你一定會聽見的課文教學(xué)設(shè)計

1、你一定會聽見的課文教學(xué)設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生傾聽周圍的聲音。2、生字卡片、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、聯(lián)系實際，激情導(dǎo)入。1、聯(lián)系實際談話：同學(xué)們，我們生活在一個五彩繽紛的世界，這個世界里到處充滿著奇妙的聲音。那有誰能夠向同學(xué)們說一說你在平時都聽到了什么聲音？有什么感受？（生答）2、同學(xué)們聽到了各種各樣奇妙的聲音，老師真替你們高興?？磥恚灰鰝€有心人，世界上各種美妙的聲音你一定會聽見。今天，我們就來學(xué)習(xí)第二單元聲音的第一篇課文你一定會聽見的。3、板書課題：你一定會聽見的二、初讀感知，認(rèn)讀生字。1、播放音樂，學(xué)生聽讀，初步感知內(nèi)容。請同學(xué)們張開你的小耳朵，用心去傾聽這篇優(yōu)美的文章，看一看你能

2、聽懂什么？（讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容）2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）這么美的文章想不想自己來讀一下？那就請同學(xué)們試著讀一讀吧。注意：讀準(zhǔn)字音、邊讀邊畫出生字詞，并且用自己喜歡的方式解決。（2）把課文讀給同桌聽一聽，同桌注意當(dāng)好小老師，糾正讀錯的字音。（3）組內(nèi)互檢，合作學(xué)習(xí)生字。用生字卡片組內(nèi)互檢，說一說你是用什么方法記住這些生字的。（4）讀詞語比賽。老師展示生字詞，分組進(jìn)行比賽，教師給予評價。三、細(xì)讀課文，感悟體驗。1、默讀課文，看看你能讀懂什么？2、組內(nèi)交流收獲。3、再讀課文，思考：課文中提到的這些聲音你都聽到過嗎？并且想像一下你聽到這些聲音時的感受。4、引導(dǎo)學(xué)生說出哪些聲音是很熟悉的，并且

3、聽到過；哪些聲音是熟悉的，但是沒有聽到過。5、讀課文，小組討論：為什么有許多熟悉的聲音我們卻沒有聽到？然后小組匯報。引導(dǎo)學(xué)生說出沒有聽見那些熟悉的聲音，是因為平常對熟悉的事物覺得習(xí)以為常了。6、引導(dǎo)學(xué)生通過讀第七至最后一個自然段，體會耳朵關(guān)閉的原因是因為沒有用心地去聽。通過抓住寂靜、閑暇等詞語，體會生活中只要用心去聆聽，就會聽到許多美妙的聲音，這些聲音會給我們解除疲憊、增添樂趣。7、讀最后一個自然段。談?wù)勛约簯?yīng)該怎樣用心去聽周圍的聲音。8、用心聆聽，體驗生活中美妙的.聲音。給學(xué)生1分鐘的時間，讓學(xué)生仔細(xì)聽周圍的聲音（鳥鳴聲、校園里朗朗的讀書聲、教師的講課聲、同學(xué)們的呼吸聲、農(nóng)家的雞鳴聲、汽車的鳴聲等）。9、你聽到了什么？有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生從聲音美妙的角度去說。10、是呀，這么美妙的聲音，如果我們不用心去聽，我們會聽見嗎？讓學(xué)生自由談，激發(fā)學(xué)生去關(guān)注身邊點點滴滴的事物，去傾聽身邊的一切聲音。四、美讀課文，升華感情。1、你喜歡哪一部分，就有感情的去讀一讀。2、指名讀。師生評價。3、師讀，學(xué)生評價。4、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)有感情地讀。五、激發(fā)想象，拓展延伸。1、在自己的生活天地中，都有哪些聲音？你喜歡哪些聲音？不喜歡哪些聲音？為什么？引導(dǎo)學(xué)生從有趣的聲音和一些不和諧的噪音兩個方面說，說出自己的理由。2、據(jù)課文三、四、五自然段的格式，結(jié)合生活中的體會，仿寫句子。六