第4章視聽媒體輔助教學(xué)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解媒體和教育傳播媒體的基本概念。理解媒體和教育傳播媒體的基本概念。2.了解視聽媒體的基本類型與主要特點(diǎn)。了解視聽媒體的基本類型與主要特點(diǎn)。3.了解常用視聽媒體的工作原理。了解常用視聽媒體的工作原理。4.理解各種視聽媒體的教學(xué)應(yīng)用方式及其特點(diǎn)。理解各種視聽媒體的教學(xué)應(yīng)用方式及其特點(diǎn)。5初步掌握常用視聽媒體教材的制作方法。初步掌握常用視聽媒體教材的制作方法。主要內(nèi)容主要內(nèi)容4.14.1教育傳播媒體教育傳播媒體 4.1.14.1.1基本概念基本概念 4.1.24.1.2功能與特性功能與特性4.2 4.2 視聽教學(xué)媒體視聽教學(xué)媒體 4.2.14.2.1視覺媒體視覺媒體 4.2.2

2、4.2.2聽覺媒體聽覺媒體 4.2.34.2.3視聽媒體視聽媒體4.34.3視聽教學(xué)媒體的應(yīng)用視聽教學(xué)媒體的應(yīng)用 4.3.14.3.1應(yīng)用方式應(yīng)用方式 4.3.24.3.2教材制作教材制作 作為現(xiàn)代教育媒體中的一個(gè)組成部分作為現(xiàn)代教育媒體中的一個(gè)組成部分視聽媒體，相對(duì)而言是教育媒體中歷史比較視聽媒體，相對(duì)而言是教育媒體中歷史比較長的一簇，它們?cè)诮逃虒W(xué)工作中已有著廣長的一簇，它們?cè)诮逃虒W(xué)工作中已有著廣泛的應(yīng)用。即使是在因特網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展并泛的應(yīng)用。即使是在因特網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展并深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式的今天，視聽媒體在現(xiàn)代教育教學(xué)中仍有著的今

3、天，視聽媒體在現(xiàn)代教育教學(xué)中仍有著不可替代的功能，是教育信息化建設(shè)中不可不可替代的功能，是教育信息化建設(shè)中不可缺少的組成部分。本章在介紹教育媒體基本缺少的組成部分。本章在介紹教育媒體基本概念的基礎(chǔ)上，著重討論視聽媒體的基本技概念的基礎(chǔ)上，著重討論視聽媒體的基本技術(shù)與方法。術(shù)與方法。 世間萬物無時(shí)不在進(jìn)行信息的傳遞，世間萬物無時(shí)不在進(jìn)行信息的傳遞，一切信息的傳遞都必須依賴著一切信息的傳遞都必須依賴著媒體媒體這個(gè)中這個(gè)中介物。當(dāng)我們?cè)趯?shí)施某種教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，介物。當(dāng)我們?cè)趯?shí)施某種教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，也必須考慮為更有效地實(shí)施這一活動(dòng)而選也必須考慮為更有效地實(shí)施這一活動(dòng)而選擇何種教育教學(xué)媒體。因此，了解各

4、種教擇何種教育教學(xué)媒體。因此，了解各種教育教學(xué)媒體的一般概念和特點(diǎn)，熟悉各種育教學(xué)媒體的一般概念和特點(diǎn)，熟悉各種教育教學(xué)媒體的基本知識(shí)與功能，掌握它教育教學(xué)媒體的基本知識(shí)與功能，掌握它們的選擇、使用技術(shù)與技能，是教育工作們的選擇、使用技術(shù)與技能，是教育工作者基本的職業(yè)素質(zhì)要求。者基本的職業(yè)素質(zhì)要求。1.媒體媒體(Media)信息是抽象的，它必須呈現(xiàn)出一定的信息是抽象的，它必須呈現(xiàn)出一定的符號(hào)形態(tài)，才能傳播，為受眾所感受。人符號(hào)形態(tài)，才能傳播，為受眾所感受。人們把們把可以承載信息的物體稱為媒體可以承載信息的物體稱為媒體（Media），它是連接傳者與受者雙方的），它是連接傳者與受者雙方的中介物，是

