物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)申報匯報材料文書

1、設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)可行性論證報告隨著國際電信聯(lián)盟的The Internet of Things 報告和IBM的 “智慧地球”構(gòu)想的提出，2009年8月7日，國務院總理溫家寶視 察中科院無線傳感網(wǎng)工程中心研發(fā)分中心，提出“在傳感網(wǎng)發(fā)展中， 要早一點謀劃未來，早一點攻破核心技術(shù)”，并且明確要求盡快建立 中國的傳感信息中心，或者叫“感知中國”中心。隨后，全國信息技 術(shù)標準化技術(shù)委員會專門組建了傳感器網(wǎng)絡(luò)標準工作組，正式推動物 聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！拔锫?lián)網(wǎng)”被稱為繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)之后，世界信息產(chǎn)業(yè)的第三 次浪潮。業(yè)專家認為，物聯(lián)網(wǎng)一方面可以提高經(jīng)濟效益，大大節(jié)約成 本；另一方面可以為全球經(jīng)濟的復提供

2、技術(shù)動力。目前，美國、歐盟、中國等都在投入巨資探索物聯(lián)網(wǎng)，以期形成支持新一代信息技術(shù)發(fā)展 的政策措施。當前在我省高校中只有工程大學和工業(yè)大學等本科院校 申請了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，高職院校中目前還沒有申請設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù) 專業(yè)。為適應社會、市場對物聯(lián)網(wǎng)人才的需求，急需培養(yǎng)造就一大批 具有較高素質(zhì)的物聯(lián)網(wǎng)智能管理與服務的人才，經(jīng)調(diào)查論證，可增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)，現(xiàn)論證如下：一、 開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的必要性物聯(lián)網(wǎng)概念于1999年提出，其本意是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。物 聯(lián)網(wǎng)是通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、全球 定位系統(tǒng)、激光掃描等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，

3、進行信息交換和通訊，以實現(xiàn)智能化識別、定位、 跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)用途廣泛，遍與智能交通、無線環(huán)保、政府工作、公共安 全、智能家居、智慧物流、智能消防、工業(yè)監(jiān)控、遠程醫(yī)療、農(nóng)業(yè)智 能大棚等多個領(lǐng)域，致力于提供一個智能、高效、安全、低碳的創(chuàng)新 物聯(lián)網(wǎng)平臺。預計物聯(lián)網(wǎng)是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)與移動通信網(wǎng)之后的又 一次信息產(chǎn)業(yè)浪潮。有專家預測10年物聯(lián)網(wǎng)就可能大規(guī)模普與，這 一技術(shù)將會發(fā)展成為一個上萬億元規(guī)模的高科技市場。因此，社會對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的人才需求巨大?；谏鲜銮闆r，國外市場急需具有系統(tǒng)掌握物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識體 系，熟悉射頻識別、無線通信網(wǎng)絡(luò)、全球定位系統(tǒng)、感知通信協(xié)議、 嵌入式軟件

4、等物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，能夠承擔物聯(lián)網(wǎng)的規(guī)劃、設(shè)計、建 設(shè)、應用、維護和管理，嵌入式系統(tǒng)的軟、硬件設(shè)計開發(fā)和應用，物 聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成等工作的高級專門人才，為了滿足國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè) 發(fā)展對高素質(zhì)人才的迫切需求，我院由此準備開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù) 專業(yè)，并針對上述要求設(shè)置教學計劃，以適應社會需要。二、開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)的可行性和有利條件（一）師資條件與相關(guān)經(jīng)驗我院師資力量雄厚，教職工中具有高級職稱的教師占 40%中級 職稱的占50%其中專業(yè)教師18名，能夠勝任物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)課 的教師10名，其中副教授以上職稱6名，講師9名。教師的職稱、年齡、 學歷結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)師資力量也很雄厚，足以保證開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)

5、應用技術(shù)專業(yè)的教學工作（二）實習實訓基地建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)是實踐性和實用性極強的專業(yè)， 不可避免地 要求學生不僅要牢牢掌握基礎(chǔ)理論知識，更要具有一定的技能基礎(chǔ)和 實踐經(jīng)驗。隨著教學手段的不斷革新，以與現(xiàn)代教學平臺的不斷開發(fā)， 實踐性教學方法逐漸替代了傳統(tǒng)的教學方法。 針對物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專 業(yè)的特點和要求，我院建立、健全相應的實訓室系統(tǒng)，這將成為最為 之有效的教學手段。職業(yè)學院自組建之日起，便在軟件和硬件兩方面不斷擴充自身的 實力。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，我校擬在2011年建立傳感網(wǎng)與物 聯(lián)網(wǎng)綜合演示實訓中心、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用農(nóng)業(yè)林產(chǎn)品示大棚、 溫室物 聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)實訓室

