慈母情深課堂實(shí)錄(優(yōu)質(zhì))

1、時(shí)間：二O二一年七月二十九日慈母情深課堂實(shí)錄之答祿夫天創(chuàng)作時(shí)間：二O二一年七月二十九日師：同學(xué)們，今天老師要為你們朗誦一首詩(shī)，你們聽好了她是我們的守望人，冬季在窗邊，夏天在門旁，她會(huì)為我們的晚歸而焦慮不安.她從不會(huì)忘記，在我們身上傾注全部的愛(ài)，因此，我確信，無(wú)論我們?cè)谀睦铮砩隙枷抵臓繏?孩子們，“她”是誰(shuí)？生（齊聲說(shuō)）：母親！師：對(duì)！母親！母親為了我們 ，放棄了她所有的快樂(lè)喜愛(ài)；母親為了我們接受了太多生活的苦 .孩子們，當(dāng)你們看到母親這兩個(gè)字的時(shí)候，你的腦海里呈現(xiàn)了怎樣的畫面？生：我想到了母親每天早上起來(lái)給我做早飯，然后送我上學(xué)，一路上不竭的念叨我，讓我上課認(rèn)真聽講；生：我想到了母親在下

2、雨天給我送傘 ，我感冒的時(shí)候請(qǐng)假回來(lái)照顧我；生：我想到了母親每次都在商場(chǎng)給我買衣服，而她自己卻在地下商時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二 O 二一年七月二十九日?qǐng)鲑I衣服 .師：全心全意為孩子付出的母親 , 為我們描繪出了一幕幕感人的畫面 , 能不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容嗎？ 今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)著名作家梁曉聲母親傍邊的一篇文章 慈母情深（ 板書課題 , 學(xué)生讀題） , 一同去感受這位平凡而偉年夜的母親 .生：慈 - 母- 情- 深師： 現(xiàn)在 , 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文, 想想文中的母親給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生自由讀課文, 教師走到學(xué)生傍邊, 檢查念書情況）師： 孩子們 , 讀完課文 , 你覺(jué)得作者的

3、母親給你留下了怎樣的印象？或者說(shuō) , 作者的母親是一個(gè)怎樣的人？生：我覺(jué)得作者的母親是一位慈愛(ài)的母親（相機(jī)板書） , 因?yàn)樗軔?ài)自己的孩子, 很支持自己的孩子；生：我覺(jué)得這是一位慷慨的母親（相機(jī)板書） , 因?yàn)樗龑?duì)孩子買書這件事一點(diǎn)都沒(méi)吝嗇過(guò)；生：梁曉聲的母親是一位辛勞的母親（相機(jī)板書） , 因?yàn)樗ぷ骱苄量?, 工作環(huán)境“震耳欲聾”；生：我覺(jué)得文中的母親是一位偉年夜的母親（相機(jī)板書） , 她為了孩子們放棄了所有, 她所做的一切都是為了孩子, 我覺(jué)得她很偉年夜！師：孩子們, 你們概括得很全面, 看得出你們是認(rèn)真預(yù)習(xí)了的 . 這是一位怎樣的母親啊！ 讓我們感動(dòng) , 讓我們敬佩！ 孩子們 , 昨天

4、老師已經(jīng)讓你們回去預(yù)習(xí)了這篇課文 , 并讓你們勾畫出了描寫母親語(yǔ)言、 舉措、 神態(tài)的句子, 現(xiàn)在就讓我們?cè)俅芜M(jìn)入課文 , 找到最能感動(dòng)你心靈的句子, 然后細(xì)細(xì)品味, 并做好批注 , 看看文章是怎樣刻畫母親 , 暗示慈母情深的 .（學(xué)生分組學(xué)習(xí) , 在小組中討論交流, 在句子旁邊作批注, 并寫下自己的感受）師： 孩子們 , 看到你們眼中的光芒, 相信作者的母親一定感動(dòng)了你們下面就請(qǐng)年夜家依照老師的要求來(lái)匯報(bào)和交流你的學(xué)習(xí)情況：（幻燈出示“要求”）（ 1 ）讀出文中最能感動(dòng)你的語(yǔ)句（ 2 ）說(shuō)說(shuō)你從語(yǔ)句中的哪些字、詞感受到慈母情深的.（ 3 ）品讀重點(diǎn)語(yǔ)句, 感悟慈母情深.生： 我覺(jué)得這一句很感動(dòng)

