幼兒園中班學期計劃

1、幼兒園中班新學期計劃新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我 們兩位老師將會更加嚴格要求自己， 認真總結(jié)上學期的工作， 吸取經(jīng)驗， 反省不 足，在新綱要和園務(wù)計劃指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼 兒富有個性的發(fā)展。 學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討 論并制定了本學期具有本班特色的班務(wù)工作計劃 。一、班級情況分析（一）幼兒情況分析我班現(xiàn)有幼兒 30 人，男孩 15 人，女孩 15 人。經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子 們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。 我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)， 如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強

2、幼兒自我服務(wù)的同時 并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點， 主要有以下幾 個方面的優(yōu)缺點：1 、優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀 登等戶外游戲等， 大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、 靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大 幅度提高。（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制

3、自己的行為，遵守班級常規(guī)。2 、不足表現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒， 他們在集體活動中注意力保持時間短、 自我控制能力弱 的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。 如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一 些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。3 、其它個別情況：1. 我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不 愿主動參與集體活動。 與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。 措施：進一步與家長 溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信 任，幫助他們進到集體中來。2. 我班有個別幼兒， 生活自理能力發(fā)展尚慢， 還不會自己穿脫衣服， 進餐也需 要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家 長溝通的同時， 在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手， 幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體 驗，促進他們生活自理能力的提高。（二）家長情況分析1. 家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。日常通過多種途 徑與家長交流， 建立起了良好