《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

1、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程類型：專業(yè)核心課開課學(xué)期：第1學(xué)期學(xué)時：理論36課時、實訓(xùn)36課時學(xué)分4適用專業(yè)：計算機網(wǎng)路技術(shù)、信息管理、信息安全、計算機應(yīng)用技術(shù)、多媒體、軟件開發(fā)、電子商務(wù)二、課程概述計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是信息工程學(xué)院的一門重要主干課程，也是學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程（網(wǎng)絡(luò)配置與組建、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置、信息安全等）的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的教學(xué)傾向于知識的講述，我們爭取讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)知識。該課程對于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)專業(yè)學(xué)生至關(guān)重要，相當(dāng)于他們的整個大學(xué)階段的教學(xué)大綱。該課程的每章內(nèi)容，幾乎就是他們以后學(xué)習(xí)的一門專業(yè)課。該課程相當(dāng)于為計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)學(xué)

2、生搭起來一個學(xué)習(xí)的框架，后續(xù)就是繼續(xù)向這個框架中填充不同的內(nèi)容。因此這門課程對于計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)學(xué)生至關(guān)重要。該課程對于非計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)學(xué)生也很重要，因為這將是他們在大學(xué)階段唯一系統(tǒng)性了解這個改變時代的產(chǎn)物計算機網(wǎng)絡(luò)的唯一機會。在這門課程中，他們能了解計算機網(wǎng)絡(luò)的前世今生，了解計算機網(wǎng)絡(luò)各個領(lǐng)域的技術(shù)的發(fā)展沿革，了解計算機網(wǎng)絡(luò)是如何改變我們的生活。在課程教學(xué)中，要進一步突出本課程在整個計算機知識體系中的重要作用，使學(xué)生走向工作崗位后，計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)學(xué)生能解決相關(guān)問題，非計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生能夠找到解決問題的思路和方向。三、設(shè)計思路根據(jù)市場對職業(yè)網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)規(guī)格的需求特點，將課程定位為培

3、養(yǎng)學(xué)習(xí)掌握數(shù)據(jù)通信技術(shù)、OSI/RM和TCP/IP網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)（LAN）技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、廣域網(wǎng)（WAN）技術(shù)、Internet技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃以及管理與安全技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生具有從事一般局域網(wǎng)工程項目的設(shè)計、施工、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝以及簡單的網(wǎng)絡(luò)管理與維護等技能。因此，在制定課程標(biāo)準(zhǔn)時，主要按照如下思路進行設(shè)計：（1）教授和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)最基礎(chǔ)理論知識。培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)最基本的理論和概念，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)能力的學(xué)習(xí)，如重點掌握OSI/RM和TCP/IP結(jié)構(gòu)、TCP/IP協(xié)議集以及網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)基礎(chǔ)等，為繼續(xù)學(xué)習(xí)路由和交換技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。（2）重點教授和學(xué)習(xí)局域網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互聯(lián)

4、技術(shù)。局域網(wǎng)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互聯(lián)和管理等是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要技能，因此，在該課程的教學(xué)和實訓(xùn)過程中，應(yīng)強化對不同規(guī)模的局域網(wǎng)。廣域網(wǎng)的設(shè)計能力的培養(yǎng)；加強對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的互聯(lián)技術(shù)、路由和交換設(shè)備的安裝以及一般網(wǎng)絡(luò)管理與安全技能的培養(yǎng)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)本課程的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)是希望學(xué)生可以了解計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，認識到網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會的方方面面發(fā)揮的巨大總用，從而堅定他們學(xué)號這門課程的決心。知道計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這門學(xué)科的性質(zhì)、地位和獨立價值。知道這門學(xué)科的研究范圍、研究方法、學(xué)科進展。理解這門學(xué)科的主要概念、網(wǎng)絡(luò)的分層原理和分層策略、各層的功能及實現(xiàn)這些功能所用的原理、方法、手段和策略。初步掌握數(shù)據(jù)通信的

