《jqx》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、jqx優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析j 、q 、x 的教學(xué)內(nèi)容是一年級(jí)上冊漢語拼音教學(xué)的第六部分的內(nèi)容。本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)聲母、，每個(gè)聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一只雞抬頭望著蝴蝶，“雞”提示的音，雞和蝴蝶構(gòu)成的形狀提示的形。第二幅圖是七只氣球，“七”“氣”提示的音，左邊那只單獨(dú)的氣球提示的形。第三幅圖是一個(gè)切開的西瓜，西瓜的“西”提示的音，西瓜上的刀印提示的形。第二部分是拼音練習(xí)，包括、與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則的教學(xué)內(nèi)容，以及三拼音練習(xí)。第三部分是、的書寫格式和筆順。第四部分是讀詞語認(rèn)字，配有圖畫。圖上畫的是人們在院子里活動(dòng)的情景：有的下棋，有的搭積木，有的喂

2、小雞，有的洗衣服。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。、的發(fā)音及與韻母的拼讀、認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。、與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則是難點(diǎn)。二、學(xué)生分析1. 該教學(xué)設(shè)計(jì)面向增城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（10 ）班的同學(xué)。2. 學(xué)生已有的基礎(chǔ)大多數(shù)學(xué)生在學(xué)前教育已經(jīng)接觸過j 、q 、x 這三個(gè)聲母，已有一定的基礎(chǔ)，教師應(yīng)把主要的重點(diǎn)放在糾正原有錯(cuò)的發(fā)音和j 、q 、x 的書寫上。大多數(shù)學(xué)生都對(duì)寫字很感興趣，基本上會(huì)寫，但是在四線格的規(guī)范和書寫的規(guī)范有待教師引導(dǎo)。3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙學(xué)生在j 、q 、x 的書寫筆順以及遇到ü要去掉帽子這兩個(gè)問題上有待進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)

3、會(huì)、 3 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2 .初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3. 學(xué)會(huì)、與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。4. 認(rèn)識(shí)5 個(gè)字，會(huì)讀兒歌。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1 .學(xué)會(huì)、 3 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2. 學(xué)會(huì)、與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。3. 認(rèn)識(shí)5 個(gè)字，會(huì)讀兒歌。難點(diǎn)初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。五、課時(shí)和教學(xué)用具課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)用具：教科書、黑板、ppt 、聲母卡六、教學(xué)方法1. 朗讀法 ：讓學(xué)生通過順口溜和全班齊讀、熟讀聲母及其拼讀，最終達(dá)到熟讀成誦的地步。2. 觀察比較法 ：在教授ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)

4、則上，讓學(xué)生通過觀察、比較去發(fā)現(xiàn)j 、q 、x 遇到ü要省寫的特殊性，來達(dá)到初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則這個(gè)目標(biāo)。七、教學(xué)思路第一課時(shí) ：復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)會(huì)、 3 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則學(xué)會(huì)、與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)課堂小結(jié)第二課時(shí) ：復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)識(shí)5 個(gè)字，會(huì)讀兒歌正確書寫、聽寫課堂小結(jié)八、教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)、 3 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2 .初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3. 學(xué)會(huì)、與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1 .學(xué)會(huì)、 3 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2. 學(xué)會(huì)、與

5、單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。難點(diǎn)初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。一、復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單韻母和聲母二、學(xué)會(huì)、 3 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。1 .學(xué)習(xí)j 的音形。帶領(lǐng)學(xué)生觀察ppt 投影的圖片，提問：這幅圖有哪兩個(gè)兩個(gè)小動(dòng)物呀？【預(yù)設(shè)回答】小雞和蝴蝶。ppt 出示j ，讓學(xué)生試讀?！緅 的發(fā)音方法】發(fā)時(shí)，舌面前部抬起貼緊硬腭前端，然后再將舌面稍稍離開，與硬腭形成一條狹縫，讓氣流從狹縫里擠出來，聲帶不顫動(dòng)。ppt 出示順口溜：母雞捉蟲jjj ?！眷柟獭宽樋诹飳?duì)答。一二組讀：母雞捉蟲，三四組讀：jjj 。又或者換成男女生。2. 學(xué)習(xí)q 的音形。帶領(lǐng)學(xué)生觀察ppt 上的圖片，然后讓

