《節(jié)日的大街》教學設計范文_第1頁
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文檔簡介

1、節(jié)日的大街教學設計范文一、教學目標：1、感受改革開放給我過城鎮(zhèn)帶來的繁榮景象和歡樂氣氛。2、學會本課15個生字，讀寫并理解19個新詞；初步學會給多義字據(jù)詞定義的方法。3、會用“興致勃勃”寫一句話，會用“有有還有”寫話。4、能有感情的朗讀課文，背誦課文最后一段。二、教學時間：2課時三、教學過程：第一課時一、談話導入，揭示課題。1、大家剛歡度完春節(jié)，都沉浸在愉快的氣氛中，那熱鬧、喜慶的景象同學們也許都歷歷在目，請同學們說說節(jié)日的大街上都有什么呢？2、揭示課題。3、你從那些地方看出這是節(jié)日的景象？二、初讀課文，初步理解課文內容。（1）填空：全文共（）自然段。第1自然段總寫節(jié)日的大街是一條（）的河，（

2、）的河；第2自然段寫節(jié)日大街（）時的景象；第3自然段寫節(jié)日大街（）時的景象。（2）插圖上畫的是課文哪一部分的內容？三、自學課文，檢查自學。（1）出示自學要求。（2）檢查：正音，分析難寫易錯的字。四、學習“單元學習提示”。通過讀通后明確單元訓練目標和操作步驟。五、講讀課文。第一段齊讀后討論：（1）這句把節(jié)日的大街比做什么？句中“河”指什么？（2）這條何有什么特點？圈出有關的詞語。（3）有感情的朗讀這一自然段。六：小結課文1、小結課文2、布置作業(yè)：寫生字。第二課時一、復習生字。二、講讀課文，詞句訓練。1、學習第二自然段。（1）輕聲自由讀課文，想一想：這一段寫到大街上的哪個地方？用“?！比Τ觯?）大

3、街上的人們是怎么樣的？節(jié)日大街的裝飾和平時有什么不同？分別用“”忽然“”劃出有關詞語。按據(jù)詞定義的方法理解詞語：人來人往、喜氣洋洋、張燈結彩、裝飾一新。（3）課文是怎樣寫節(jié)日大街商品很多的？找到有關句子劃下來。（4）這幾句分別寫什么地方的什么商品？讀第1句，這一句是怎么寫百貨大樓里的商品很多的？讀第3句，理解詞語“應有盡有“，為什么說”應有盡有“？這一句是怎么寫出商品多的？（5）白天，節(jié)日的大街是熱鬧、繁榮、歡樂的，該怎么讀呢？（6）拼拼讀讀，看誰讀好第2節(jié)？2、講讀第三自然段。（1）指名讀課文，思考：從哪些詞語、句子可以看出節(jié)日的大街傍晚時分是“彩色的河，歡樂的河”？（2）理解詞語“變幻、興致勃勃”，并用“興致勃勃”造句。（3）有感情的朗讀這一段，并試著背誦。三、總結全文。討論：為什么說“節(jié)日

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