5、基本原理、OSI參考模型各層的基本功能和實現(xiàn)方法及協(xié)議。養(yǎng)成對常用的計算機網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注興趣，并能夠把所學(xué)的原理應(yīng)用到具體的應(yīng)用情境中去發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。（二）能力目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能認識計算機網(wǎng)絡(luò)；能理解計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)構(gòu)成；能認識計算機網(wǎng)絡(luò)硬件；了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與布線；具備網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安裝和設(shè)置的基本職業(yè)能力；能組建基本的局域網(wǎng)，能創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用，有因特網(wǎng)應(yīng)用的基本能力，了解網(wǎng)絡(luò)安全及管理，能進行簡單網(wǎng)絡(luò)維護，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程過程中，養(yǎng)成良好的團隊合作精神，以及認真負責(zé)的職業(yè)習(xí)慣。1. 專業(yè)能力1) 具備發(fā)送郵件、即時通信和使用搜索引擎的基本網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。2) 具備計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)

6、構(gòu)的基本認知，有配置和測試網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、劃分子網(wǎng)的能力。3) 具備網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的基本認知，有識別和選擇不同網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的能力。4) 具備網(wǎng)線制作的基本能力。5) 具備網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安裝和設(shè)置的相關(guān)技巧和能力。6) 具備組建局域網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源共享的能力。7) 具備創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的基本能力，會創(chuàng)建WEB站點和FTP站點。8) 具備構(gòu)建電子郵件服務(wù)器和創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)論壇的能力。9) 能對網(wǎng)絡(luò)進行簡單管理以及會使用防火墻。10) 能夠通過設(shè)置操作系統(tǒng)對網(wǎng)絡(luò)進行簡單維護。11) 備跟蹤和學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)的能力。12) 具備良好的團隊協(xié)作能力、較好的溝通能力。2. 社會能力1) 具有進行口語表達能力，能很好地與同學(xué)、老

7、師、客戶進行協(xié)商與溝通。2) 能與同學(xué)相互協(xié)作，共同完成好各項動畫設(shè)計、制作、調(diào)試、發(fā)布作業(yè)。3) 能嚴(yán)格遵守實訓(xùn)公司、企業(yè)的工作制度，服從工作安排。4) 具有良好的時間觀念，能在規(guī)定的時間內(nèi)完成各項工作任務(wù)。5) 具有工作責(zé)任感，質(zhì)量意識強。3. 方法能力通過實際案例的講解、學(xué)生的實訓(xùn)以及到企業(yè)的參觀和實習(xí)，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考和創(chuàng)新能力，并通過實訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源與他人進行交流與共享，提高學(xué)生良好的信息意識和信息素養(yǎng)。五、教學(xué)項目1、設(shè)計思想本課程的設(shè)計思路是以就業(yè)為導(dǎo)向從計算機網(wǎng)絡(luò)的實際案例出發(fā)，以崗位技能要求為中心，組

8、成十幾個教學(xué)項目；每個以項目、任務(wù)為中心的教學(xué)單元都結(jié)合實際，目的明確。教學(xué)過程的實施采用“理實一體”的模式。理論知識遵循“夠用為度”的原則，將考證和職業(yè)能力所必需的理論知識點有機地融入各教學(xué)單元中。邊講邊學(xué)、邊學(xué)邊做，做中學(xué)、學(xué)中做，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，加深了對知識的理解，同時也加強了可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)了解計算機網(wǎng)絡(luò)的一些基本術(shù)語、概念。掌握網(wǎng)絡(luò)的工作原理，體系結(jié)構(gòu)、分層協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)互連。了解網(wǎng)絡(luò)安全知識。能通過常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行簡單的組網(wǎng)能對常見網(wǎng)絡(luò)故障進行排錯。序號項目名稱1項目一：計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識2項目二：局域網(wǎng)技術(shù)3項目二：網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)4項目四：設(shè)一個網(wǎng)絡(luò)5項目五：網(wǎng)絡(luò)管理與故障建

9、議學(xué)時總課時2012每周4節(jié)，12共18周，8合計72節(jié)。12六、教學(xué)組織本課程從應(yīng)用的角度出發(fā)，用實際案例展開詳細講述了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的方方面面。教學(xué)內(nèi)容富，在教學(xué)中采用“項目教學(xué)法”、“問題牽引法”、“案例教學(xué)法”相結(jié)合的方式，首先給出要解決的問題，通過一個個典型實際案例，講授如何解決這些問題。具體的教學(xué)組織見下表。教學(xué)組織項目名稱任務(wù)名稱學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備課堂組織計算機網(wǎng)絡(luò)基網(wǎng)絡(luò)基本概念；熟悉電腦操作；教學(xué)目的及要求計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展階段的特點與類型。網(wǎng)絡(luò)拓撲、數(shù)據(jù)通信的概念、礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)通信的基本概念；網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)；特點、分類；網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)教學(xué)重點及難點TCP/IP、體系結(jié)構(gòu)