5、用以完成傳遞信息的工具中介物，是用以完成傳遞信息的工具?？煽梢哉f，沒有媒體就沒有信息的呈現(xiàn)，沒有以說，沒有媒體就沒有信息的呈現(xiàn)，沒有媒體就不可能進(jìn)行信息的傳遞。媒體就不可能進(jìn)行信息的傳遞。麥克魯漢的媒體觀麥克魯漢的媒體觀:1)媒體是人體的延伸媒體是人體的延伸2)媒體也是信息媒體也是信息3)媒體有媒體有“冷冷”、“熱熱”之分之分4)媒體是導(dǎo)致社會(huì)變動(dòng)的最強(qiáng)大動(dòng)力媒體是導(dǎo)致社會(huì)變動(dòng)的最強(qiáng)大動(dòng)力從教育傳播的角度來看媒體，我們可以認(rèn)為：從教育傳播的角度來看媒體，我們可以認(rèn)為：1)媒體是教育者進(jìn)行教育與教學(xué)活動(dòng)的中介手段，媒體是教育者進(jìn)行教育與教學(xué)活動(dòng)的中介手段，是受教育者或任何個(gè)體學(xué)習(xí)的基本條件。是受

6、教育者或任何個(gè)體學(xué)習(xí)的基本條件。2)媒體研究即是信息通道研究，是整體教育傳播系媒體研究即是信息通道研究，是整體教育傳播系統(tǒng)中不可或缺的重要組成部分。統(tǒng)中不可或缺的重要組成部分。3)教學(xué)信息的有效傳遞有賴于媒體的活動(dòng)，媒體的教學(xué)信息的有效傳遞有賴于媒體的活動(dòng)，媒體的慎重選用是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。慎重選用是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。4)媒體的演變密切的聯(lián)系著教育的變革。媒體的演變密切的聯(lián)系著教育的變革。2.教育傳播媒體教育傳播媒體 教育傳播媒體是傳遞以教育教學(xué)為目的的，載教育傳播媒體是傳遞以教育教學(xué)為目的的，載有教育教學(xué)信息的物體，是連接教育者與學(xué)習(xí)者雙有教育教學(xué)信息的物體，是連接教育者與學(xué)習(xí)者雙方的中介物，是

7、人們用來傳遞和取得教育教學(xué)信息方的中介物，是人們用來傳遞和取得教育教學(xué)信息的工具。的工具。是是承載教學(xué)信息的物體承載教學(xué)信息的物體。 教育是一種教育教學(xué)信息的傳遞行為，總是離教育是一種教育教學(xué)信息的傳遞行為，總是離不開教育傳播媒體的活動(dòng)，教育傳播媒體也隨著教不開教育傳播媒體的活動(dòng)，教育傳播媒體也隨著教育傳播事業(yè)的發(fā)展而產(chǎn)生、發(fā)展。時(shí)至今日，教育育傳播事業(yè)的發(fā)展而產(chǎn)生、發(fā)展。時(shí)至今日，教育傳播媒體已形成一個(gè)龐大的家族，品種很多，從大傳播媒體已形成一個(gè)龐大的家族，品種很多，從大的方面來說可以分為二大類，即傳統(tǒng)教育傳播媒體的方面來說可以分為二大類，即傳統(tǒng)教育傳播媒體和現(xiàn)代教育傳播媒體。一般來說，和現(xiàn)