6、，開展面向物聯(lián)網(wǎng)智能管 理與服務方向的人才培養(yǎng)，為配合地方發(fā)展戰(zhàn)略、服務地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展， 培養(yǎng)社會未來生力軍，充分發(fā)揮職業(yè)教育服務社會功能。配合實習實訓的使用，大力發(fā)展校企結(jié)合，施、產(chǎn)、學、研結(jié)合, 模塊化結(jié)構(gòu)教學，努力將我們的教師培養(yǎng)成“雙師型”隊伍，以便適 應目前的教學需要。綜上所述，針對市場物聯(lián)網(wǎng)方向人才的缺少，知識結(jié)構(gòu)單一，市 場經(jīng)濟需求大量的物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)人員。 因而開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專 業(yè)是十分必要的，我院已具備開設(shè)此專業(yè)的條件，因此我院要求開辦 物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)。職業(yè)學院二0一 0年九月二十九日物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)教學計劃職業(yè)學院二0一0年九月二十九日4 / 225 / 22物聯(lián)網(wǎng)

7、應用技術(shù)專業(yè)（物聯(lián)網(wǎng)智能管理與服務方向）教學計劃一、招生對象與學制：1、招生對象：高中畢業(yè)生（統(tǒng)招）2、學制：全日制三年3、培養(yǎng)層次：大專二、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格：（一）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠掌握物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)理論、方法和技能，具有較強的通信技術(shù)、傳感 信息處理技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實踐應用能力，能夠從事智能物流、智能環(huán)境監(jiān)測、智能 家居等行業(yè)的高素質(zhì)應用型工程技術(shù)人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)學生應學習計算機、通信、傳感和物聯(lián)網(wǎng)的基本理論和技術(shù)，受到科學思維 的訓練，具有跨學科的實踐應用與技術(shù)開發(fā)的基本能力。畢業(yè)生在知識、素質(zhì)和能力等 方面具有：1 .良好的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、法制意識、誠信意識

8、和團隊意識；2 .掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的基本理論、基本知識、標準和法規(guī)；3 .掌握基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的物聯(lián)業(yè)務的開發(fā)、測試、推廣和運維等知識；4 .具有較強的綜合應用信息網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識解決問題的能力、綜合試驗能力與工程實踐能力；5 . 了解國家信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)政策與國外有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)，了解信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)；6 .具有較強的自學能力、表達能力和社交能力；7 .掌握體育、衛(wèi)生保健和心理調(diào)適的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成文明的生活習慣，達到國家規(guī)定的大學生體質(zhì)健康標準，具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)。三、就業(yè)方向：主要就業(yè)于與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政府部門、通信、物流、運輸企業(yè)、大型生產(chǎn)企

9、業(yè)等單 位，從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)集成、智能化管理、無線傳感器、信息安全等的運行 管理與維護。四、基本素質(zhì)與專業(yè)能力分解表:表1 ：基本素質(zhì)分解表主要素質(zhì)主要課程教學形式政治素質(zhì)兩課教育、時事講座、報告課堂教學身體素質(zhì)體育、軍訓課堂教學與活動職業(yè)道德兩課教育、講座、參觀、社會實踐課堂教學與活動文化素質(zhì)文學欣賞、應用文寫作、課堂教學與選修課團隊意識社會實踐、軍訓以與各項活動第二課堂勞動意識與吃苦精神勞動課、軍訓素質(zhì)教育課表2:專業(yè)能力分解表項目各種主要能力主要課程與技能訓練教學形式基本能力信息采集與處理能力職業(yè)規(guī)劃、管理信息系統(tǒng)公共課、專業(yè)技術(shù)課邏輯思維與判斷能力數(shù)學、數(shù)學建模、哲學通論、政