10、教學(xué)環(huán)境一體化教室，教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源教學(xué)手段多媒體教學(xué)設(shè)備，多媒體課件，資源網(wǎng)站提供教學(xué)資料、實踐教學(xué)、習(xí)題與考核教學(xué)流程教師講解，課堂練習(xí)，指導(dǎo)答疑，總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)方法案例教學(xué)法、直觀教學(xué)法局域網(wǎng)技木基本概宓；以太網(wǎng)；傳輸介質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；雙絞線制作；熟悉電腦操作，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；教學(xué)目的及要求局域網(wǎng)的基本概念與分類；以太網(wǎng)的分類；傳輸介質(zhì)的分類及特點；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的分類與工作原埋教學(xué)重點及難點以太網(wǎng)、交換機、雙絞線教學(xué)環(huán)境一體化教室，教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源教學(xué)手段多媒體教學(xué)設(shè)備，多媒體課件，資源網(wǎng)站提供教學(xué)資料、實踐教學(xué)、習(xí)題與考核教學(xué)流程教師講解，課堂練習(xí)，指導(dǎo)答疑，總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)方

11、法案例教學(xué)法、直觀教學(xué)法網(wǎng)絡(luò)互網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的概念和類型；網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備；VLAN;常用命令熟悉電腦操作，熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，掌握ip地址相關(guān)知識。教學(xué)目的及要求IP地址；互聯(lián)設(shè)備；協(xié)議；常用命令教學(xué)重點及難點IP地址；子網(wǎng)劃分；ping教學(xué)環(huán)境一體化教室，教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源教學(xué)手段多媒體教學(xué)設(shè)備，多媒體課件，資源網(wǎng)站提供教學(xué)資料、實踐教學(xué)、習(xí)題與考核教學(xué)流程教師講解，課堂練習(xí)，指導(dǎo)答疑，總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)方法案例教學(xué)法、直觀教學(xué)法設(shè)一個網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計；網(wǎng)絡(luò)資源共享熟悉電腦操作，掌握IP地址和子網(wǎng)劃分。教學(xué)目的及要求掌握網(wǎng)絡(luò)基本概念；掌握各種設(shè)備的使用；掌握IP地址的用法、子網(wǎng)劃分的方法；掌握網(wǎng)絡(luò)

12、資源共享的方式、權(quán)限的分配；教學(xué)重點及難點網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、IP地址、子網(wǎng)劃分、資源共享、權(quán)限分配教學(xué)環(huán)境一體化教室，教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源教學(xué)手段多媒體教學(xué)設(shè)備，多媒體課件，資源網(wǎng)站提供教學(xué)資料、實踐教學(xué)、習(xí)題與考核教學(xué)流程教師講解，課堂練習(xí)，指導(dǎo)答疑，總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)方法案例教學(xué)法、直觀教學(xué)法綜合實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全；網(wǎng)絡(luò)故障與維護掌握以前學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)知識；教學(xué)目的及要求網(wǎng)絡(luò)管理的概念、網(wǎng)絡(luò)管理的功能、網(wǎng)絡(luò)安全的重要性、安全策略、安全級別、網(wǎng)絡(luò)維護的重要性；教學(xué)重點及難點綜合應(yīng)用教學(xué)環(huán)境一體化教室，教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源教學(xué)手段多媒體教學(xué)設(shè)備，多媒體課件，資源網(wǎng)站提供教學(xué)資料、實踐教學(xué)、習(xí)題與考核教學(xué)

