未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例材料

1、未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例材料創(chuàng)立溫馨教室 營造和諧育人環(huán)境-青銅峽市第四中學(xué)關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例材料產(chǎn)生背景新根底教育認為：“班級建設(shè)是學(xué)生和老師在學(xué)校合作進行的、為促進學(xué)生社會性和個性健康主動開展而開展的學(xué)校實踐，其中“班級文化建設(shè)是一項長期和綜合性工作，也是學(xué)生班級日常生活質(zhì)量提升的重要方面。班級文化的核心是班級形象的建立和群體個性的追求?！皽剀敖淌沂侵敢环N含有科學(xué)、民主、和諧特點的適應(yīng)師生開展的班級育人環(huán)境，它既包括平安舒適的硬環(huán)境，又包括平等和諧的軟環(huán)境，在這樣的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，每一個學(xué)生和老師都會受到關(guān)注，得到尊重，都會產(chǎn)生一種積極的健康的情感?！皽剀敖淌医?/p>

2、設(shè)所形成的溫馨的環(huán)境，會使班級呈現(xiàn)出積極進取、尊重關(guān)愛、真誠互信、寬松和諧的氣氛，這種氣氛直接影響著本班學(xué)生的情緒情感、思想觀念和行為方式等。 因此，“溫馨教室建設(shè)對學(xué)生價值觀形成、道德素養(yǎng)、人格的培養(yǎng)起著極大的作用。建設(shè)“溫馨教室的目的是為學(xué)生健全人格的成長、教師職業(yè)生涯的開展創(chuàng)造一個和諧的氣氛。通過“溫馨教室的建設(shè)作為班級文化建設(shè)的一項重點工程；班主任也通過“溫馨教室的建設(shè)工程來開展自己的職業(yè)生涯。主要做法：1溫馨環(huán)境建設(shè)溫馨環(huán)境建設(shè)要有一個鮮明的主題，要圍繞班集體建設(shè)的目標(biāo)開展。A、硬環(huán)境物質(zhì)層面：教室里的設(shè)施、設(shè)備平安、舒適、美觀、宜人，環(huán)境整潔。做到“五無，即：地面無雜物、痰跡，墻面

3、無污漬，桌凳無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。教室布置有特色，彰顯個性。B、軟環(huán)境精神層面：樹立與素質(zhì)教育相一致的和諧的教育理念，營造團結(jié)進取、發(fā)奮向上的教室環(huán)境文化、課堂氣氛和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做到“四化，即：日常管理制度化，行為語言標(biāo)準化，學(xué)習(xí)用具擺放定位化，衛(wèi)生工具隱蔽化。2溫馨課堂建設(shè)溫馨課堂是師生進行情感交流和形成良好教學(xué)氣氛的根底，是和諧師生關(guān)系最直接的表達。要改變教師的教育行為，教師要從單一的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、輔導(dǎo)者、組織者。多一些鼓勵、贊美和賞識，讓學(xué)生獲取更多的自信和成功的體驗；多一點關(guān)注，要從關(guān)注“兩頭變關(guān)注全體學(xué)生，讓學(xué)生更多地體驗到被人關(guān)注、被人保護的溫暖與幸福；多一點尊

4、重、溝通和合作，讓學(xué)生更多地體驗到合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的成功與快樂；多一點課堂文明禮儀，實現(xiàn)教與學(xué)的和諧。3溫馨的師生、生生關(guān)系建立溫馨的班級人際關(guān)系，教師是關(guān)鍵。改善教師的教育理念和教育行為是營造溫馨師生關(guān)系的重中之重。溫馨的師生關(guān)系首先是建立民主、平等的師生關(guān)系。其次要暢通師生溝通的渠道，研究學(xué)生、了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提和條件，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注學(xué)生群體的新動向。老師要善于做學(xué)生的摯友和導(dǎo)師。良好生生關(guān)系的形成是溫馨教室建設(shè)的重要內(nèi)涵。良好的生生關(guān)系表現(xiàn)在：民主、合作、交流、團結(jié)、互助、競爭等。良好的生生關(guān)系有利于學(xué)生之間取長補短，把個人的聰明才智凝合成一股集體的合力，共同探究，

5、解決問題；有利于學(xué)生之間遇到困難互相幫助，在學(xué)習(xí)探究中充分調(diào)動積極因素，發(fā)揮個人的內(nèi)在潛能和智慧，在競爭中不斷進步和健康成長。良好生生關(guān)系的思想根底是班級共同的奮斗目標(biāo)、嚴明的紀律和健康的輿論。其實踐途徑是班級的有意義的教育活動?！皽剀敖淌医ㄔO(shè)規(guī)劃和目標(biāo)1、班主任學(xué)習(xí)及班主任組織班干部學(xué)習(xí)相關(guān)材料階段2、班主任和班級學(xué)生制訂溫馨教室創(chuàng)立方案3、班級建設(shè)溫馨教室階段4、學(xué)校對班級建設(shè)溫馨教室進行階段交流和評比5、建設(shè)溫馨教室學(xué)期總結(jié)階段：班級師生和政教處全面總結(jié)。創(chuàng)立目標(biāo)：通過建設(shè)溫馨教室，各班營造一個團結(jié)進取發(fā)奮向上的教室環(huán)境文化、課堂氣氛和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生健全人格的成長、教師職業(yè)生涯的開

6、展。建設(shè)“溫馨教室和評價標(biāo)準根本原那么1共建共享師生共同創(chuàng)立，形成良性循環(huán)2注重過程循序漸進，在過程中體驗和感悟3自主創(chuàng)新根據(jù)實際，凸現(xiàn)個性4自我教育充分發(fā)揮師生的主體積極性評價標(biāo)準1師生互相信任 2同學(xué)關(guān)系融洽 3人與環(huán)境和諧 活動效果這一活動的開展，在校園內(nèi)引起強烈反響，教師從學(xué)生的日常行為中感受到不文明的言行少了，文明交往的現(xiàn)象普遍了。孩子的父母感覺到了自己的孩子長大了、懂事了。學(xué)校校風(fēng)出現(xiàn)了嶄新的局面，尊敬師長、團結(jié)合作、厚才康樂、尚德善學(xué)、文明和諧的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two

7、vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is fro