5、我“母親說(shuō)完 , 立刻又坐下去, 立刻又彎曲了背 , 立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了 , 立刻又陷入了忙碌”因?yàn)槟赣H很忙碌，不竭的做事，幾乎是爭(zhēng)分奪秒.師：找得真好！老師也找到了這一句（出示幻燈） . 同學(xué)們 , 看了這句話 , 哪些字跳入了你的眼睛？生：老師 , 我覺(jué)得是“立刻”, 而且用了四個(gè)！師：不錯(cuò)！孩子們, “立刻”的近義詞有哪些？生：立馬生：迅速生：立即生：急忙師：恩！不錯(cuò)！可是老師就不理解了？為什么梁曉聲一個(gè)堂堂的作家 , 他應(yīng)該有更多華麗的詞采來(lái)表達(dá)舉措迅速, 可是為什么就反復(fù)的用一個(gè)“立刻”呢？生： 因?yàn)樗膫€(gè)“立刻”讓我們感覺(jué)舉措很連貫, 很迅速 , 一點(diǎn)都不拖拉 , 而且一氣呵

6、成！師： 好一個(gè)“一氣呵成”！ 那么孩子們, 這一連串的舉措和四個(gè)“立刻”讓你們體會(huì)到了什么？生：我體會(huì)到了母親工作很賣力, 很拼命；生：我體會(huì)到了母親工作趕時(shí)間, 爭(zhēng)分奪秒；生：老師 , 我體會(huì)到了一個(gè)母親的辛勞和失落臂一切 .師： 孩子們的體會(huì)真讓老師感動(dòng) , 相信你們都是善于觀察的小朋友那么現(xiàn)在 , 就讓我們把母親的爭(zhēng)分奪秒, 母親的拼命有感情的朗讀出來(lái) .生：母親說(shuō)完 , 立刻又坐下去, （教師提示加速）立刻又彎曲了背,（教師提示再加速）立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了 , （教師提示速度放慢）立刻又陷入了忙碌師：讀得真好！辛勤勞作的母親仿佛就在眼前. 孩子們 , 除這一句 ,還有哪些句子震

7、動(dòng)了你的心靈？生：老師我覺(jué)得這一句很讓我感動(dòng) , 就是“我穿過(guò)一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落, 看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著, 頭和縫紉機(jī)挨得很近” , 因?yàn)檫@一句讓我們看到了一個(gè)很瘦弱的母親 .師： （幻燈出示）告訴老師, 哪些字讓你有這樣的震動(dòng)？生：比如說(shuō)“角落、及其瘦弱、脊背彎曲、挨得很近”師：從這些字你感受到了什么？體會(huì)到了什么？生：我感受到母親工作的處所環(huán)境很差 , 因?yàn)槭窃诮锹淅?；生?我感受到母親身體欠好, 因?yàn)樗龢O其瘦弱 , 我猜母親肯定是自己沒(méi)有吃飯 , 把口糧都留給孩子們了；生：我覺(jué)得母親很勞累 , 你看 , 她的背都彎曲了 , 因?yàn)橹挥欣夏耆说谋巢攀菑澢?, 可是母親那么年

8、輕就這樣了 , 這說(shuō)明她的工作很折磨人；生：這一句讓我體會(huì)到了母親的辛勞 , 她工作的樣子讓我看了心都碎了 .師：心都碎了 , 這是一種怎樣的情感呢？生：讓人震撼！生：讓人心痛！師：是啊 , 我想作者和你們一樣, 都有著同樣的感受 . 那么讓我們一同來(lái)讀讀這個(gè)句子 , 一定要讀出那種震撼和心痛！生： （有感情的齊讀）我穿過(guò)一排排縫紉機(jī), 走到那個(gè)角落, 看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著, 頭和縫紉機(jī)挨得很近.師： 很好 , 從你們那專注的眼神里, 老師看出了你們的真誠(chéng). 孩子們 ,再找找 , 還有哪些句子感動(dòng)了你的心靈？生：老師 , 這一句“背直起來(lái)了 , 我的母親 . 轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了 , 我的母親

