一年級綜合實踐活動(共24頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級上冊綜合實踐實施方案河苑街小學(xué)一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。二、教材分析綜合實踐活動課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來劃分，主要有：1.學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師，包括圖書館、實驗室、計算機房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動中積累的知識、經(jīng)驗、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。

2、2.社區(qū)活動資源。社區(qū)活動資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場所，包括各類學(xué)校、政府機關(guān)等；包括具有不同知識背景、特長愛好、技能技藝的專家和居民；還包括地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟社會的發(fā)展現(xiàn)實、社區(qū)一般環(huán)境等。3.學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所，父母應(yīng)是孩子綜合實踐活動的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)家政常識，了解社會職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。三、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀1、通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識自己、善待他人、加強合作、學(xué)會分

3、享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。2、通過觀察，訪問，認(rèn)識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友-各種動植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個人在接觸自然、認(rèn)識自然、欣賞自然的同時，理應(yīng)自覺地保護自然。3、通過訪問，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會頻道”版塊中，培養(yǎng)團結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。4、通過參加各種活動，在動手

4、動腦，探究科學(xué)奧妙的平臺上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣、收獲成功。四、教學(xué)措施：本課程以活動為載體、以綜合為特征、以實踐為重點。主要采用如下形式：1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動。選擇學(xué)生感興趣的問題，通過調(diào)查、測量、文獻資料搜集等手段，收集大量的研究資料，通過實驗、實證等研究方法，對課題展開研究，解決問題，并撰寫小論文。2、以實際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計性學(xué)習(xí)活動。設(shè)計性學(xué)習(xí)活動具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會生活中面臨的實際問題，它強調(diào)操作性、針對性，更注重學(xué)生獲得解決實際問題的技能。3、以社會考察為主的體驗性學(xué)習(xí)活動。體驗性學(xué)習(xí)活

5、動以豐富學(xué)生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪問是體驗性學(xué)習(xí)的基本活動方式。五、教學(xué)進度：第二周：打電話第三周：小小醫(yī)院第四周：給動物找家第六周：各種各樣的葉子第七周：怎樣進行觀察第八周觀察螞蟻第九周交通小博士第十周小小文具店一年級綜合實踐活動教案河苑街小學(xué) 1、打 電 話教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達能力和參與、合作的意識，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。2、讓學(xué)生親身體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個性品質(zhì)。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入正題師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。生舉手。二、初步了解打電話的知識1、師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面

6、請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。指名生答，教師適時規(guī)范學(xué)生用語。2、師：誰還能說一說?指名生答3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認(rèn)真聽講。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅1、師：小朋友，打電話時注意的問題，你們記住了嗎?生齊答。2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。3、師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通過

7、電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？指名生表演。師適時點撥、引導(dǎo)、點評。2、小小醫(yī)院教學(xué)目標(biāo)：1、通過扮演醫(yī)生、護士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護人員的辛勤勞動，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。2、通過扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護人員的工作情況認(rèn)識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)一、導(dǎo)入。以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。二、活動過程。1、想一想。以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分

8、的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。2、玩一玩。進行體驗于實踐。設(shè)計下面幾種情況：醫(yī)護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間醫(yī)護人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，醫(yī)護人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫醫(yī)護人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。3、議一議。針對學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識醫(yī)患之間的關(guān)系。三、活動評價。在評價時要特別關(guān)注學(xué)生的活動態(tài)度、解決問題的能

9、力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。四、活動延伸。在課下進行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護人員是怎樣工作的，然后進行匯報、交流，并試著練習(xí)用體溫表測體溫。練習(xí)用體溫表測體溫。 3、給動物找家教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。 2、讓學(xué)生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。 3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。教學(xué)重點、難點：激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。教具準(zhǔn)備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)1、聽音樂學(xué)小動物飛。2、師生問好。二、動物模仿秀1、

10、 揭示課題。師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？今天，我們就一起來認(rèn)識一些可愛的動物并給它們安個家。板書：給動物找家 2、游戲：動物模仿秀1）猜一猜：我喜歡什么動物？ 師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？方法：請學(xué)生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯。現(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？師師范，讓小朋友熟悉旋律。學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。集體與老師對唱，模

11、唱小動物的叫聲。三、創(chuàng)：給動物找家1、猜一猜：老師請來了哪些動物？師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？2、分別出示圖16：這些小動物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？抽六位學(xué)生，。（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾。）師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？（說理由）3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？（植樹造林、節(jié)約用水、愛護環(huán)境、保護地球等等）4、玩一玩：集體舞找朋友（1）師生聊聊動物和人類的關(guān)系。（2）游戲活動師：動物是我

12、們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？隨著找朋友的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請式集體舞。（前八拍可以模仿動物走路的樣子。）四、小巧手 用我們靈巧的小手制作出快樂的小苯熊。五、總結(jié)、拓展1、總結(jié)：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。2、拓展：（1）欣賞樂曲動物狂歡節(jié)（2）用我們靈巧的小手畫出動物狂歡節(jié)的場面。 4、各種各樣的葉子教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。2、知道各種葉子的特點用途及變化。3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。教學(xué)重難