8、代教育傳播媒體。一般來說，凡是使用時(shí)不需凡是使用時(shí)不需要使用電源的稱為要使用電源的稱為“傳統(tǒng)教育傳播媒體傳統(tǒng)教育傳播媒體”，凡是，凡是使使用時(shí)需要使用電源的稱為用時(shí)需要使用電源的稱為“現(xiàn)代教育傳播媒體現(xiàn)代教育傳播媒體”（正因?yàn)槿绱?，在我國以前一直把教育技術(shù)稱呼為（正因?yàn)槿绱?，在我國以前一直把教育技術(shù)稱呼為“電化教育電化教育”）。）。教學(xué)媒體的分類法教學(xué)媒體的分類法:按是否使用印刷分按是否使用印刷分:印刷媒體和電子媒體印刷媒體和電子媒體按科技水平分按科技水平分:傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體按感官來分按感官來分:視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體、綜合媒體體、綜合媒體1

9、）傳統(tǒng)教育傳播媒體）傳統(tǒng)教育傳播媒體 主要包括語言、文字、印刷材料、圖片、黑主要包括語言、文字、印刷材料、圖片、黑板、模型和實(shí)物及教師的各種表情、體態(tài)板、模型和實(shí)物及教師的各種表情、體態(tài)等。這些媒體歷史悠久，使用方便，在過去和現(xiàn)在的教育教學(xué)活動(dòng)中，一直擔(dān)當(dāng)著傳遞教育教學(xué)信息的主要或重要媒體的角色，在將來的教育教學(xué)活動(dòng)中，仍將是傳遞教育教學(xué)信息的重要媒體，是人類教學(xué)不可或缺的工具。 2）現(xiàn)代教育傳播媒體）現(xiàn)代教育傳播媒體 它是近代才產(chǎn)生和發(fā)展起來的，主要主要包括投影、電聲、電視、計(jì)算機(jī)、通信網(wǎng)包括投影、電聲、電視、計(jì)算機(jī)、通信網(wǎng)絡(luò)絡(luò)等等。 需要指出的是，現(xiàn)代教育傳播媒體是一個(gè)發(fā)展的概念，隨著現(xiàn)代

10、信息技術(shù)的發(fā)展，目前現(xiàn)代教育傳播媒體主要是指基于計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)的教育傳播媒體。 4.1.2教育傳播媒體的功能與特性教育傳播媒體的功能與特性一、教育傳播媒體在教育傳播活動(dòng)中的基本一、教育傳播媒體在教育傳播活動(dòng)中的基本功能功能1)1)傳遞信息。傳遞信息。2)2)存儲(chǔ)信息。存儲(chǔ)信息。3)3)控制學(xué)習(xí)。控制學(xué)習(xí)。二、現(xiàn)代教育傳播媒體在教育傳播活動(dòng)中的特二、現(xiàn)代教育傳播媒體在教育傳播活動(dòng)中的特殊作用殊作用1)1)給教學(xué)活動(dòng)提供具體的經(jīng)驗(yàn)給教學(xué)活動(dòng)提供具體的經(jīng)驗(yàn)，使抽象的語言、文字、，使抽象的語言、文字、符號(hào)的意義更加明確，使抽象事物的概念更加清楚，符號(hào)的意義更加明確，使抽象事物的概念更加清楚

11、，防止過分重視講述形式的教學(xué)。防止過分重視講述形式的教學(xué)。2)2)使學(xué)習(xí)者的思維活動(dòng)正確使學(xué)習(xí)者的思維活動(dòng)正確，供給更加詳細(xì)的思考材，供給更加詳細(xì)的思考材料以擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)的范圍，提供模仿的良好示范以訓(xùn)練料以擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)的范圍，提供模仿的良好示范以訓(xùn)練正確的觀察與思考方法。正確的觀察與思考方法。3)3)改善學(xué)習(xí)者的行為態(tài)度改善學(xué)習(xí)者的行為態(tài)度，用豐富多彩的類似真實(shí)情，用豐富多彩的類似真實(shí)情景去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容和景去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容和對(duì)學(xué)習(xí)過程本身的積極態(tài)度。對(duì)學(xué)習(xí)過程本身的積極態(tài)度。4)4)優(yōu)化教育教學(xué)過程優(yōu)化教育教學(xué)過程，可給學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)，可給學(xué)習(xí)