9、.褐色的口罩上方, 一對(duì)眼神疲憊的眼睛受驚地望著我, 我的母親”我覺(jué)得這一句讓我很感動(dòng).因?yàn)樽髡哌B續(xù)用了三個(gè)“我的母親”師：恩 , 那你說(shuō)說(shuō) , 為什么作者要連續(xù)用三個(gè)“我的母親”呢？生：我覺(jué)得作者是為了強(qiáng)調(diào)母親的驚訝；生：老師 , 我覺(jué)得這樣是為了突出“我”的驚訝, 因?yàn)?, 我是第一次去我母親工作的處所, 所以 , 但我看到母親的時(shí)候, 我覺(jué)得很驚訝 , 母親自然也很驚訝.生：我覺(jué)得這樣寫是為了突出作者對(duì)母親的愧疚師：為什么愧疚？生： 因?yàn)樽髡呖吹搅四赣H工作的處所, 看到了母親辛苦的工作, 還看到了母親極其瘦弱的身體, 這些都是他平時(shí)沒(méi)有看到的 , 所以當(dāng)這些都看到之后 , 他覺(jué)得心里很愧

10、疚, 很難以啟齒, 所以 , 心里一直默念著“我的母親 , 我的母親” .師：你說(shuō)得真好！我相信, 驚訝的不單僅是母親 , 不單僅是作者, 還有你們 , 還有老師！孩子們 , 這就是我們的母親 , 讓我們懷著對(duì)母親的愧疚和震驚, 一起來(lái)朗讀這一句話. 讀的時(shí)候注意語(yǔ)速和感情 , 根據(jù)老師的手勢(shì)來(lái)讀.生： （齊讀） （慢）背直起來(lái)了 , 我的母親 . （稍快）轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了 , 我的母親 . （加速） 褐色的口罩上方, 一對(duì)眼神疲憊的眼睛受驚地望著我，（慢）我的母親師： 讀得很有感情 , 孩子們?cè)傧胂? 文中還有哪些描寫母親的句子？生： 老師 , 還有一句是描寫母親外貌的“母親掏衣兜 , 掏出一卷揉

11、得皺皺的毛票 , 用龜裂的手指數(shù)著. ”“龜裂”的手指是外貌描寫 . 我覺(jué)得這句話很讓我感動(dòng) .師： 找得不錯(cuò) , 除剛才的神態(tài)、 舉措描寫之外 , 還有這一句外貌的描寫！ 母親的手！孩子們 , 說(shuō)一說(shuō)為什么讓你感動(dòng), 你是從哪些字詞看出來(lái)的呢？生：老師 , “皺皺的”、“毛票”還有“龜裂”這幾個(gè)詞語(yǔ)可以看出母親的不容易 .師：請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)原因？生：皺皺的說(shuō)明母親把錢看得很緊, 也保管得很好, 說(shuō)明家里窮 , 錢來(lái)之不容易 .生：老師 , 我彌補(bǔ)一下, 我覺(jué)得“毛票”也說(shuō)明了家里的情況, 因?yàn)槟赣H的工資低, 手上的錢都是零的 , 沒(méi)有整的 , 說(shuō)明家里經(jīng)濟(jì)相當(dāng)?shù)木o張 .生： 還有“龜裂” , “

