèn)真體味老舍先生所刻畫的風(fēng)景,正如老舍先生所說,濟(jì)南的冬天是一幅水墨畫,請你嘗試著將畫境在筆下勾勒出來;3.試著闡述老舍先生所描寫的冬天的特點(diǎn)

4、;4.劃出文中使用修辭手法的句子,簡要分析修辭手法在作文時所發(fā)揮的作用。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、 基礎(chǔ)梳理1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字水zo( ) chéng( )清 寬chng ( ) 水藻( )狹窄 ( ) 寬敞 ( ) 貯蓄( ) 澄清( ) 濟(jì)南( ) 鑲上( ) 髻 ( ) 看護(hù)婦( )2.解釋下列詞語響晴:_溫晴:_安適:_空靈:_二、課內(nèi)探究3.濟(jì)南的冬天的總特點(diǎn)是什么?(用文中的一個詞語來概括)4.課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物(幾幅動人的圖畫)?5.文中老舍先生采用中國山水畫“以大觀小”的構(gòu)圖取景方法,請分析作者順著主線抓住哪些富有特征的景物來展示濟(jì)南冬天的。6.推薦一句你認(rèn)為

5、寫的好的句子,并說出推薦的理由。知識點(diǎn)訓(xùn)練7.指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(1)山上的矮松越發(fā)的青黑 ,樹尖上頂著一髻兒白花 ,好像日本看護(hù)婦。( ) (2)這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣。( )(3)這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里。( )(4)山坡山臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。( )8.品味語言。(提示:運(yùn)用了什么修辭或表現(xiàn)手法,有什么表達(dá)效果,體現(xiàn)了什么感情)(1)一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?(2)“這一圈小山在冬天特

6、別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲說: “你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!保?)最美的是下點(diǎn)小雪呀!看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻白花,好像日本看護(hù)婦。(4)等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。學(xué)習(xí)小結(jié)濟(jì)南的冬天老舍一反以往厚重、富有滄桑感的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格,以輕快、自然的筆調(diào)描繪了一塊冬天里的寶地。該文的主題思想即對濟(jì)南特有的冬景的喜愛和贊美。通過對濟(jì)南冬天場景的描述,充分體現(xiàn)了作者對濟(jì)南的冬天的喜愛之情,對濟(jì)南這座城市的熱愛之情,以及作者熱愛大自然,熱愛生活,熱愛生命的生活情操。作者多用溫情的意象來描繪濟(jì)南冬天溫晴之景

7、,營造出一種溫婉的整體性語感。語言層面寫的是濟(jì)南的“溫晴”,所要表達(dá)的是濟(jì)南冬天的溫情 :“溫晴”是所見的外象 ,是借以表現(xiàn)心象的客體和媒介 ;“溫情”是心象 (心靈感受),它蘊(yùn)涵的是作家的主觀情感、生命和人生感悟及審美感受。文章不惜筆墨寫景,實(shí)際是抒發(fā)對濟(jì)南冬天的喜愛、贊美之情,這才真正是文章的意蘊(yùn)、文章的核心。參考答案1.藻 澄 敞 zo zhi zhù j xing jì kn2.響晴 :響:非常。晴朗高爽,或晴朗無云。溫晴:溫暖晴朗。安適 :安靜而舒適??侦` :靈活而不可捉摸;透明 。本文意思為清凈。3.“溫晴”。4.陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山、濟(jì)南

8、冬天的水色。5.順著濟(jì)南的冬天是溫晴的這一主線,作者具體描述了冬天的山景和水色。用2、3、4三段文字寫冬天的山景:先用擬人化的筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”,給人以濟(jì)南冬天的總體感覺,然后分寫陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山和城外遠(yuǎn)山。第5段文字寫冬天的水色,先寫水藻之綠,以襯托水之清澈透明,又拓展想像,將天光、水色融為一體,描繪泉城鮮亮明麗的色彩,充滿贊美之情。6.例:山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。這句話含有兩個比喻,一是將樹尖的雪比作“白花”; 二是將樹尖頂雪的矮松比作“日本看護(hù)婦”。比喻貼切得表現(xiàn)了雪后樹的秀美。例:一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?句中用“曬”“睡”“醒”形象地突出了小村莊舒適、溫暖的環(huán)境。7. (1)比喻 擬人 (2) 擬人 (3)比喻 (3)比喻 擬人8.(1)用擬人的手法將“老城”人格化,使之賦有生命,表現(xiàn)了冬天濟(jì)南“暖和舒適”的特點(diǎn)。寫出作者對濟(jì)南冬天的總體感受。(2)運(yùn)用了比喻、擬人的修辭,生動形象地寫出了山“圍成一圈”的形態(tài),表達(dá)了作者對小山的喜愛之情。(3)運(yùn)

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