12、者創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教學(xué)更具趣味性，可使教學(xué)在希望或需要的境，使教學(xué)更具趣味性，可使教學(xué)在希望或需要的時(shí)空進(jìn)行，縮短時(shí)間，提高效率，使學(xué)生學(xué)得的知時(shí)空進(jìn)行，縮短時(shí)間，提高效率，使學(xué)生學(xué)得的知識(shí)記憶長久。識(shí)記憶長久。三、教育傳播媒體的基本特性三、教育傳播媒體的基本特性 教育傳播媒體是多種多樣的，每一種媒體都教育傳播媒體是多種多樣的，每一種媒體都具有一定的特性。因此對(duì)于具體的教學(xué)活動(dòng)，具有一定的特性。因此對(duì)于具體的教學(xué)活動(dòng)，需要根據(jù)實(shí)際需要來選擇媒體，這就是教育需要根據(jù)實(shí)際需要來選擇媒體，這就是教育傳播媒體的傳播媒體的“選擇性選擇性”。形式的多樣性形式的多樣性教育信息的傳遞是一種錯(cuò)綜復(fù)雜的活動(dòng)

13、，沒教育信息的傳遞是一種錯(cuò)綜復(fù)雜的活動(dòng)，沒有一種媒體能夠?qū)λ械慕虒W(xué)目標(biāo)的完成都有一種媒體能夠?qū)λ械慕虒W(xué)目標(biāo)的完成都“包辦包辦”。對(duì)于不同的教育信息內(nèi)容用不同。對(duì)于不同的教育信息內(nèi)容用不同的教學(xué)媒體去呈現(xiàn)，復(fù)雜的教育信息內(nèi)容用的教學(xué)媒體去呈現(xiàn)，復(fù)雜的教育信息內(nèi)容用多種教學(xué)媒體的組合去呈現(xiàn)，這是教育傳播多種教學(xué)媒體的組合去呈現(xiàn)，這是教育傳播媒體的媒體的“組合性組合性”。使用的組合性使用的組合性教育傳播的對(duì)象教育傳播的對(duì)象學(xué)習(xí)者是一個(gè)有復(fù)雜思想、學(xué)習(xí)者是一個(gè)有復(fù)雜思想、有情感變化的人，他們的信息接受感官若長時(shí)間有情感變化的人，他們的信息接受感官若長時(shí)間處于同一種刺激之下，會(huì)產(chǎn)生麻痹，降低接收效處

14、于同一種刺激之下，會(huì)產(chǎn)生麻痹，降低接收效率。因此即使在沒有使用現(xiàn)代教育媒體的情況下，率。因此即使在沒有使用現(xiàn)代教育媒體的情況下，高明的教授者也會(huì)采用各種不同的形式來完成教高明的教授者也會(huì)采用各種不同的形式來完成教學(xué)活動(dòng)。教育傳播媒體的選擇使用也要注意這個(gè)學(xué)活動(dòng)。教育傳播媒體的選擇使用也要注意這個(gè)問題，不要讓學(xué)習(xí)者長期處于同一種媒體的刺激問題，不要讓學(xué)習(xí)者長期處于同一種媒體的刺激之中學(xué)習(xí)，在合適的前提下應(yīng)該適時(shí)改變所使用之中學(xué)習(xí)，在合適的前提下應(yīng)該適時(shí)改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學(xué)。媒體的種類，以期獲得更有效的教學(xué)。對(duì)象的對(duì)象的特定性特定性教育傳播媒體的選擇使用，還要綜合考慮需要和教

