各種各樣的鞋教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan各種各樣的鞋教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：知道鞋的歷史和變化、鞋與生活的密切聯(lián)系、不同類型的鞋有不同的用途， 了解鞋的基本結(jié)構(gòu)、款式和材料。 學(xué)會課前搜集相關(guān)資料， 能利用多種材料設(shè)計(jì)制作各種各樣的鞋。2、過程與方法：在小組討論中了解鞋的知識，學(xué)會用自己喜歡的材料設(shè)計(jì)制作一雙鞋， 同時(shí)向同學(xué)介紹設(shè)計(jì)和制作的體會。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)

2、生能夠體驗(yàn)綜合探索活動的樂趣，感受鞋的美，領(lǐng)略鞋的文化，培養(yǎng)自主、合作、探究的意識與習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解鞋的文化背景， 了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美。學(xué)習(xí)用各種材料設(shè)計(jì)制作鞋，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手操作能力。教學(xué)難點(diǎn)：合作完成的手工作品的評價(jià)方法， 作品要能創(chuàng)新使用材料設(shè)計(jì)制作，體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件、實(shí)物、鞋的資料、范作。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan生：鞋的資料、實(shí)物，剪刀、雙面膠、廢舊材料、彩色紙等。教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)師生交流情感，檢查課前準(zhǔn)備情況，分組坐好。（二）、導(dǎo)入新課1

3、、謎語：稀奇古怪兩條船，沒有槳來沒有帆。白天載人四處走，夜晚橫臥在家園。鞋子。2、師：這首謎語詩形象地說出了鞋子的特點(diǎn)，鞋子是我們雙腳的好朋友，雖然平時(shí)它是那么的不起眼，但它卻一直都在幫助我們踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步路，今天老師就要和同學(xué)們一起走進(jìn)鞋的世界， 領(lǐng)略源遠(yuǎn)流長的鞋文化。3、出示課題各種各樣的鞋 設(shè)計(jì)意圖：謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。（三）、講授新課1、認(rèn)識鞋（走進(jìn)鞋文化博物館）出示課件，賞析與討論，學(xué)生自主探究。A、古代廳育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan探討：從不同時(shí)代鞋的式樣上你能看出歷史的足跡、時(shí)代的

4、步伐嗎？重點(diǎn)講解原始人裹腳獸皮的作用， 古代的鞋與之比較有了哪些進(jìn)步？B、民族廳探討：不同民族的鞋給你留下了什么樣的感受？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找找少數(shù)民族的鞋子都有什么共同特點(diǎn) 刺繡C、奇趣廳探討：這些鞋子哪部分最有特點(diǎn)？想不想穿穿這樣的鞋？D、請學(xué)生說說看了博物館中這么多的鞋，你有什么感受嗎？E、小結(jié)：人的腳是大同小異的，保護(hù)和裝飾腳的鞋卻千變?nèi)f化，不同的時(shí)代、不同的民族、不同的設(shè)計(jì)，產(chǎn)生了許多風(fēng)格迥異的鞋。 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置鞋文化博物館的情境進(jìn)行教學(xué)，將繁雜枯燥的鞋知識歸類整理， 能夠激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，在參觀各個(gè)展廳的同時(shí)自覺地獲得知識。2、研究鞋（小組合作探究）A、師：從小到大，春夏秋冬，我

5、們都要穿很多不同的鞋，這些看似毫不起眼的鞋子， 其實(shí)包含了豐富的育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan知識，現(xiàn)在讓我們一起來仔細(xì)研究一下生活中的鞋子。B、結(jié)合師生課前搜集的有關(guān)資料及實(shí)物進(jìn)行分組合作探究。第一二組（實(shí)物）：鞋的款式：平底鞋、高跟鞋、運(yùn)動鞋、棉鞋、布鞋、涼鞋、靴子、拖鞋、溜冰鞋 第三四組（圖片）：鞋的用途：護(hù)腳、保暖、裝飾、身份、特殊用途（滑輪、雨鞋、運(yùn)動、防滑、彈跳）重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞皇后繡花鞋 象征身份。第五六組（圖片）：鞋的裝飾：虎頭鞋、繡花鞋，裝飾在鞋的各個(gè)部位。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞虎頭鞋 寓意吉祥。第七八組（實(shí)物）

6、：鞋的材料：皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡膠 D、小結(jié)：小小一雙鞋卻包羅萬象的知識，從它身上我們看到了人類智慧的力量， 我們同學(xué)也擁有聰明的頭腦和靈巧的雙手， 今天就來學(xué)學(xué)怎樣制作一雙漂亮的鞋。 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生小組探究鞋的不同特性， 通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)討論， 最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。避免教師滿堂灌的被動教學(xué)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan3、制作鞋（手工作品）A、分析鞋的結(jié)構(gòu)及變化。鞋的結(jié)構(gòu)：鞋幫、鞋面、鞋口、鞋底、鞋跟、鞋帶 主要是鞋面、鞋跟的變化最為豐富。B、 學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的手工鞋子設(shè)計(jì)。（ 1） 教師出示一

7、只手工制作的鞋子。（ 2） 引導(dǎo)學(xué)生分析鞋子的精彩設(shè)計(jì)。C、示范講授制作方法。用四首兒歌講解手工鞋子的制作方法：（ 1）做鞋底，挺容易，選張厚實(shí)硬板紙。繞著腳底畫個(gè)圈，剪下鞋底真結(jié)實(shí)。（ 2）做鞋面，想仔細(xì)，圓圓頭部連鞋幫。找對部位貼準(zhǔn)確，鞋子才能穿進(jìn)去。（ 3）做鞋跟，最有趣，有方有圓有高低。選準(zhǔn)材料巧利用，鞋子馬上變神氣。（ 4）多動腦，勤思考，巧妙裝飾很重要，小組分工要明確，互幫互助效率高。D、欣賞一些有創(chuàng)意的手工鞋子，重點(diǎn)分析一些較難的技法，如鞋幫、鞋頭的剪貼。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching planE、 小結(jié)：生活中處處都有藝術(shù)設(shè)計(jì)，不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不同的。 雖是一雙小小的鞋子，