13、流程教師講解，課堂練習(xí)，指導(dǎo)答疑，總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)方法案例教學(xué)法、直觀教學(xué)法七、考核評價1 .考核標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容根據(jù)平面設(shè)計行業(yè)對職業(yè)能力要求的變化，進一步完善課程考核標(biāo)準(zhǔn)。具體的考核方案如下表1-1。考核方法及標(biāo)準(zhǔn)考核點及占項目分值比考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)良好及格不及格基礎(chǔ)技能及章節(jié)案例操作情況(20%)教師評價+學(xué)生自評能熟練完成各個章節(jié)的案例操作。能較好完成各個章節(jié)的案例操作?；纠斫飧鱾€章節(jié)的案例操作。不能完成各個章節(jié)的案例操作。分項目任務(wù)操作過程(30%)教師評價+學(xué)生自評操作熟練完成項目，掌握操作技能。能較順利完成各項操作，速度較快。在教師或同學(xué)的幫助下基本能完成項目操作。不能完成項目的大部分操

14、作。任務(wù)完成情況(30%)教師評價能較好完成項目任務(wù)，符合要求。能完成項目任務(wù)?；就瓿扇蝿?wù)。不能完成任務(wù)。項目公共考核(20%)見下去項目公共考核評價標(biāo)準(zhǔn)項目公共考核評價標(biāo)準(zhǔn)項目公共考核點考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)良好及格不及格工作與職業(yè)操守(25%)教師評價+學(xué)生自評責(zé)任心強，認真細致，遵守紀(jì)律，任務(wù)完成較好，具有良好的職業(yè)道德。遵守紀(jì)律，能完成任務(wù)，職業(yè)道德較好。按時上課，沒有無故曠課現(xiàn)象。缺課、遲到，違反課堂紀(jì)律，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度(30%)教師評價學(xué)習(xí)積極性高，認真參與項目，積極利用各種學(xué)習(xí)資源、提升自己的職學(xué)習(xí)積極性較身，較好兀成項目的學(xué)習(xí)?；就瓿身椖咳蝿?wù)。不愿動手操作，出現(xiàn)玩游戲

15、，看手機小說等現(xiàn)象。業(yè)能力。團隊合作精神(20%)學(xué)生互評較強的團隊合作精神和合作意識，遇到困難能積極與具它同學(xué)探討，積極參與項目協(xié)作。啟較好的團隊精神，能幫助其他同學(xué)。能配合其他同學(xué)完成項目任務(wù)。沒有參與協(xié)作任務(wù)，不能完成討論等任務(wù)。交流及表達能力(10%)教師評價+學(xué)生互評能用較專業(yè)的詞匯描述項目流程，能較順利與他人溝通交流，表達準(zhǔn)確。能較好地表述項目的過程，能與他人順利交流?；灸苊枋鲰椖康倪^程，與他人溝通不存在障礙。不能表述項目過程，溝通交流不暢。創(chuàng)新能力(15%)教師評價+學(xué)生互評善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于提問或質(zhì)疑，善于思考，能提出一些新的解決思路，能較好的完成自主設(shè)計任務(wù)。能較好完成自主

16、設(shè)計任務(wù)，能思考教師提問，能提出問題或質(zhì)疑。能完成自主設(shè)計任務(wù)。不能完成自主設(shè)計任務(wù)，不善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。對于通過相應(yīng)中級或高級職業(yè)技能資格證或在省市級各類競賽獲獎?wù)叩膶W(xué)生，在創(chuàng)新分數(shù)和學(xué)習(xí)態(tài)度兩個方面內(nèi)給予獎勵。2 .考核方式與主體根據(jù)課程特點，在原有多種考核方式的基礎(chǔ)上，更注重考核學(xué)生的操作能力及解決問題的能力，增加了競賽活動等考核方式。在考核方案中，采用了學(xué)?？己伺c社會化考核相結(jié)合的評價方式。平時成績的評價采用校內(nèi)老師與學(xué)生評價相結(jié)合的方式，期末考試知識考核部分采用授課老師互換班級考察的方式，技能考核部分采用校內(nèi)老師與現(xiàn)場專家共同評價的評價方式，確?？己说墓健⒐罢鎸嵭?。八、教師要求1、專任教師要求：計算機及通信相關(guān)專業(yè)本科以上，具有大學(xué)教師資格，具有行業(yè)認證，具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。同時，任課教師還應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)組織能力方面，主講教師應(yīng)具備基本的設(shè)計能力，能根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細的課程授課計劃；還應(yīng)該具備較強的施教能力，掌握扎實的教學(xué)基本功并能夠因材施教，在教學(xué)過程中還應(yīng)具備一定的課堂控制能力和應(yīng)變能力。