幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)-學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)植物

1、幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)-學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)植物活動(dòng)目標(biāo)：1、能用各種感官直接感知周?chē)Ｒ?jiàn)植物；能討論、交流保護(hù)植物的方法。2、想知道、愛(ài)提問(wèn)與植物有關(guān)的問(wèn)題；意識(shí)到人與自然的要和諧相處。3、知道我們周?chē)Ｒ?jiàn)植物的名稱(chēng)，學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)給植物分類(lèi)；知道周?chē)Ｒ?jiàn)植物是多種多樣的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備一些常見(jiàn)植物的圖片和文字資料，對(duì)當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的某些動(dòng)植物進(jìn)行觀察，并作觀察記錄。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些相關(guān)資料，如音像資料、多媒體課件等，課上與學(xué)生資源共享?；顒?dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入師：通過(guò)課前觀察植物，你們有什么發(fā)現(xiàn)？師：你觀察過(guò)的植物是什么樣子的？師：對(duì)于我們周?chē)闹参铮銈冇^察的細(xì)致嗎？師：這節(jié)課，我們來(lái)仔細(xì)的觀察、研究

2、一下我們周?chē)闹参铩：脝?？（板?shū)課題）（二）新授：1、觀察、研究植物（1）師：我們要想知道植物的某些特點(diǎn)，應(yīng)怎樣觀察？生：看一看植物的顏色、形狀。生：聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。（2）師：這些方法都*，下面就用你們的方法，觀察同學(xué)們帶來(lái)的這些植物。觀察時(shí)，不同的植物要采用不同的觀察方法，不要破壞它們，還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。（教師參與小組活動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥）（3）師：我們比一比，看哪一組觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)得最多。師：你觀察得真細(xì)致，葉子上的紋就叫葉脈，指一指哪是葉脈？師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？葉脈什么形狀？生：葉脈像小草，有分叉。生：我發(fā)現(xiàn)葉脈在葉的背面凸了出來(lái)。師：你是怎么知道

3、的？生：我看了看，又摸了摸。（4）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，你們還知道哪些植物？讓我們互相交流一下。師：你們真了不起，這么多發(fā)現(xiàn)。（5）交流其它植物（以小組為單位，有的介紹植物圖片資料，有的發(fā)布文字資料，有的'唱關(guān)于植物的歌；有的朗頌關(guān)于植物的詩(shī)；有的交流我的“觀察”記錄）。2、提出問(wèn)題師：剛才，我們研究了許多植物的特點(diǎn)，對(duì)于這些植物你想知道什么？你有什么問(wèn)題嗎？師：你想怎樣解決？師：動(dòng)手量是個(gè)好方法，但不要破壞一株植物的生長(zhǎng)。你還想知道什么？師：你想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？師：你想用什么方法研究？師：同學(xué)們提出了很多有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，有的老師也不知道，你們還想用什么方法解決這些問(wèn)題？3、給植物分類(lèi)師：通過(guò)研究我們周?chē)闹参铮€有哪些新的發(fā)現(xiàn)？師：既然這樣復(fù)雜，我們把這些植物分一分好嗎，把我們的分法記錄下來(lái)。下面，說(shuō)說(shuō)你的分類(lèi)方法，好嗎？師：我們比一比，看誰(shuí)的分法多。生：我想把梧桐樹(shù)、柳樹(shù)、楊樹(shù)分成一類(lèi)，因?yàn)樗鼈儾婚_(kāi)花。