10、治經(jīng)濟學等課程、 C語言程序設(shè)計公共課、專業(yè)技術(shù)課、公共選修課數(shù)據(jù)計算能力計算機數(shù)學公共課、公共選修課具有職業(yè)規(guī)劃能力職業(yè)規(guī)劃公共課一定的本專業(yè)外文資料閱 讀能力實用英語、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)外語公共課、專業(yè)必修課計算機硬件維護能力計算機電路基礎(chǔ)、微機組成與 年專業(yè)技術(shù)課、專業(yè)實踐課物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)組建能力局域網(wǎng)組建與技術(shù)、無線傳感 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)專業(yè)技術(shù)課、專業(yè)實踐課信息采集、識別能力射頻識別技術(shù)、傳感器技術(shù)、 無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)技術(shù)課、專業(yè)實踐課智能管理能力數(shù)據(jù)庫應用、管理信息系統(tǒng)、 智能控制技術(shù)專業(yè)技術(shù)課、專業(yè)實踐課五、課程設(shè)置：（一）公共課：主要有思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、思想、英語、數(shù)學、

11、體育、計算機基礎(chǔ)、應用文 寫作、形勢與政策、健康知識教育等。（二）專業(yè)課（專業(yè)必修課與專業(yè)選修課）：1、專業(yè)必修課：1) C語言程序設(shè)計本課程主要講述了 C語言程序設(shè)計的基本理論、基礎(chǔ)知識與程序設(shè)計方法。具體講授C語言的特點、上機編程方法、常量與變量、表達式、邏輯運算、數(shù)組、函數(shù)與指針、 結(jié)構(gòu)與聯(lián)合、I/O函數(shù)與文件與預處理等。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生具備基本的編 程思路和程序設(shè)計的能力，為后繼面向?qū)ο缶幊毯途W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) SHELLS發(fā)打下良好的語言 編程基礎(chǔ)。2) 數(shù)據(jù)庫應用本課程主要講述數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫新技術(shù)為一體， 以關(guān)系數(shù)據(jù)庫為重點，全面系統(tǒng)地介紹數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

12、原理與技術(shù)的基本容。在系統(tǒng)闡述數(shù) 據(jù)庫基本概念和原理的基礎(chǔ)上，強調(diào)理論與應用相結(jié)合，力圖反映當前數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展 的水平和趨勢。3) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論全面地介紹了物聯(lián)網(wǎng)的基本理論、技術(shù)基礎(chǔ)、EPC電子編碼體系，以與物聯(lián)網(wǎng)在精致農(nóng)業(yè)、食品衛(wèi)生、社會治安、智能樓宇、感知城市、智能交通、節(jié)能環(huán)保、旅游觀光、 生產(chǎn)監(jiān)控、新型商務和醫(yī)療護理等眾多重點生產(chǎn)與生活領(lǐng)域中的應用。容全面，兼顧理 論與實際，既全面介紹了物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，又廣泛吸收了各國最新的發(fā)展成果； 所用材料均取自國外物聯(lián)網(wǎng)的最新應用與動態(tài)。讓學生全面、實際地學到運用物聯(lián)網(wǎng)基 本知識和技術(shù)解決各類實際問題的思路與方法。特點是理論聯(lián)系實際，針對

13、目前物聯(lián)網(wǎng) 在全球蓬勃發(fā)展的勢態(tài).特別遴選了一批在重點生產(chǎn)與生活領(lǐng)域中的應用案例進行詳細的分析與介紹。4) 計算機電路基礎(chǔ)計算機電路是計算機專業(yè)和電子信息類專業(yè)的一門重要硬件基礎(chǔ)課，其理論性和實踐性很強，尤其強調(diào)工程應用。本課程以集成電路應用為重點，把握以理論必須夠用為 度的原則，強化學生的動手操作能力。全課程分為三部分：第一部分為電路基礎(chǔ)部分，；第二部分為模擬電路部分，第三部分為數(shù)字電路部分。5) 局域網(wǎng)組建與管理全面系統(tǒng)地闡述了局域網(wǎng)的概念、組成、分類、布線、運動原理和組網(wǎng)過程；介紹 了常見的家庭網(wǎng)和學生宿舍網(wǎng)、小型辦公網(wǎng)、網(wǎng)吧、辦公大樓網(wǎng)和校園網(wǎng)的規(guī)劃；詳細 介紹了利用當前流行的Wind

14、ows系列操作系統(tǒng)來組建對等網(wǎng)絡(luò)、C/S網(wǎng)絡(luò)和混合網(wǎng)絡(luò)、 局域網(wǎng)的遠程訪問、局域網(wǎng)接入Internet對等網(wǎng)應用實例、C/S的部網(wǎng)絡(luò)服務以與局域 網(wǎng)的常規(guī)管理和故障處理與安全管理。容涵蓋了局域網(wǎng)的最新成果和局域網(wǎng)使用最為普 通的知識與技能。6) CAU程制圖AutoCAD具有良好的用戶界面，通過交互菜單或命令行方式便可以進行各種操作。 它的多文檔設(shè)計環(huán)境，讓非計算機專業(yè)人員也能很快地學會使用。在不斷實踐的過程中 更好地掌握它的各種應用和開發(fā)技巧，從而不斷提高工作效率。通過該課程的學習，學 生可以用來繪制工程施工平面圖。7) 微機組成與接口技術(shù)以Intel系列微型計算機為背景，系統(tǒng)地介紹了微型計