15、育傳播媒體的選擇使用，還要綜合考慮需要和可能，注意經(jīng)濟(jì)實(shí)用性。只要能夠完成教學(xué)目標(biāo)，可能，注意經(jīng)濟(jì)實(shí)用性。只要能夠完成教學(xué)目標(biāo)，用簡不用繁，用少不用多，絕對(duì)不要為使用而使用簡不用繁，用少不用多，絕對(duì)不要為使用而使用。用。選擇的靈活性選擇的靈活性第二節(jié)第二節(jié) 視聽媒體的設(shè)備與應(yīng)用視聽媒體的設(shè)備與應(yīng)用 人們感知世界、認(rèn)識(shí)世界的主要感覺器官是視覺和聽覺，視聽媒體的引入使得現(xiàn)代教學(xué)過程變得更為形象、具體、直觀、生動(dòng)且富有情趣，有效地激發(fā)了學(xué)生的思維，加速了教育信息傳遞進(jìn)程，改善了學(xué)習(xí)效果。一般來說，視聽教學(xué)媒體包括視視聽教學(xué)媒體包括視覺型、聽覺型和視聽型三類覺型、聽覺型和視聽型三類。 4.2.1視覺媒

16、體視覺媒體 常用的視覺類教學(xué)媒體設(shè)備包括光學(xué)投影儀、照相機(jī)、視頻實(shí)物展示臺(tái)、大屏幕電子投影儀等。一、一、投影類教學(xué)媒體投影類教學(xué)媒體 投影類教學(xué)媒體是指在教學(xué)中將視覺材料放大并在銀幕上投射顯示的媒體形式，包括: 幻燈、投影、多媒體液晶投影儀、視頻展示儀、多媒體展示臺(tái)等。1.幻燈機(jī)和幻燈幻燈機(jī)和幻燈片片 幻燈機(jī)與幻幻燈機(jī)與幻燈片是最早應(yīng)燈片是最早應(yīng)用于教學(xué)且使用于教學(xué)且使用最為普遍的用最為普遍的投影型視覺媒投影型視覺媒體。體。聲畫同步幻燈機(jī)聲畫同步幻燈機(jī)視聽機(jī)視聽機(jī)錄音卷片以及與之配套的錄錄音卷片以及與之配套的錄音磁帶音磁帶光學(xué)系統(tǒng)組成光學(xué)系統(tǒng)組成：光源、反光鏡、聚光鏡、放映鏡反光鏡反光鏡幻燈片

17、幻燈片銀幕銀幕放映鏡放映鏡聚光鏡聚光鏡光源光源機(jī)箱機(jī)箱操作順序操作順序使用前仔細(xì)閱讀說明書，了解所用型號(hào)的幻燈機(jī)的使用前仔細(xì)閱讀說明書，了解所用型號(hào)的幻燈機(jī)的性能特點(diǎn)性能特點(diǎn); ;將幻燈機(jī)放在位置適宜的地方，與銀幕保持一定距將幻燈機(jī)放在位置適宜的地方，與銀幕保持一定距離，若銀幕高為離，若銀幕高為1.51.5米，與之距離可以為米，與之距離可以為4545米，光米，光線高度宜超過學(xué)生頭頂；線高度宜超過學(xué)生頭頂；按設(shè)計(jì)的放映順序事先裝置好幻燈片，將幻燈片插按設(shè)計(jì)的放映順序事先裝置好幻燈片，將幻燈片插入幻燈機(jī)片盒時(shí)入幻燈機(jī)片盒時(shí)要將圖像倒立要將圖像倒立，并使，并使有藥膜的一面有藥膜的一面面向光源面向光源

