小學四年級科學教學總結與小學四年級組班主任德育工作總結匯編

1、小學四年級科學教學總結轉眼間，一個學期的教學工作結束了，未能更好的提高教育教學 質量，先將本學期的工作總結如下：科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的 學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天 資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在 課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動 性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主 義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、 價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有 文化、有紀律

2、的一代新人。二、具體做法：1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科 學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在 科學的教學中參考和滲透新課標的要求。認真學習基礎教育課程改 革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇 心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把 科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們 能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對 學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并

3、以自己的 教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實 驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學 習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識 的形成。4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的 方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。 雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學 生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在

4、實施新課程的 過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知 識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于 進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問 題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件 往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。今后我將 繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。第6頁共5頁小學四年級組班主任德育工作總結=1過去的一學期里，在校領導的正確指導下，我們四年級全體教師 團結一致，勤勤懇懇，教書育人。學校舉行的各項活動，四年級全體 師生都能積極響應；學校舉行的各項比賽，四年級全體師生都能全力 以赴，取得了較好的成績

5、?；仡櫼粚W期以來的工作，我們主要做了以 下幾項工作一、同心協(xié)力、和諧相處本年級組教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較 個人得失，始終如一。教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋 求共識，認真討論年級組工作中。班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平 等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則， 做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很 快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學 習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。，認真參與師德、評課等培訓。 通過這些活動，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風團 結、務實、奉獻、高效、創(chuàng)新，廣大教

6、師團結一致，共商教育教學改 革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛,使整個年級組的全期工作得以順利展開。二、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。古人云樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的岀發(fā)點和立足點。本學期，學校領導更是重視德育工作，全校從上至下形成了 “人 人都是德育工作者”的良好氛圍。在這良好的大環(huán)境下，我們四年級 確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作 的切入點。為了保證此工作落實，五個班都建立了各項評比制度，做 到每天一小結，每周一總

7、評。為了促進此項工作的落實，五個班主任 工作都有特色各班老師做到每天早讀課前，值日班長都在全班上總結 前一天班上的好人好事，違反紀律的名單，存在問題等等，整整一個 學期都是如此，難能可貴。各班老師，親近學生，經(jīng)常與學生交流談 心，在談笑聲中解開學生心中的疙瘩，在平淡的語言中對學生進行思 想品德教育。注意學生的思想動態(tài)，及時解答學生心中的疑惑，收到 了較好的教育效果。正因為我們四年級的各位班主任都能以德為先， 四年級學生，出現(xiàn)了講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多，違反 紀律少，認真學習多，無心向學少。四年級學生，學習風氣濃，紀律 性強，在全校樹立了很好的榜樣。三、踏實教學，牢牢把握教學質量關。

8、四年級各科老師，個個在教學上都是實干家，有不同教學風格和 豐富教學經(jīng)驗的教師。他們一心撲在教學上，從不計較個人得失，默 默默無聞地耕作在教學的第一線。語、數(shù)、英老師，個個工作上都是 真勁實干、并具有豐富教學經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教 學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。 團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來，以班主任和教 研組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之 間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級 組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個教研組又以 教研組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精

9、誠團結，一人有 事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成 為我們共同的心聲，在業(yè)務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆 研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延 伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次 集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集 體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹， 不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。2、強調作業(yè)批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和 習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業(yè)及 時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生 能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課 堂教學的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別 提高性指導和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學生 的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發(fā)展每次 考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調整 制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細 分析、研究對策，我們認為精講、精練、?？?、注重反饋是取勝的法 寶。四、團結協(xié)作，