我的早年生活3

1、我的早年生活我的早年生活-英溫斯頓丘吉爾 他是一個偉大的政治家，是20世紀大英帝國走下坡路時的救國英雄，第二次世界大戰(zhàn)反法西斯的三巨頭之一。 他是一個勇敢的戰(zhàn)士，在英國最危機的時刻他義無反顧地帶領(lǐng)英國人民和世界人民一同戰(zhàn)斗在反法西斯的最前線。當希特勒希望英國人民走開，把歐洲留給黑暗時，丘吉爾回答：不，我絕不走開！ 他是一個浪漫的作家，撰寫了大量的新聞、評論，出版了世界危機我的早年生活英語國家史略。他的演說極具感染力和煽動性，給世界文壇留下了大量膾炙人口的演講。 他就是丘吉爾，英國兩任首相，兩次被美國時代周刊評選為“世界風(fēng)云人物”。 文武兼?zhèn)淙宋镂奈浼鎮(zhèn)淙宋?文才：當過隨軍記者，榮獲過諾貝爾文學(xué)

2、獎，文才：當過隨軍記者，榮獲過諾貝爾文學(xué)獎，既是一個辯才無礙的演說家，和著作等身的既是一個辯才無礙的演說家，和著作等身的作家，同時，又是一個雄才大略的政治家。作家，同時，又是一個雄才大略的政治家。 武略：是戰(zhàn)爭中的傳奇英雄，當過戰(zhàn)俘，做武略：是戰(zhàn)爭中的傳奇英雄，當過戰(zhàn)俘，做過基層軍官，出任過海軍大臣、陸軍大臣和過基層軍官，出任過海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國最危難的時候，他又一躍空軍大臣。在英國最危難的時候，他又一躍成為英國的首相兼國防大臣。成為英國的首相兼國防大臣。作者簡介 溫斯頓溫斯頓丘吉爾丘吉爾(1874-1965),英國政治家、畫家、英國政治家、畫家、演說家、作家及記者，演說家、

3、作家及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎得年諾貝爾文學(xué)獎得主，曾于主，曾于1940-1945年及年及1951-1955年期間兩度任年期間兩度任英國首相，被認為是英國首相，被認為是20世世紀最重要的政治領(lǐng)袖之一，紀最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。大戰(zhàn)的勝利。 哈羅公學(xué)（Harrow School）位于倫敦西北角，是英國歷史悠久的著名公學(xué)之一。它由哈羅當?shù)氐囊粋€農(nóng)民約翰里昂于1572年創(chuàng)建，最初的目的是為當?shù)氐哪型峁┦芙逃臋C會，但經(jīng)過幾百年的發(fā)展與演變，今天的哈羅公學(xué)是英國最富盛名的私立學(xué)校之一，入讀的多為本地區(qū)以外的富家子弟。哈羅公學(xué)也因此在1870年

4、另外創(chuàng)辦了約翰里昂學(xué)校，專門招收當?shù)貙W(xué)生。字詞摘抄 生字：螢 尷尬 漏 轄 積累下列詞語： 毫無例外 寬宏大量 獨具慧眼 蛛絲馬跡 停滯不前 辛辣 著實 滾瓜爛熟 yng gn g lu xi 對課文內(nèi)容概括 包括兩方面的內(nèi)容： 一、哈羅公學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷。 二、收集玩具錫兵對自己生活志向的理解。整體感知 第一部分：第二部分：第三部分：（1段）總寫作者對自我的認識，反映他的自信。 （26段）寫“我”在哈羅公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。（可分兩個層次） （78段）收集玩具錫兵對“我”生活志向的影響。 你認為少年時代的丘吉爾優(yōu)秀嗎？結(jié)合文章內(nèi)容，說說理由。 不優(yōu)秀，早年的丘吉爾在學(xué)校中的境況很尷尬。境況一：自從步入“

5、考試”這塊冷漠的場地 ，場場考試，場場失敗。境況二：入學(xué)考試交了白卷，被編到低年級最差的一個班里，名列全校倒數(shù)第一。境況三：長期在差班里呆著，被看做是個只會英語的笨學(xué)生。境況四：面對抽簽考試，只能靠抽簽來決定命運。境況五：父親在視察了他的“錫兵”部隊后，斷定他不具備當律師的聰慧。根據(jù)課文的內(nèi)容完成下例表格主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和態(tài)度的情感和態(tài)度“我”與考試主考官總是考我不知道的東西“我”苦惱而無奈，但堅持參加考試入學(xué)考試我一個問題也答不上來，熬了兩個小時后，交了白卷，卻被破格錄取“我”感到煎熬，但堅持考完，被錄取后，非常感激威爾登校長學(xué)習(xí)英語我努力學(xué)習(xí)英語，能一字不露地