12、龜裂”說(shuō)明母親的手很粗拙 , 證明干了很多粗活.師：誰(shuí)知道“龜裂”的手是什么樣的手?生：不知道.（出示幻燈, 一雙玉手 , 一雙“龜裂”的手）師：孩子們, 這就是母親的手 , 滿是老繭 , 橫著豎著都是年夜年夜小小的口子 . 母親曾也有過(guò)一雙潔白細(xì)嫩的手, 可是是什么讓她的手變得“龜裂”了呢？生：我覺(jué)得母親的手是被辛苦的工作磨出來(lái)的；生： 我覺(jué)得母親很偉年夜 , 她為了養(yǎng)家 , 根本就忘記了調(diào)養(yǎng)自己的雙手；生：我覺(jué)得母親太辛苦了 , 她真的是為了孩子付出了一切 .師： 是啊 , 孩子們 , 這就是我們的母親 , 看到這雙歷盡滄桑的手, 你的心情是怎樣的呢？生：我的心情很難過(guò)生：我很心疼生：我覺(jué)

13、得自己很不孝生：我以后掙錢了一定給媽媽買最好的護(hù)手霜！師：多好的孩子??！相信你們的母親一定會(huì)為你們驕傲！孩子們 ,我們找了那么多有關(guān)母親外貌、 舉措和神態(tài)的句子？好像還忽略了什么？生：老師 , 還有母親的語(yǔ)言描寫！師：對(duì) , 語(yǔ)言描寫！誰(shuí)來(lái)找找看？生： 老師 , 我覺(jué)得是這一句“母親卻已將錢塞在我手心里了 , 年夜聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛(ài)看書的！”師：恩！這句話你讀出了什么？生：我體會(huì)到母親很驕傲, 因?yàn)樗暌孤暤膶?duì)那個(gè)女人說(shuō), 母親很自豪；生：我覺(jué)得母親很體貼我, 因?yàn)樗幌衲莻€(gè)女人那樣吝嗇, 反而是支持我；生：這句話我讀出了母親的堅(jiān)持和無(wú)私 . 因?yàn)樗龓缀跄贸隽怂龓滋斓墓べY來(lái)給兒子買

14、書 , 可以看出母親很通情達(dá)理, 而且很年夜方.師：孩子們, 正是這樣一位母親 , 她無(wú)私 , 偉年夜 , 慈愛(ài) , 讓作者獲得了人生中的第一本書！ 正是這一本書 , 讓作者在往后的歲月里不竭進(jìn)步 , 最后成了一名著名的年夜作家！（幻燈出示梁曉聲簡(jiǎn)介）師：孩子們, 是誰(shuí)造就了作者現(xiàn)在的成績(jī)？生： （齊聲說(shuō)）母親！師：是誰(shuí)給予了“我”無(wú)私的愛(ài)和力量？生： （齊聲說(shuō)）母親！師總結(jié)： 其實(shí) , 這位母親只是天下萬(wàn)千母親的縮影 , 讓我們帶著對(duì)全天下母親的敬意, 一同來(lái)朗讀這些有關(guān)母親的文字好嗎？（幻燈出示紙船- 寄母親 ）配樂(lè)燭光里的媽媽師領(lǐng)讀：紙船寄母親 作者：冰心我從不愿妄棄了一張紙,總是留著留

15、著 ,疊成一只一只很小的船兒 ,從舟上拋下在海里.有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打濕, 沾在船頭上 .我仍是不灰心的每天的疊著,總希望有一只能流到我要他到的處所去母親 , 倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng).這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的 ,萬(wàn)水千山 , 求他載著她的愛(ài)和哀思?xì)w來(lái)！孩子們 , 請(qǐng)你們來(lái)朗讀一遍.生：紙船寄母親 作者：冰心我從不愿妄棄了一張紙,總是留著留著,疊成一只一只很小的船兒 ,從舟上拋下在海里.有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打濕, 沾在船頭上 .我仍是不灰心的每天的疊著,總希望有一只能流到我要他到的處所去母親 , 倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng).這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的 ,萬(wàn)水千山 , 求他載著她的愛(ài)和哀思?xì)w來(lái)！生： （齊讀）紙船寄母親 作者：冰心我從不愿妄棄了一張紙,總是留著留著,疊成一只一只很小的船兒 ,從舟上拋下在海里.有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打濕, 沾在船頭上 .我仍是不灰心的每天的疊著,總希望有一只能流到我要他到的