《盤古開天地》優(yōu)秀教學設計模板_第1頁
《盤古開天地》優(yōu)秀教學設計模板_第2頁
《盤古開天地》優(yōu)秀教學設計模板_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、盤古開天地優(yōu)秀教學設計模板【教學目標】、認識個生字、會寫暗等個字；、積累本課優(yōu)美詞句，并會簡單的運用。、在課文的語言中，感受想象的藝術(shù)魅力，發(fā)揮自己的想像。、感受祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化，了解神話故事，激發(fā)對祖國文化的熱愛之情。【教學重點】教學目標、【教學難點】教學目標、【課時安排】課時四、教學過程第一課時一、開課激起導入小朋友，每天我們抬起頭會看到藍藍的天空，每天，我們踩著腳下的土地。我們會看到高山，會看到河流和湖泊，你有沒有想過，這些都是從哪里來的呢？我們的祖先也會思考這樣的問題，那時科學技術(shù)不發(fā)達，還不能解釋這些種種現(xiàn)象，所以就有了很多有趣的神話故事。你想不想跟老師一起去看一看，遠古的人們

2、的眼中，天地是怎么形成的呢？二、自讀課文、學習生字、生自讀課文，勾畫生字。、生小組自學生字，看看誰的識字方法好。、交流識字。、匯報。、教師用卡片檢查識字效果。強調(diào)血宗的讀音。指名讀、小組讀、開火車讀。、把生字放在課文中，能讀好嗎？學生自己練習讀文，要求學生讀準字音，盡量把課文讀流利。三、寫字教學、肢、肌、膚：觀察這幾個字的結(jié)構(gòu)，學會把結(jié)構(gòu)相似的、想近的，結(jié)合起來學習。觀察這幾個字在田字格中的位置，練習寫一寫。、丈：注意與大字區(qū)分，以及在田字格中的位置。丿要在田字格中間位置其余幾字都可以讓學生自學完成。注意提醒學生組詞和字音。、練習寫字，老師巡視。第二課時一、復習鞏固二、新課學習、通過上節(jié)課的閱讀，誰能大概給我們講一講這個故事？這個故事講的是什么？、天和地倒底是怎樣分開的呢？朗讀課文第二自然段，指名讀、小組讀。找一找這一段里意思相反的'詞語。大家比一比，看誰找得多。、讀一讀你找出來的詞語。、天地分開了，世上的萬物又是怎么來的？齊讀課文、自然段。、說一說，盤古的身體是如何化作世界萬物的？指名說，同桌說。、仔細讀一讀文章中寫盤古變化時的句子。、注意多音字倒，自己，學一學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論