18、；檢查電源線及插頭連接正確后開機(jī)，如果燈泡和風(fēng)檢查電源線及插頭連接正確后開機(jī)，如果燈泡和風(fēng)扇由兩個(gè)開關(guān)控制，就先按風(fēng)扇開關(guān)，扇由兩個(gè)開關(guān)控制，就先按風(fēng)扇開關(guān)，使風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)使風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)后再按燈泡開關(guān)后再按燈泡開關(guān)，這樣可以延長燈泡使用壽命；，這樣可以延長燈泡使用壽命；調(diào)節(jié)放映鏡頭焦距，使銀幕上畫面清晰，然后放映調(diào)節(jié)放映鏡頭焦距，使銀幕上畫面清晰，然后放映幻燈片；幻燈片；使用過程中如發(fā)現(xiàn)有不正確的響聲，一定要停機(jī)檢使用過程中如發(fā)現(xiàn)有不正確的響聲，一定要停機(jī)檢查；查；用完后關(guān)機(jī)，如果燈泡和風(fēng)扇由兩個(gè)開關(guān)控制，就用完后關(guān)機(jī)，如果燈泡和風(fēng)扇由兩個(gè)開關(guān)控制，就先關(guān)燈泡再關(guān)風(fēng)扇。先關(guān)燈泡再關(guān)風(fēng)扇。l使用注意點(diǎn)：

19、使用注意點(diǎn)： 距離：畫面充滿銀幕距離：畫面充滿銀幕 高度：學(xué)生頭部不擋光線高度：學(xué)生頭部不擋光線 幻燈片：倒立幻燈片：倒立 銀幕：前傾銀幕：前傾 注意：查電源，早開遲關(guān)風(fēng)扇注意：查電源，早開遲關(guān)風(fēng)扇1).1).用途用途幻燈片可用于不同幻燈片可用于不同層次、不同學(xué)科的教學(xué)，層次、不同學(xué)科的教學(xué)，主要是主要是在認(rèn)知目標(biāo)的教在認(rèn)知目標(biāo)的教學(xué)中提供對(duì)有關(guān)視覺刺學(xué)中提供對(duì)有關(guān)視覺刺激物的認(rèn)識(shí)與鑒別激物的認(rèn)識(shí)與鑒別。有。有時(shí)也用于動(dòng)作技能和情時(shí)也用于動(dòng)作技能和情感領(lǐng)域的教學(xué)中，但作感領(lǐng)域的教學(xué)中，但作用不如活動(dòng)圖像。用不如活動(dòng)圖像。2).2).優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)v能提供清晰、彩色的高質(zhì)量靜止視覺畫面。能提供清晰、彩

20、色的高質(zhì)量靜止視覺畫面。v幻燈片制作簡易，教師可自己制作?；脽羝谱骱喴?，教師可自己制作。v構(gòu)造簡單，使用方便，容易掌握。構(gòu)造簡單，使用方便，容易掌握。v可遙控，有利于教師選擇站位?？蛇b控，有利于教師選擇站位。v容易收集、編目。容易收集、編目。v適用的教學(xué)組織形式較為廣泛。適用的教學(xué)組織形式較為廣泛。v可控制觀看速度?？煽刂朴^看速度。3).3).局限局限v信息表現(xiàn)形式單一，主要提供無聲靜止畫面。信息表現(xiàn)形式單一，主要提供無聲靜止畫面。v對(duì)外部環(huán)境要求高，在使用中容易出現(xiàn)卡片問對(duì)外部環(huán)境要求高，在使用中容易出現(xiàn)卡片問題。題。v必須要教師主動(dòng)參與，特別是在一些關(guān)注點(diǎn)上必須要教師主動(dòng)參與，特別是在一

21、些關(guān)注點(diǎn)上必須給予學(xué)習(xí)者一些引導(dǎo)和提示。必須給予學(xué)習(xí)者一些引導(dǎo)和提示。v幻燈片長期使用容易損壞。幻燈片長期使用容易損壞。v幻燈機(jī)每次使用時(shí)間不宜過長。幻燈機(jī)每次使用時(shí)間不宜過長。4).4).注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)v在使用前確認(rèn)幻燈片按正確的順序和方式排列在使用前確認(rèn)幻燈片按正確的順序和方式排列在片夾中。在片夾中。v應(yīng)事先準(zhǔn)備好解說詞，對(duì)每一片幻燈片的解說應(yīng)事先準(zhǔn)備好解說詞，對(duì)每一片幻燈片的解說應(yīng)盡量簡明。應(yīng)盡量簡明。v注意用不同表現(xiàn)方法的幻燈片，如利用文字片注意用不同表現(xiàn)方法的幻燈片，如利用文字片將圖像片分段顯示。將圖像片分段顯示。v放映停頓時(shí)關(guān)機(jī)或放一張黑片（空片），以免放映停頓時(shí)關(guān)機(jī)或放一張黑片

