歷史七年級下北師大版第1課隋朝的統(tǒng)一與大運河教案

1、 教學目標1、知識與能力目標：通過本課的學習，使學生了解隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。通過引導學生思考與探索 “隋朝開通運河是好事還是壞事”等問題，培養(yǎng)學生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。2、情感態(tài)度與價值觀目標：通過本課的學習，使學生認識：國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經(jīng)濟發(fā)展的前提條件和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。本課重點：隋朝大運河；暴君隋煬帝本課難點：科舉制度的創(chuàng)設教學過程：一、導入復習提問：（1）北周是什么時候統(tǒng)一北方的?（2）（展示楊堅的圖片），581年，這個人奪取了北周政權(quán)，建立了隋朝，

2、他是誰？二、講授新課1、隋朝統(tǒng)一南北南北朝經(jīng)濟的發(fā)展，迫切要求打破界限，加強經(jīng)濟交流，結(jié)束分裂割據(jù)局面。而廣大人民經(jīng)過長期的戰(zhàn)亂，人心向往統(tǒng)一，企盼有個較為安定的社會環(huán)境。所以隋滅陳，就結(jié)束了自東晉十六國以來270多年的分裂割據(jù)局面，有利于社會的安定和南北經(jīng)濟、文化的交流與發(fā)展。 2、開皇之治與大運河的開鑿1）開皇之治教師讓學生自讀教材，歸納、總結(jié)，然后提問。最后教師總結(jié)要點：隋完成統(tǒng)一，社會穩(wěn)定；隋文帝在中央實行三省六部制、科舉制；隋文帝節(jié)儉，提倡減輕人民負擔。2）大運河教師讓學生閱讀教材，思考:強大、富足的隋王朝使大運河能夠開通，大運河好不好？（多媒體演示：運河上的船只，運河邊的糧倉，運河

3、沿線的城市。用事實說明大運河的作用）（學生思考）運河給當時中國政治、經(jīng)濟、文化起到什么作用？大運河的開通，改變了局部的地理環(huán)境，形成了一個南北東西全方位的大水網(wǎng)。運河的通航，編織起一個前所未有的物資交流網(wǎng)，有力地促進了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)突破性的發(fā)展。兩岸日漸繁榮，城鎮(zhèn)增多，規(guī)模不斷擴大。洛陽，是運河的中心，南北均歸于此，在全國的政治、經(jīng)濟中有重要地位；江南的揚州，城池之大，貨物之多，生活之繁華，交通之發(fā)達，當時號稱天下第一；中心城市蘇州，處于江南運河的中心位置，航運繁忙；大運河的起運點杭州，是當時全國最富庶的郡縣之一，城市的擴大與繁華，有力地促進了經(jīng)濟文化的繁榮與發(fā)展。后來靠運河生活的人超過百萬。大

4、運河的通航，使南北交流更加便利，有利于維護國家統(tǒng)一和中央集權(quán)。大運河的通航，大大促進了南北科學文化的交流。大運河是一項改造祖國河山的偉大創(chuàng)舉，它不僅是一條南北水上大動脈，而且在中國歷史上的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面，都發(fā)生過重要的影響。古運河哺育我國古代文明，使之達到了經(jīng)濟空前繁榮，文化空前昌盛，交通空前發(fā)達的境界。但后人對隋朝開通大運河卻評說不一。（引入有關評價大運河的詩。學生朗讀、教師釋讀）例如：千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。胡曾汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡膏脂是此河。李敬之盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功

5、不較多。皮日休3、暴君隋煬帝與隋朝的滅亡強大的隋王朝僅經(jīng)過37年就滅亡了，是大運河造成的嗎？為什么“盡道隋亡為此河”？隋煬帝曾經(jīng)三次巡游江都。（多媒體顯示，教師可講述，也可以利用媒體旁白，引導啟發(fā)學生思考）1605年8月，第一次從洛陽到江都。隨從大隊嬪妃、歌舞樂隊、侍從軍士共近20萬人。整個船隊首尾相接，前后200多里，為船隊拉纖的壯了就達8萬多人，運河兩岸還有大隊騎兵護送。一路上鼓樂不息。船隊所過州縣，強令500里內(nèi)居民貢獻珍品美味。由于勒索品太多，每次起程前，要把許多食品倒入河里或埋到地里。船隊如同蝗蟲一般，所到之處，地方被吃盡搜空。2610年3月，二次到江都。又下令開江南河，準備東游會稽

6、（浙江紹興）。611年2月從江都北上巡游涿郡，為對高麗的戰(zhàn)爭作準備。612年614年，隋煬帝三次進攻高麗。為轉(zhuǎn)運軍需，男子征調(diào)完了，就征調(diào)婦女。有人為躲避繁重的徭役，把自己四肢弄成殘廢，稱作“福手福足”。戰(zhàn)爭損耗了大量的人力物力，帶來無休止的兵役、徭役。3616年秋，第三次巡游江都。當時已經(jīng)是各地人民紛紛起義，反抗隋煬帝暴政了。隋煬帝依然奢侈腐化，橫征暴斂。當時有民謠說：“要抗兵、要抗選（選美女），家家要把鐵器斂。斂起鐵來做成槍，昏君贓官殺個光?！?18年隋煬帝的侍衛(wèi)部隊政變，在江都用巾帶縊死隋煬帝。繁榮一時的隋朝滅亡了。教師總結(jié)：一游江都反映出隋煬帝的奢華和腐朽，二游江都說明了隋煬帝急功近利

7、，國家繁重的徭役、兵役，三游江都說明隋煬帝已是人心盡失，連他的部下都反對他。（學生思考隋亡的原因，教師引導可以討論國家的興衰和巨大建筑工程的關系，和統(tǒng)治者的關系，民富和國富的關系，隋亡帶給我們的啟示等。）巨大的建筑工程的修建是對國家發(fā)展有利，還是使國家走向危機，取決于統(tǒng)治者對工程的使用。開通大運河已經(jīng)耗費了大量的人力、物力，本應該修養(yǎng)生息，減輕徭役賦稅。但是在隋煬帝的眼中大運河首先為他巡游享樂、發(fā)動對外戰(zhàn)爭、對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民反抗提供了便利。通過巡游來顯威風，鞏固統(tǒng)治，為發(fā)動戰(zhàn)爭作準備。變本加厲的剝削，兵役、徭役更加繁重，結(jié)果隋朝被淹沒在人民的反抗中。隋的繁盛、強大是隋文帝勵精圖治的結(jié)果，隋的滅亡是隋煬帝暴政的直接后果。由此可見，封建時期，統(tǒng)治者個人的素質(zhì)、統(tǒng)治才能對著國家的興衰有重要作用。小結(jié)：歷史有著驚人的相似，在學完隋朝之后，我們會發(fā)現(xiàn)歷史上有一個王朝秦朝和隋朝有著驚人的相似。（可以讓學生分小組討論對