三年級(jí)上冊(cè)語文－7《聽聽秋的聲音》｜人教（部編版） ppt課件

1、7 聽聽，秋的聲音人教版小學(xué)語文三年級(jí);引入新課 自然界中有許多愉快的聲音。小鳥“嘰嘰，蜜蜂“嗡嗡，青蛙“呱呱。 在秋天的季節(jié)，他能聽到什么聲音呢？今天我們學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩。我會(huì)認(rèn)抖 蟋 蟀 振 韻 du x shui zhn yn du x shui zhn yn l yn lio ku l yn lio ku吟 遼 闊掠我能了解道別：歌韻：叮嚀：擦過：遼闊：告別、話別。好聽的歌聲。反復(fù)地通知。悄然地擦過或拂過。廣大，寬廣。課文講解思索：這一小節(jié)描寫了什么聲音，描畫了什么畫面？ 這一小節(jié)描寫了秋天里落葉的聲音。 這一小節(jié)運(yùn)用了擬人的手法，描畫了秋風(fēng)中樹枝搖擺，一片片黃葉隨風(fēng)飄落的畫面。課文講解

2、思索：1這一小節(jié)描寫了什么聲音？2蟋蟀與秋天有什么聯(lián)絡(luò)呢？ 這一小節(jié)描寫了秋天里蟋蟀的聲音。 蟋蟀又叫秋蟲、蛐蛐，立秋之后，就開場(chǎng)鳴叫，所以蟋蟀一叫就意味著秋天來了。課文講解思索： 1這一小節(jié)的句式有什么特點(diǎn)？ 2誦讀這一小節(jié)時(shí)，他的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面呢？ 這一小節(jié)句式工整，給人以節(jié)拍輕快、朗朗上口的覺得。 誦讀這一小節(jié)時(shí)，腦海中產(chǎn)生出一幅大雁南飛、五谷豐登的畫面。課文講解思索：“音樂廳有什么特殊含義？ “音樂廳指秋天的大自然，它的含義是：秋天的大自然像動(dòng)聽的音樂一樣值得我們?nèi)バ蕾p，去感受，去熱愛和贊譽(yù)。這表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜歡。課文講解思索：怎樣了解這一小節(jié)的含義呢？ 秋天來到，萬物都發(fā)

3、生了變化，四處都有秋的聲音，這些聲音只需用心去感受，才干領(lǐng)會(huì)。課文講解思索：怎樣了解這一小節(jié)的含義呢？ 秋天是愉快的，但愉快的事物總是短暫的。我們要縱情地感受和傾聽秋天的聲音，把握每一刻的愉快。拓展延伸思索：秋的聲音還有哪些？他能仿照課文再寫一寫秋的聲音嗎？聽聽，秋的聲音， ， ， 。秋雨從天上落下來“沙沙是和云媽媽分別的歌聲拓展延伸思索：秋的聲音還有哪些？他能仿照課文再寫一寫秋的聲音嗎？其他例如聽聽，秋的聲音，露珠從小草上滑落，“叮咚，是和小草道別的話音。聽聽，秋的聲音，田野里一片金黃，“咔嚓，這是農(nóng)民收割稻谷的聲音。拓展延伸仿寫詩歌聽聽 ，秋的聲音，蜜蜂扇動(dòng)翅膀，“嗡嗡，是和花朵告別的聲音

4、。聽聽 ，秋的聲音，石榴顯露笑臉，“啪啪，是對(duì)秋姑娘的問候。一只只燕子追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)擦過果園，送來一片豐收的歌吟。聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這五彩繽紛的演奏廳，他仔細(xì)地去欣賞秋的奏鳴。秋的聲音，在每一個(gè)蘋果里，在每一片花瓣上，在每一滴露珠里，在每一朵綻放的秋菊里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地跑來，又向遠(yuǎn)方匆匆地離去 。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。課堂小練展開想象：1黃葉道別大樹時(shí)，會(huì)說什么？2蟋蟀告別陽臺(tái)時(shí)，會(huì)說什么？大樹抖抖手臂，“唰唰，是黃葉道別的話音。黃葉說：“ 。大樹媽媽我真舍不得他 蟋蟀振動(dòng)翅膀，“，是和陽臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀說：“ 。我要回到暖和的家里去了 課后作業(yè)擦過l n 歌吟yn yng振動(dòng)zhn zhng 匆匆cng chng叮嚀n