部編語文三年級下冊(教案+反思)(精品)4-昆蟲備忘錄

1、11114 昆蟲備忘錄教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會文中的生字新詞。2.默讀課文，說說你最感興趣的內(nèi)容。3.用喜歡的方式做一份自己的昆蟲備忘錄。4.培養(yǎng)多多觀察，探索昆蟲奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.默讀課文，說說你最感興趣的內(nèi)容。2.用喜歡的方式做一份自己的昆蟲備忘錄。3.培養(yǎng)多多觀察，探索昆蟲奧秘的興趣。教學(xué)課時 2課時教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過程 第一課時一、 情境導(dǎo)入，揭示課題。1.觀察圖片，談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡昆蟲嗎？你知道哪些昆蟲？了解它們的什么？（課件出示多種常見的昆蟲圖片。）2.小組同學(xué)交流組內(nèi)同學(xué)普遍感興趣的昆蟲，教師巡視，參與交流。3.小組派代表發(fā)言，全班交流。4.教師小結(jié)，導(dǎo)入課題

2、：從交流中可以看出同學(xué)們都非常喜歡昆蟲，這節(jié)課我們就通過學(xué)習(xí)汪曾祺的昆蟲備忘錄，進(jìn)一步了解幾個昆蟲。（板書課題，學(xué)生齊讀。）1.寫幾個自己熟悉的昆蟲名稱。 二、自主讀文，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。1.用自己喜歡的方式默讀課文，學(xué)會文中的生字新詞，讀通句子，讀懂課文， 看自己通過讀課文能了解到些什么。有不懂得問題可以隨時詢問老師。2.學(xué)生自由默讀課文，教師巡視，隨即解決學(xué)生提出的疑難問題。3.分節(jié)指名讀課文，師生評議，糾正讀得不夠準(zhǔn)確的字音。2.給加粗字選擇正確的讀音。記錄（lù l）款款（kun qiàn）絲綢（chóu zhóu）大約（yu yo）三、互相交流

3、，學(xué)習(xí)第一部分“復(fù)眼”。1學(xué)生自由讀課文第一部分，看作者主要介紹了昆蟲的什么？2.小組交流，小組長做好記錄。3.小組派代表參與全班交流。4.教師評議，隨機(jī)小結(jié)。（1）蜻蜓有復(fù)眼。（板書：復(fù)眼）（2）凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏。（板書：視覺靈敏）5.查字典了解什么是復(fù)眼？（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)，課件出示：節(jié)肢動物的一個典型的眼,尤其在昆蟲和節(jié)肢動物內(nèi),而主要包括大量的(有時幾千個)小單眼,密集在一起,但是視覺上由暗色細(xì)胞分開,在凸出的基底膜上排列,而在外部遮蓋著一個幾丁質(zhì)的角膜。）6.作者是怎么研究復(fù)眼的？（1）琢磨。（琢磨是什么意思？思考；研究。）（板書：琢磨）作者是怎樣琢磨的？（“復(fù)眼”,

4、想必是好多小眼睛合成一個大眼睛。那它怎么看東西呢?是每個小眼睛都看到一個小形象,合成一個大形象?還是每個小眼睛看到形象的一部分,合成一個完整的形象?）（板書：合成）（2）觀察。作者是怎樣觀察的？（板書：觀察）（你走近蜻蜒和蒼蠅,還有一段距離,它們就發(fā)現(xiàn)了,噌飛了。）（板書：視覺靈敏）（3）想象。（如果人長了一對復(fù)眼）7.你認(rèn)為作者是個怎樣的人？（善于觀察和思考。板書：善于觀察思考）8.再讀課文，看還有什么發(fā)現(xiàn)？9.學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：希望同學(xué)們做生活的有心人，養(yǎng)成善于觀察和思考的好習(xí)慣。3.寫出下面詞語的近義詞。琢磨（ ）凡是（ ）靈敏（ ）4.用簡短的話介紹你喜歡的一種昆蟲身體的某一部分。