22、（空片），以免分散學(xué)生的注意。分散學(xué)生的注意。2、投影儀和投影、投影儀和投影片片 投影儀和投影片投影儀和投影片是應(yīng)用最普遍的投是應(yīng)用最普遍的投影型視覺媒體，適影型視覺媒體，適用于各學(xué)科的教學(xué)，用于各學(xué)科的教學(xué)，主要用于課堂教學(xué)。主要用于課堂教學(xué)。球面反光鏡球面反光鏡反射鏡反射鏡放映鏡放映鏡工作臺(tái)工作臺(tái)螺紋透鏡螺紋透鏡新月鏡新月鏡光源光源風(fēng)扇風(fēng)扇變壓器變壓器投影片投影片調(diào)調(diào)焦焦鈕鈕l光學(xué)系統(tǒng)：光學(xué)系統(tǒng)： 球面反射鏡：聚光球面反射鏡：聚光 光源：用溴鎢燈或鏑燈光源：用溴鎢燈或鏑燈 新月鏡：聚光，隔熱縮短焦距新月鏡：聚光，隔熱縮短焦距 螺紋透鏡：大口徑，提供書寫平臺(tái)螺紋透鏡：大口徑，提供書寫平臺(tái) 放

23、映鏡：成像放映鏡：成像 平面反射鏡：改變光路方向平面反射鏡：改變光路方向1).1).用途用途投影應(yīng)用方式靈活、豐富，可適用于各個(gè)學(xué)科。投影應(yīng)用方式靈活、豐富，可適用于各個(gè)學(xué)科。教師可教師可將與課程內(nèi)容相關(guān)的文字和圖像材料在課堂將與課程內(nèi)容相關(guān)的文字和圖像材料在課堂上展示，既可以替代黑板來展示教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)和重上展示，既可以替代黑板來展示教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容，也可以提供生動(dòng)活潑的視覺圖像，復(fù)合片、點(diǎn)內(nèi)容，也可以提供生動(dòng)活潑的視覺圖像，復(fù)合片、動(dòng)態(tài)片還可以呈現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)效果，用于表現(xiàn)事物動(dòng)態(tài)片還可以呈現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)效果，用于表現(xiàn)事物發(fā)展、變化和運(yùn)動(dòng)過程。發(fā)展、變化和運(yùn)動(dòng)過程。2).2).優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)v畫

24、面明亮、清晰，穩(wěn)定，信息表現(xiàn)形式較為豐富。畫面明亮、清晰，穩(wěn)定，信息表現(xiàn)形式較為豐富。v結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，易于操作，教師在使用中可結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，易于操作，教師在使用中可改變投影片的呈現(xiàn)順序，還可適當(dāng)添加信息。改變投影片的呈現(xiàn)順序，還可適當(dāng)添加信息。v使用方式、方法靈活，既可以將各種投影片混和使使用方式、方法靈活，既可以將各種投影片混和使用，也可以對(duì)一張投影片進(jìn)行遮擋和補(bǔ)充。用，也可以對(duì)一張投影片進(jìn)行遮擋和補(bǔ)充。v投影片易于攜帶、保管。投影片易于攜帶、保管。v價(jià)格便宜，資料來源廣泛。價(jià)格便宜，資料來源廣泛。v與教師講授相結(jié)合，可很好地保持教學(xué)進(jìn)度。與教師講授相結(jié)合，可很好地保持教學(xué)進(jìn)度。