15、算機的基本組成、常用接口 技術(shù)和實現(xiàn)方法等容。包括計算機基礎(chǔ)知識、Intel系列典型微處理器、指令系統(tǒng)、匯 編語言程序設(shè)計、存儲器和存儲系統(tǒng)、總線系統(tǒng)、輸入/輸出方式和中斷技術(shù)、DMA(統(tǒng)、 常用并行和串行接口技術(shù)、定時/計數(shù)器、D/A與A/D轉(zhuǎn)換接口以與人機接口等。8) 傳感器技術(shù)系統(tǒng)地介紹了傳感器的基本知識和基本特性、傳感器的標定和校準方法以與應用技術(shù)，重點闡述了各類傳感器（電阻應變式、電感式、電容式、壓電式、熱電式、光電式、 數(shù)字式、磁敏、氣敏、濕敏傳感器等）的轉(zhuǎn)換原理、組成結(jié)構(gòu)、特性分析、設(shè)計方法、 信號調(diào)理技術(shù)與其在日常生活和生產(chǎn)過程中的典型應用，并對其他現(xiàn)代新型傳感器作了簡要介紹，

16、說明了傳感器在物聯(lián)網(wǎng)中的重要作用。9) 智能控制技術(shù)從應用的角度介紹了智能信息處理和智能控制在國民經(jīng)濟和發(fā)展高新技術(shù)中的重要作用。論述了的智能技術(shù)中的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和智能信號處理，反映了該領(lǐng)域中主要研 究工作的進展情況。而關(guān)于控制系統(tǒng)的智能設(shè)計、智能調(diào)度與決策部分，則是從工程和 技術(shù)和角度探討了智能控制的一些方法和實際問題。在實際應用方面，智能技術(shù)在地震 勘探和報紋自動識別系統(tǒng)中的應用以與模糊自適應控制在船舶自動駕駛儀中的應用等 容，都是有重大經(jīng)濟效益和社會效益的研究成果的總結(jié)。10）無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)（WSNs足由許許多多功能一樣或不同的無線傳感器節(jié)點組成，每一個傳感器節(jié)點由數(shù)據(jù)采

17、集模塊（傳感器、A/D轉(zhuǎn)換器）、數(shù)據(jù)處理和控制模塊（微處理器、 存儲器）、通信,K塊（無線收發(fā)器）和供電模塊（電池、DC/ACft量轉(zhuǎn)換器）等組成。近期微 電子機械加工（MEM領(lǐng)術(shù)的發(fā)展為傳感器的微型化提供了可能， 微處理技術(shù)的發(fā)展促進 了傳感器的智能化，通過 MEM散術(shù)和射頻（RF）通信技術(shù)的融合促進了無線傳感器與其 網(wǎng)絡(luò)的誕生。11）物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)自身的特點，物聯(lián)網(wǎng)除了面對移動通信網(wǎng)絡(luò)的傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全問題之外，還存在著一些與已有移動網(wǎng)絡(luò)安全不同的特殊安全問題。這是由于物聯(lián)網(wǎng)是由大量的機器構(gòu)成，缺少人對設(shè)備的有效監(jiān)控，并且數(shù)量龐大，設(shè)備集群等相關(guān)特點造成的，這些 特殊的安全問題主要有

18、以下幾個方面：物聯(lián)網(wǎng)機器 /感知節(jié)點的本地安全問題、感知網(wǎng) 絡(luò)的傳輸與信息安全問題、核心網(wǎng)絡(luò)的傳輸與信息安全問題、物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務的安全問題。12）射頻識別技術(shù)射頻識別即RFID技術(shù)，又稱電子標簽、無線射頻識別，是一種通信技術(shù)，可通過無線電訊號識別特定目標并讀寫相關(guān)數(shù)據(jù)，而無需識別系統(tǒng)與特定目標之間建立機械或光學接觸。13）管理信息系統(tǒng)管理信息系統(tǒng)（簡稱 MIS）是一個以人為主導，利用計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通信 設(shè)備以與其他辦公設(shè)備，進行信息的收集、傳輸、加工、儲存、更新和維護，以企業(yè)戰(zhàn) 略競優(yōu)、提高效益和效率為目的，支持企業(yè)的高層決策、中層控制、基層運作的集成化 的人機系統(tǒng)。2、專業(yè)選修課：1）