6、學(xué)生數(shù)一下一共有多少個(gè)氣球？找小老師帶領(lǐng)學(xué)生讀q 。再由教師進(jìn)行指導(dǎo)?！緌 的發(fā)音方法】的發(fā)音部位、方法跟大體相同，只是送出的氣流較強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生觀察q 的形，讓學(xué)生說說半圓在左還是右，上還是下？最后老師總結(jié)。ppt 出示順口溜：左上半圓qqq 。3. 學(xué)習(xí)x 的音形。帶領(lǐng)學(xué)生觀察ppt 上的圖片，讓學(xué)生觀察一下圖片到底畫了什么？讓學(xué)生試讀x 。教師進(jìn)行指導(dǎo)?！緓 的.發(fā)音方法】的發(fā)音方法發(fā)時(shí)，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一條狹縫，讓氣流從中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)?！究偨Y(jié)】利用聲母卡檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨便舉一個(gè)卡，檢查學(xué)生的鞏固情況。三、初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則1 .引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)（1 ）出示

7、音節(jié)：üü üüü üü（2 ）讓學(xué)生拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。（3 ）交流各自的發(fā)現(xiàn)。2 .討論判斷。（1 ）你們說老師寫錯(cuò)了，理由是什么呢？ 說老師沒錯(cuò)，那為什么要這樣寫呢？（2 ）學(xué)生討論?！?、與ü相拼時(shí)沒去掉上面的兩點(diǎn)?！薄叭绻サ?#252;上的兩點(diǎn)，就不是ü而是了?！薄袄蠋煕]寫錯(cuò)?！保?可說不出理由）3 .揭示規(guī)則。（1 ）老師講、和ü的故事：“、帶著小出去玩，小ü也要去，急得哭了。、說：“你先擦掉眼淚，我們再帶你去。”小ü連忙擦掉眼淚，拉著、的手出去玩了。（2 ）

8、聽完故事后，你找到答案了嗎？4. 順口溜：ü見j 、q 、x ，脫帽行個(gè)禮四、學(xué)會(huì)、與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)?！菊f明】1. 學(xué)習(xí)、與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)：這一環(huán)節(jié)主要利用自主學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生跟讀。讓小組長在上面指讀。2. 準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)：這一環(huán)節(jié)主要有教師進(jìn)行領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，之后開火車進(jìn)行鞏固，或者分組讀進(jìn)行鞏固。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了、的讀音以及它們和單韻母的拼讀，也學(xué)習(xí)了、的三拼音節(jié)，相信同學(xué)們都掌握了，希望同學(xué)們在課后要回家多讀讀今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容去鞏固！六、作業(yè)設(shè)計(jì)讀書：p18-19七、板書設(shè)計(jì)、üü ü

9、üü üü第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 正確書寫j 、q 、x 。2 .認(rèn)識(shí)5 個(gè)字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) ：正確書寫j 、q 、x 。難點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)5 個(gè)字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)二、導(dǎo)入同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三個(gè)新的朋友，但是呢，我們要真正和它們交朋友不僅僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫，會(huì)讀課文哦，今天老師就帶你們?nèi)ズ退鼈兒煤玫亟慌笥?。三、認(rèn)識(shí)5 個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教讀五個(gè)生字，以組詞的形式教讀?！眷柟獭坑蒙~卡讓學(xué)生開火車進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)習(xí)效果。投影猜一猜兒歌，讓小組長教讀，叮囑學(xué)生要指讀。【說明】同學(xué)們讀錯(cuò)的地方立即進(jìn)行糾正和再次教讀。以大組為形式賽讀，或者指名讀，或者采取一組讀一句。3. 正確書寫j 、q 、x 。板書g 、k 、h 的書寫，讓學(xué)生觀察g 、k 、h 分別占哪兩個(gè)格。觀看自主學(xué)習(xí)g 、k 、h 的示范書寫，學(xué)生書空，提示學(xué)生應(yīng)該注意j 、x 的筆順?！緩?qiáng)調(diào)】j 先寫豎彎鉤，x 先寫右斜，j 、q 、x 的書寫都不可以超出中格。必要時(shí)教師進(jìn)行進(jìn)行范寫。讓同學(xué)們自主進(jìn)行書寫，教書巡查，看到錯(cuò)誤的地方及時(shí)指正、修改。4 .聽寫（以前的和j