5、四、作業(yè)：利用課余時間觀察昆蟲。教學(xué)過程 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.指名用簡潔的語言說說作者在“復(fù)眼”一部分主要介紹了什么？（蜻蜓有復(fù)眼，凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏。）2. 教師評議，談話導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)汪曾祺的“昆蟲備忘錄”，去了解更多的昆蟲的秘密。二、獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主探究。1.投影自學(xué)要求。（1）小組同學(xué)從課文后三部分選擇小組同學(xué)普遍感興趣的一部分交流探究。（2）看小組同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了什么？小組長做還記錄。2小組同學(xué)互相合作，交流探究。教師巡視，個別指導(dǎo)。三、全班交流，深入探究。1.預(yù)設(shè)一：“花大姐”探究小組（板書：花大姐）（1）瓢蟲的膜翅：瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙膜翅，

6、順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。擬人：瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜。（板書：擬人 語言生動）詞語：順順溜溜（這里指平整，變化不大。）嚴(yán)絲合縫（指縫隙嚴(yán)密閉合。）板書：順順溜溜 嚴(yán)絲合縫 用詞準(zhǔn)確動詞：落 折 收攏 細(xì)節(jié)描寫（板書）（2）外形：瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)。小圓點(diǎn)，叫做“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲星點(diǎn)不同，瓢蟲就分為兩大類。（板書：外形 觀察細(xì)致）（3）習(xí)性：有的瓢蟲吃蚜蟲的，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯的嫩葉，是害蟲。我說吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？（板書：益蟲 害蟲 喜愛之情）2.預(yù)設(shè)二：

7、“獨(dú)角仙”探究小組（板書：獨(dú)角仙）（1）作者介紹了獨(dú)角仙的哪些方面？笨重：吃晚飯的時候，嗚撲！飛來一只獨(dú)角仙，摔在燈下。它摔得很重，摔暈了。輕輕一捏，就捏住了。體長：約有兩寸（板書：體長 約有兩寸）甲殼：深色 挺硬（挺硬，指很硬。）（板書 甲殼：深色 挺硬）頭部：尖端有角（板書：頭部 尖端有角）力氣：很大（板書：力氣 很大）（2）作者是怎樣介紹獨(dú)角仙的？用詞準(zhǔn)確：（板書）約有兩寸（“約”用詞準(zhǔn)確，是坐著的估測，不是實(shí)際測量的數(shù)據(jù)。）北京隆福寺過去有獨(dú)角仙賣，據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它就拉著走。（據(jù)說：聽說,聽他人說。意思是不是自己親眼所見，不一定真實(shí)。）對比：（板書）頭部尖端有一只犀牛一樣

8、的角。（形象說明獨(dú)角仙角的堅(jiān)硬。）3.預(yù)設(shè)三：“螞蚱”探究小組（板書：螞蚱）（1）作者介紹了螞蚱的哪些方面？別稱：掛大扁兒（板書）形態(tài)：好畫（板書）飛起來：咯咯作響（板書）膜翅：桃紅色（板書）土螞蚱：身體粗短（板書）（2）作者是怎樣介紹螞蚱的？舉例：（板書）尖頭螞蚱是國畫家很喜歡畫的。畫草蟲的很少有沒畫過螞蚱。齊白石、王雪濤都畫過。我小時也畫過不少。（“畫草蟲的很少有沒畫過螞蚱?！笔鞘裁匆馑?？畫草蟲的畫家很少有沒畫過螞蚱。）用詞準(zhǔn)確：（板書）咯咯作響（象聲詞）1.把下面的詞語補(bǔ)充完整。（ ）（ ）溜溜（ ）絲（）縫2.仿寫詞語?？┛?3.寫出下面詞語的近義詞。可能（ ）討厭（ ）4.選擇“挺”

9、在不同詞句中的意思。筆直；伸直；很；量詞。（1）一挺機(jī)槍（ ）（2）挺立（ ）（3）挺腰（ ）（4）挺好（ ）四、練習(xí)全文，繼續(xù)探究。 怎樣寫好昆蟲備忘錄？1. 細(xì)致觀察。2善于思考。3. 描寫準(zhǔn)確4. 恰當(dāng)修辭5.用自己喜歡的方式，做一份自己的昆蟲備忘錄，如表格、配有文字說明的圖片等。五、總結(jié)全文，感情朗讀。1.課堂小結(jié)：這節(jié)課我們一起隨著作者汪曾祺了解了幾種常見的昆蟲，學(xué)習(xí)了怎樣寫好昆蟲備忘錄。希望同學(xué)們養(yǎng)成善于觀察和思考的好習(xí)慣，也能寫出自己的昆蟲備忘錄。2.利用網(wǎng)絡(luò)閱讀更多的有關(guān)作品。課堂小結(jié)教學(xué)板書昆蟲備忘錄花大姐 復(fù)眼 琢磨 合成 善于思觀察 視覺靈敏 善于思考擬人 語言生動順順溜