19、網(wǎng)絡(luò)信息安全網(wǎng)絡(luò)信息安全是一個關(guān)系國家安全和主權(quán)、社會穩(wěn)定、民族文化繼承和發(fā)揚的重要 問題。其重要性，正隨著全球信息化步伐的加快越來越重要。網(wǎng)絡(luò)信息安全是一門涉與 計算機科學、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、密碼技術(shù)、信息安全技術(shù)、應用數(shù)學、數(shù)論、信息 論等多種學科的綜合性學科。它主要是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件與其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到 保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、 更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行， 網(wǎng)絡(luò)服務不中斷。2） 網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)是一門綜合的、跨學科的技術(shù)，它綜合了計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)以與多種信息科學領(lǐng)域的技術(shù)成果，目前已經(jīng)成為世界上發(fā)展最快和最富有活 力的高新技術(shù)

20、之一。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)包括：1,多媒體數(shù)據(jù)壓縮編碼技術(shù)。介紹并定義了一些壓縮編碼技術(shù)的標準。主要包括音頻，圖像，視頻的壓縮編碼。2,基本的網(wǎng)絡(luò)連接與通信情況。包括：數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)的基本概念，OSI分層網(wǎng)絡(luò)模型，網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；多媒體通信對傳輸網(wǎng)絡(luò)的要求，電路交換和分組交換網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)有 網(wǎng)絡(luò)對多媒體通信的支持情況；NGNW多媒體通信，接入網(wǎng)技術(shù)3 ,流媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)多媒體應用系統(tǒng)等。3） 移動通信技術(shù)移動通信技術(shù)主要是為了適應現(xiàn)代移動通信的發(fā)展需要，滿足當前移動通信技 術(shù)人才緊缺的市場需求，主要介紹了移動通信領(lǐng)域中的各種技術(shù)，其中包括目前相對成 熟的移動通信技術(shù)，同時也包括現(xiàn)在新開發(fā)應用

21、的技術(shù)，還介紹了在探討中的未來移動 通信技術(shù)。主要包括移動通信概述、移動通信的電波傳播與干擾、移動通信的組網(wǎng)技術(shù)、 無線市話通彳S系統(tǒng)一一GSW動通信系統(tǒng)、CDM移動通信系統(tǒng)、第三代移動通信系統(tǒng)、第四代移動通信系統(tǒng)等。4） 物聯(lián)網(wǎng)軟件、標準與中間件技術(shù)中間件是繼操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)之后隨著網(wǎng)絡(luò)的興起和發(fā)展而新興的一種基礎(chǔ)軟件，可以視為位于網(wǎng)絡(luò)各結(jié)點操作系統(tǒng)之上、 網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)之下的一層支撐軟件。中間件是一種獨立的系統(tǒng)軟件或服務程序， 分布式應用軟件借助這種軟件在不同的技術(shù)之間共享資源。中間件位于客戶機/服務器的操作系統(tǒng)之上，管理計算機資源和網(wǎng)絡(luò)通訊。5） 專業(yè)綜合課程設(shè)計(1) RFID系

22、統(tǒng)設(shè)計實踐在第二學期的教學周，單獨利用 1周時間開設(shè)RFID系統(tǒng)設(shè)計實踐，要求學生利用所學 的RFID技術(shù)實現(xiàn)短距離通信，設(shè)計具有寫卡與讀卡功能的單片機，無源應答器和閱讀 器，完成設(shè)計報告。根據(jù)學生的完成情況和設(shè)計報告進行考核。(2)基于Web勺數(shù)據(jù)庫設(shè)計實踐在第三學期的教學周，單獨利用1周時間開設(shè)基于 Web勺數(shù)據(jù)庫設(shè)計實踐，要求學生能 夠利用服務器端和客戶端腳本進行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫編程， 掌握利用.Net平臺進行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫 系統(tǒng)的設(shè)計能力。根據(jù)學生的完成情況和設(shè)計報告進行考核。(3)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)設(shè)計實踐在第四學期的教學周，單獨利用1周時間開設(shè)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)設(shè)計實踐，要求學生運用 所學知識，結(jié)合

