活動(dòng)2拓展我的視野（新）

1、第二單元 我的信息生活活動(dòng)2 拓展我的視野教材分析 日常生活中，我們不僅從課本上學(xué)習(xí)獲取信息，也可以從因特網(wǎng)上獲得豐富的信息資源。本活動(dòng)主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，快速便捷地獲得信息。本活動(dòng)分為兩個(gè)階段進(jìn)行： 1、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息 2、搜索網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)情分析 對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，上網(wǎng)瀏覽信息應(yīng)該不陌生，所以本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，更像是知識(shí)的梳理、總結(jié)與提升，對(duì)于瀏覽網(wǎng)上信息重點(diǎn)是使用搜索引擎。本活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說不難，但如何進(jìn)行有效的搜索及使用網(wǎng)絡(luò)安全注意事項(xiàng)方面，學(xué)生意識(shí)還比較薄弱，需要加強(qiáng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能 1、了解當(dāng)前獲取信息的特點(diǎn)。 2、學(xué)會(huì)使用搜索引擎獲取信息。 3、學(xué)會(huì)保存文字及圖片等

2、網(wǎng)絡(luò)中需要的信息。二、過程與方法 1、掌握瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息的方法。 2、掌握使用搜索引擎搜索網(wǎng)絡(luò)信息的方法，體驗(yàn)信息技術(shù)給我們生活帶來的便捷。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，解決生活中的實(shí)際問題。 2、在獲取信息的過程中，增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)利用信息技術(shù)解決問題的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、利用搜索引擎查找資料。 2、保存文字圖片信息。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 提煉關(guān)鍵詞。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)策略教法：演示講解法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)、合作探究等方法相結(jié)合。本活動(dòng)教學(xué)主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式。在完成本活動(dòng)任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合作探究和互評(píng)的教學(xué)方法。學(xué)法：學(xué)生在教

3、師演示講解后，結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1、學(xué)生分組：每三人為一小組，每一排為一大組。2、發(fā)放任務(wù)單一個(gè)小組發(fā)放一張任務(wù)單。按座位自然分組。接受任務(wù)單。為教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備，小組方便學(xué)生近距離合作學(xué)習(xí)，大組便于分配任務(wù)。通過任務(wù)單，使學(xué)生明確這節(jié)課的任務(wù)，并在任務(wù)單的引領(lǐng)下完成課堂教學(xué)。情 激 境 發(fā)導(dǎo) 興入 趣情 激境 發(fā)導(dǎo) 興入 趣1、創(chuàng)設(shè)情境：播放視頻：逗你玩2、設(shè)問展開：、你知道白鯨生活在什么海域？、它有著什么樣的體貌特征？、它的生活習(xí)性又是怎樣的？、它是怎么生長繁殖的？如果想知道這些問題的答案，你會(huì)采取什么方

4、法？3、引出課題：獲取信息的途徑：書本、讀物、電視、網(wǎng)絡(luò)，因特網(wǎng)上提供了豐富的信息資源，瀏覽網(wǎng)上信息已成為獲取信息的重要手段之一。接下來我們利用因特網(wǎng)給這些問題尋找答案。觀看、思考、回答問題。思考、回答問題。通過觀看視頻，創(chuàng)設(shè)問題情境，引入課題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。由生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考回答，再由問題的答案，引出活動(dòng)內(nèi)容。新知探究新知探究瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息1、閱讀課文： 認(rèn)識(shí)瀏覽器界面。2、演示講授“加工坊”：訪問網(wǎng)站3、自主學(xué)習(xí)、合作探究 【任務(wù)一】訪問網(wǎng)站提示：“首頁”“地球故事”“冰雪”“熱鬧的冰天雪地”“北極”“白鯨”。【任務(wù)二】收藏網(wǎng)址根據(jù)要求，有重點(diǎn)的閱讀。學(xué)習(xí)瀏覽器界面。

5、學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。接受任務(wù)。實(shí)踐操作。 養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，并通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。搜索網(wǎng)絡(luò)信息搜索網(wǎng)絡(luò)信息1、閱讀課文： 閱讀課本62頁“知識(shí)庫”。2、設(shè)問交流：根據(jù)提煉關(guān)鍵詞的技巧，給上面提出的四個(gè)問題提煉關(guān)鍵詞。3、明確任務(wù)：【任務(wù)三】請利用搜索引擎尋找上面四個(gè)問題的答案，對(duì)白鯨做進(jìn)一步的了解，要求：在D盤新建以“白鯨”命名的文件夾。打開記事本，把搜索到的文字信息復(fù)制粘貼到記事本中，并保存到 “白鯨”文件夾中。將搜索到的圖片資料保存到“白鯨”文件夾中。4、合作探究：操作完成任務(wù)三。5、學(xué)生演示：學(xué)生上臺(tái)演示操作。閱讀“知識(shí)庫”，掌握搜索引擎的使用技巧。

6、思考、回答問題。每一大組查找一個(gè)問題。接受并明確任務(wù)。進(jìn)行探究學(xué)習(xí)：1、可參照教材“加工坊”。2、學(xué)生間交流討論。學(xué)生在自己操作的基礎(chǔ)上觀看演示，以便完善自己的作品。培養(yǎng)探究及利用課本學(xué)習(xí)的能力。通過問題，鞏固搜索技巧的掌握。四個(gè)問題分組完成，每組一個(gè)問題。明確任務(wù)。通過實(shí)踐，鞏固技能。讓操作有困難的學(xué)生，觀看演示，以便完成自己的作品，并讓演示的同學(xué)得到鍛煉的機(jī)會(huì)。鞏固練習(xí)學(xué)生利用搜索引擎，在網(wǎng)絡(luò)中尋找問題的答案。從學(xué)生感興趣的問題出發(fā)，體驗(yàn)信息技術(shù)給生活帶來的便捷，并對(duì)所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行鞏固。網(wǎng)絡(luò)文明教育我們知識(shí)網(wǎng)絡(luò)給生活帶來了方便，可以通過網(wǎng)絡(luò)有效和廣泛獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、了解社會(huì)、拓展我們

7、的視野。但是很多學(xué)生喜歡沉迷于網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和身心健康。請你用搜索引擎搜索全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，并以它嚴(yán)格要求自己。學(xué)有余力的同學(xué)完成。增強(qiáng)青少年自覺抵御網(wǎng)上不良信息和正確使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。評(píng)價(jià)與交流1、自評(píng)根據(jù)自己的完成情況，完成“活動(dòng)評(píng)價(jià)”。2、互評(píng)小組成員之間交換書本，并根據(jù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)之間評(píng)定等級(jí)。3、收回任務(wù)單。給自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)做評(píng)價(jià)。交回任務(wù)單。通過自我評(píng)價(jià)，反思成功與不足，互評(píng)促進(jìn)學(xué)生之間溝通。便于掌握學(xué)生一節(jié)課的完成情況，進(jìn)行反思，再次備課，改進(jìn)教學(xué)。課堂小結(jié)1、請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲。2、師小結(jié)知識(shí)點(diǎn)。“網(wǎng)址”、“超鏈接”、“收藏”。利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)中需要的信息以及關(guān)鍵詞的提煉。文字、圖片信息的保存?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)，鞏固新知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生語言組織和歸納能力，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本節(jié)課