10、溜 嚴(yán)絲合縫 用詞準(zhǔn)確落 折 收攏 細(xì)節(jié)描寫?yīng)毥窍?外形：觀察細(xì)致 習(xí)性：益蟲 害蟲 喜愛之情體長 約有兩寸 用詞準(zhǔn)確甲殼 深色 挺硬 觀察細(xì)致頭部 尖端有角 觀察細(xì)致力氣 很大 用詞準(zhǔn)確螞蚱別稱 掛大扁兒形態(tài) 好畫 對比飛起來 咯咯作響 用詞準(zhǔn)確膜翅 桃紅色 觀察細(xì)致土螞蚱 身體粗短 觀察細(xì)致教學(xué)反思昆蟲備忘錄充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性性，使語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。較好地處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。在教學(xué)中，注重了語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重了基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下了扎實(shí)的

11、語文基礎(chǔ)。 語文教學(xué)，必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的，學(xué)習(xí)及方法上的，都要十分重視，努力從多方面去積極引導(dǎo)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。尤其要指出的是，培養(yǎng)習(xí)慣，正面引導(dǎo)固然重要。 培養(yǎng)學(xué)生基本的讀書技能。學(xué)生要會默讀，要能做到默讀中注意力集中，不動指、不動唇、不回視，抓住主要內(nèi)容等；學(xué)生要學(xué)會在讀中思考、質(zhì)疑、解疑，學(xué)會在讀中圈點(diǎn)、批畫；尤其是要在讀書中，逐步使學(xué)生形成較敏銳的語感，即基本的感悟語言的能力。 閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié)，鼓勵他們多讀多看，養(yǎng)成多讀書、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)的良好習(xí)慣。參考答案第一課時1.蜜蜂、馬蜂、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、牛

12、虻、蝴蝶等。2. 記錄（lù） 款款（kun） 絲綢（chóu） 大約（yu）3.琢磨（思考） 凡是（通常） 靈敏（敏捷）4.范例：蜻蜓的飛行絕技來自于一對極其出色的翅膀,它輕而薄,長不到5厘米,重量只有0.005克,但每秒鐘卻扇動3050次做高速飛行,其中的奧秘足夠我們?nèi)祟愌芯恳魂囎恿?。第二課時1. 順順溜溜 嚴(yán)絲合縫2. 隆隆 啪啪 嘩嘩 嘰嘰 呼呼3.可能（或許） 討厭（厭惡）4.（1）一挺機(jī)槍（ ） （2）挺立（ ） （3）挺腰（ ） （4）挺好（ ）5.例文：我發(fā)現(xiàn)了蜻蜓的秘密 炎熱的夏天里，有許多美麗的昆蟲在空中飛來飛去，其中最引人注目的是蜻蜓。每到這時，我經(jīng)常

13、到外面捉蜻蜓玩。一次，我看見一只蜻蜓落在花朵上，就躲在他的身后，心想：看你往哪跑，沒有想到的是還沒等我捉到它，它就飛了。就這樣連續(xù)捉幾只都沒捉到。我就去問爸爸說：“爸爸，為什么我捉蜻蜓還沒有碰到它，他就飛了呢?”爸爸回答我說：“你到電腦中查一查，會有詳細(xì)的答案?！蔽覍⑿艑⒁?，就去咨詢我的小老師電腦。通過資料顯示：“蜻蜓一對大眼睛是由無數(shù)的小眼組成的，叫復(fù)眼。它的每只復(fù)眼由一萬多只小眼睛組成的，頭部能靈活轉(zhuǎn)動，能夠看見四面八方的事物。蜻蜓是世界上“眼睛”最多的動物，視覺極為靈敏。即便我們從后面去捉它，它也能看見，所以我們捉它時它立刻就飛了，就抓不到了。我急切地讓爸爸幫我捉了一只。小蜻蜓撲打著透明的翅