23、C51RF-WSN臺，選擇合適的器件與模塊來設(shè)計常用的無線傳感器網(wǎng)絡(luò) 解決方案。根據(jù)學生的完成情況和設(shè)計報告進行考核。(4)小型物聯(lián)網(wǎng)綜合設(shè)計與實現(xiàn)在第五學期的教學周，利用5周時間每天上午開設(shè)小型物聯(lián)網(wǎng)綜合設(shè)計實踐，要求學生 利用IEEE802.15.4標準和ZigBee協(xié)議，將無線傳感器網(wǎng)絡(luò)和 RFID技術(shù)結(jié)合起來組建 簡單的物聯(lián)網(wǎng)并實現(xiàn)相關(guān)應用，具體包括：智能物流管理系統(tǒng)、智能環(huán)境監(jiān)測(比如溫 室大棚的溫度濕度管理，智能家居的應用)，完成設(shè)計報告。根據(jù)學生的完成情況和設(shè) 計報告進行考核。3、說明：主干課程：C語言程序設(shè)計、 數(shù)據(jù)庫應用、CAM程制圖、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、局域網(wǎng)組建與管理、微機組

24、成與接口技術(shù)。核心課程： 傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能控制技術(shù)、無線傳感網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)、 射頻識別技術(shù)、管理信息系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)軟件、標準與中間件技術(shù)。六、學時分配比例表:課 程 類 別課 程 性 質(zhì)課 程 編 號課程名稱學分計劃學時各學期周學時分配職業(yè)資格 考證考核方式課總學時課堂教學一二三四五六理 論 教 學實踐教學171817181718公 共課必 修 課思想道德修 養(yǎng)與法律基 礎(chǔ)1.930302考查英語5.892603242英語過級考試計算機數(shù)學3.86030304考試體育3.962125022考查計算機基礎(chǔ)5.69030606CEAO 公軟件應用 專家考試思想和中國 特色社會主 義理論概論

25、3.962501222考查應用文寫作1.82810182入學教育與軍訓2周考查形勢與政策講座/每學期四學時考查就業(yè)指導講座/每學期四學時考查職業(yè)生涯規(guī) 劃講座/每學期四學時考試考試小計274242222021862200選 修 課小計000000000專 業(yè) 課必 修 課物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論5.69050406考試C語言程序設(shè)7.8124547044考試計射頻識別技術(shù)5.09230344考試28計算機電路 基礎(chǔ)4.06430344考查CADE程制圖8.012436606考查28計算機專業(yè)英語1.93020102考查局域網(wǎng)組建與技術(shù)3.86020404考查傳感器技術(shù)3.86030304考試數(shù)據(jù)庫應用4

26、.88830304考試28微機組成與技術(shù)4.88830304考查28智能控制技 術(shù)6.311240446IOT-PRO 工程師考試28無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)4.58420364IOT-PRO 工程師考試28物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)4.58428284IOT-PRO 工程師考查28管理信息系 統(tǒng)4.58430264考查28小型物聯(lián)網(wǎng) 綜合設(shè)計與 實現(xiàn)6.31002080小計75.411944187761018181800選 修 課網(wǎng)絡(luò)信息安全3.86030304考查移動通信技 術(shù)3.55628284考查網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)1.93020106考查物聯(lián)網(wǎng)軟件、 標準與中間 件技術(shù)1.93020106考試小計11.017

27、69878004412平均周學時統(tǒng)計28242424120總4:學時分配比例表課程類別學時學時分配理論教學實踐教學必修課1294640654選修課1769878實踐課3240324合論教學占總學時的比例41.4%實踐教學占總學時的比例58.6%七、教學進程表與教學計劃表課程 教學實踐教學 或?qū)嵱枏土?考試入學、畢 業(yè)教育軍訓 機動畢業(yè) 實習畢業(yè) 論文職業(yè)資格 考證本學 期 總學 時總計115周2周2周19周216周2周2周CEAC20周315周2周2周CEAC19周414周4周2周2周IOT PRO工程師20周55周5周2周12周5周19周618周18周合 計65周13周10周2周30周7周115周八、成績考核:1、考試課程按百分制評分定成績，非考試課程和選修課程按五級分制（優(yōu)秀、良 好、中等、與格、不與格）評定。2、畢業(yè)實習第4-5學期安排18周畢業(yè)實習。實習的形式包括企業(yè)考察與調(diào)研、參與短期項目 開發(fā)、到企業(yè)進行頂崗實習等。學生實習結(jié)束后，寫出實習報告或總結(jié)，指導教師根據(jù) 學生實習情況對實習進行評定，實踐課程考核采用五級分制（優(yōu)秀、良好、