6、背誦麥考利的詩，獲得全校的優(yōu)勝獎我認為學(xué)習(xí)英語是光榮的事，一點也不比別人差在考試前，把新西蘭的地理狀況記得滾瓜爛熟，結(jié)果通過了征兵考試出人意料，感到欣喜軍旅生涯父親視察我的錫兵“部隊”，并問我是否想當軍人，這燃起了我考軍事學(xué)院的愿望感到振奮，萌生希望征兵考試 拉丁文那么差還能被哈羅公學(xué)的校長承認，憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績，表面看來，丘吉爾這個人真幸運，可是他的成功真的是出于幸運嗎？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？，1.勤奮努力勤奮努力2.自信樂觀自信樂觀3.對興趣愛好的堅守對興趣愛好的堅守 作者的語言中充滿了幽默和睿智，發(fā)人深思。結(jié)合上下文，在課文中找一找。 1“每個人都是

7、昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。”螢火蟲雖然弱小但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒。作者運用生動的比喻，把自己比作光明的使者，言辭間充滿了自信，蘊含著堅強。 2.剛剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。因為考的總是小丘吉爾不知道的東西，所以他場場考試，場場失敗，這讓他覺得考官是在千方百計的揭露他的無知，所以他覺得考試這塊領(lǐng)地是冷漠的。 3.我會首先讓他們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語作為一種享受。這體現(xiàn)了丘吉爾先進的教育理念，因材施教，呵護孩子的天性，體現(xiàn)了丘吉爾的睿智與聰慧和對祖國的熱愛之情。 4.但我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！體現(xiàn)了丘吉爾在

8、軍事上的確有杰出的天賦。 5.多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當時只是斷定我不具備當律師的聰慧。表面上是說當初選擇軍旅不選擇律師職業(yè)是迫不得已，并責(zé)備父親沒有識才的慧眼，實際上是輕松的調(diào)侃，體現(xiàn)了丘吉爾的謙遜精神。 表面看來，丘吉爾這個人真幸運，拉丁表面看來，丘吉爾這個人真幸運，拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還能被哈羅公學(xué)的校長文和數(shù)學(xué)那么差還能被哈羅公學(xué)的校長承認；憑借抽簽也能取得第二天征兵考承認；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績試的好成績可是他的成功真的是出可是他的成功真的是出于這個原因嗎？如果不是，那又是什么于這個原因嗎？如果不是，那又是什么促成了他的

9、成功呢？促成了他的成功呢？ 或許有人認為丘吉爾的成功全憑或許有人認為丘吉爾的成功全憑運氣。但事實上，丘吉爾所獲得的一運氣。但事實上，丘吉爾所獲得的一切，都源于他的自信、樂觀、努力與切，都源于他的自信、樂觀、努力與不懈的追求。他的成功或許是得到了不懈的追求。他的成功或許是得到了上天的眷顧也只會降臨到一個有準備上天的眷顧也只會降臨到一個有準備的人身上。也許，早年的丘吉爾是幸的人身上。也許，早年的丘吉爾是幸運的，而為他創(chuàng)造幸運，敲開幸運大運的，而為他創(chuàng)造幸運，敲開幸運大門的，不是別人，正是他自己。從丘門的，不是別人，正是他自己。從丘吉爾的人生轉(zhuǎn)折中，我們可以看到，吉爾的人生轉(zhuǎn)折中，我們可以看到，每個

10、人都是自己幸運大廈的建筑師。每個人都是自己幸運大廈的建筑師。 “每一個人都是昆蟲，但我確信，我是個螢火蟲?！?使用了什么修辭，說明了什么道理？使用了什么修辭，說明了什么道理？ 這句話單獨成段，有什么作用？這句話單獨成段，有什么作用？比喻；螢火蟲的特點：比喻；螢火蟲的特點： 雖然弱小但在黑暗雖然弱小但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒。中頑強地發(fā)出光芒。 這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊涵著努力。作用。它體現(xiàn)了自信，蘊涵著努力。學(xué)完這篇課文你對丘吉爾的感受是什么？ 感受：作者樂觀積極的心態(tài)，善于認識和發(fā)現(xiàn)自我，正確對待自己的個人特長和興趣愛好。一點感悟 溫斯頓丘吉爾的人生成功在很大程度上得益于他選擇的事業(yè)延續(xù)了童年的夢想。我們知道，成功的一個重要前提，就是對所做事情有著真正的興趣 。 走向成功的過程應(yīng)該是既緊張、忙碌，又能感受到源自內(nèi)心的愉悅和滿足的是一種享受創(chuàng)造快感的過程。 大家都有一雙敏感的慧眼，也有一顆細膩的心靈，我們發(fā)現(xiàn)了早年丘吉爾的平凡，此刻，那詼諧的語言，那樂觀的心態(tài)，那睿智的思想，凝固在了我們的心間，成了丘吉爾最好的詮釋。同學(xué)