13、點：知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集各種葉子教學(xué)過程：一、談話揭示新課，板書課題二、讀小詩當(dāng)葉子星星點點出現(xiàn)在枝頭的時候，它告訴我們，春天來了！三、認(rèn)識各種葉子1、出示各種葉子（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“-的葉子像-”練習(xí)說話2、互相欣賞各自帶來的葉子3、說一說：（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？ 有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。四、巧手制作坊1、方法：（1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上

14、劃有斜線的部分挖去。(2）根據(jù)落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內(nèi)。（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。2、學(xué)生動手制作，師指導(dǎo)五、操作與欣賞1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。2、同桌比賽：看誰能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。3、轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎勵一顆五角星。4、比一比，誰的星星多。六、攜手共享這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。1、用自己收集的葉子剪拼畫面2、作品欣賞。5、怎樣進行觀察一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解觀

15、察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會怎樣觀察的方法。2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。3、讓學(xué)生初步體驗觀察的過程，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。二、教學(xué)重難點重點：了解觀察的意義，學(xué)會觀察的方法。難點：觀察法的運用，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、制作課件。2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水3、制作觀察記錄表四、教學(xué)過程（一）談話激趣導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個游戲！我請*同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰知道*同學(xué)今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有仔細觀察）師小結(jié)：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才

16、會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進行觀察？（板：怎樣進行觀察）（二）研究討論1、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認(rèn)識活動，也是用人類的多種感官去認(rèn)識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。2、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）4、導(dǎo)語：剛才大家觀察的非常仔細，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進行觀察呢？下面我請一位同學(xué)來觀察一

17、下這塊餅干。讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點甜，吃起來香噴噴的。師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運用自己的多種感官進行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點。如果我們平時能對事物進行觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？5、四人小組討論后，反饋，并進行小結(jié)：（課件出示）（1）觀察要有序；師點撥：觀察的順序有哪些？（2）觀察要有目的；（3）觀察要進行比較；（4）觀察要啟發(fā)想象。（三）實踐操作1、教師給每個學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記

18、錄。附：（ 觀察記錄表）觀 察 記 錄 表觀察對象觀察人觀察時間觀察過程和結(jié)果收獲和體會2、學(xué)生交流觀察記錄。（四）課堂總結(jié)與延伸1、師生總結(jié)。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（）2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個社會的有心人。（五）作業(yè)課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。 6、觀察螞蟻一、教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。3 能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。知識與技能：1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。情感、態(tài)度與價值觀：體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。愿意與

19、他人合作并交流想法。二、教學(xué)重點、難點：會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時間：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。3、螞蟻一上來，就把它甩進瓶子。二、觀察并描述螞蟻的外形特征。1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。2、學(xué)生分組自己觀察。3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。1、教師指導(dǎo)實驗方法： 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。2、學(xué)生分組研究

20、。3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）四、研究螞蟻的食性。1、教師指導(dǎo)實驗方法：把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。2、各小組實驗。3、各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。4、全班統(tǒng)計結(jié)果。分析螞蟻吃什么。五、研究下雨時螞蟻的反應(yīng)。1、教師指導(dǎo)實驗方法：用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。2、分組研究觀察。3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。1、學(xué)生討論自己研究的項目。1、教師重點指導(dǎo)有難度的小組。2、學(xué)生自主研究。七、教師課堂小結(jié)。 7、交通小博士教學(xué)目標(biāo)：1、知道注意

21、安全是一種自我保護，可以防止受傷害。2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。3、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)重點：交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點：懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助：多媒體教學(xué)設(shè)計：一、談話引入。城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學(xué)習(xí)交通小博士。二、探究新知。1、想一想。路口為什么要裝紅綠燈？下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？2、認(rèn)一認(rèn)。出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施

22、，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。3、聯(lián)系實際，深入明理。提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟損失。三、結(jié)合實例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應(yīng)怎樣做？小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再

23、向右看。2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？8、小小文具店教學(xué)目標(biāo)：1、采用“過家家”的活動形式，充分調(diào)動形式參與活動的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。教學(xué)重點：使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會關(guān)系。教學(xué)難點：解有關(guān)社會生活的小常識。教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。根據(jù)學(xué)材所給的資料背景

24、順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。二、活動過程。1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題?！吧蠄D是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識得以外顯出來。2、提出問題。（說一說）分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。3、解決問題。（玩一玩）由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學(xué)生扮演角色，

25、使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。4、交流與反思（議一議）。重點放到角色的評論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。三、活動評價。通過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評價過程中，教師應(yīng)鼓勵那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。四、活動延伸。由學(xué)生親自、獨立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會生活中買東西的“學(xué)問”。 一年級綜合實踐活動總結(jié)河苑街小學(xué)綜合實踐課是一門新課程，它讓學(xué)生回歸生活世界;立足實踐，不再局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親自參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力;著眼于創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),基于以上要求，今年組織學(xué)生到學(xué)校的生態(tài)園進行綜合實踐活動活動。在活動