25、3).3).局限局限v不適合表現(xiàn)連續(xù)的時(shí)間、空間或運(yùn)動(dòng)變化。不適合表現(xiàn)連續(xù)的時(shí)間、空間或運(yùn)動(dòng)變化。v不能預(yù)先設(shè)置放映程序，需教師手動(dòng)放映。不能預(yù)先設(shè)置放映程序，需教師手動(dòng)放映。v不能投射不透明材料。不能投射不透明材料。v僅局限于課堂使用，不適合個(gè)別化學(xué)習(xí)。僅局限于課堂使用，不適合個(gè)別化學(xué)習(xí)。v必須與教師的講解相配合，不能獨(dú)立傳播信息。必須與教師的講解相配合，不能獨(dú)立傳播信息。v同其它投影設(shè)備相比，容易出現(xiàn)圖像畸變的現(xiàn)象同其它投影設(shè)備相比，容易出現(xiàn)圖像畸變的現(xiàn)象。4).4).注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)v不要在使用中頻繁寫、畫，可同黑板配合使用。不要在使用中頻繁寫、畫，可同黑板配合使用。v長時(shí)停頓時(shí)應(yīng)關(guān)掉投

26、影儀。長時(shí)停頓時(shí)應(yīng)關(guān)掉投影儀。v靈活地運(yùn)用各種方法和技巧來引導(dǎo)學(xué)生的注意力。靈活地運(yùn)用各種方法和技巧來引導(dǎo)學(xué)生的注意力。v注意內(nèi)容與講解的一致性。注意內(nèi)容與講解的一致性。v在運(yùn)用重疊的技巧時(shí)，在運(yùn)用重疊的技巧時(shí)，重疊片數(shù)不宜超過重疊片數(shù)不宜超過4 4張，張，以以免影響投影成像的亮度。免影響投影成像的亮度。v投影片較多時(shí)應(yīng)作好目錄和編號(hào)。投影片較多時(shí)應(yīng)作好目錄和編號(hào)。 使用注意點(diǎn)：使用注意點(diǎn)： 距離：圖像大小合適距離：圖像大小合適 風(fēng)扇：不能停轉(zhuǎn)風(fēng)扇：不能停轉(zhuǎn) 銀幕：前傾銀幕：前傾 投影片：正放投影片：正放3、多媒體投影儀多媒體投影儀1). CRT1). CRT投影儀投影儀: : CRT(Cat

27、hode Ray Tube) CRT(Cathode Ray Tube)陰極射線管投影儀陰極射線管投影儀, ,把把輸入信號(hào)源分解成輸入信號(hào)源分解成R(R(紅紅) )、G(G(綠綠) )、B(B(藍(lán)藍(lán)) )三個(gè)信號(hào)，三個(gè)信號(hào)，由電子槍發(fā)射到熒光屏上，熒光粉在高壓作用下發(fā)由電子槍發(fā)射到熒光屏上，熒光粉在高壓作用下發(fā)光，系統(tǒng)放大、會(huì)聚、在大屏幕上顯示出彩色圖像光，系統(tǒng)放大、會(huì)聚、在大屏幕上顯示出彩色圖像 2). LCD2). LCD投影儀投影儀: : LIQUID CRYSTAL DISPLAY 液晶板投影儀的成像器件是液晶板，采用被動(dòng)式的投影方式3). DLP3). DLP數(shù)碼投影儀數(shù)碼投影儀:

28、: DLP(Digital Light Porsessor)數(shù)字光處理器投影技術(shù)以DMD(Digital Micormirror Device)數(shù)字微反射器作為光閥成像器件4、小型液晶投影系統(tǒng)、小型液晶投影系統(tǒng) 以液晶投影儀為核心的小型液晶投影系統(tǒng)以液晶投影儀為核心的小型液晶投影系統(tǒng)在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍，是對(duì)傳在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍，是對(duì)傳統(tǒng)投影設(shè)備的重要的技術(shù)革新。統(tǒng)投影設(shè)備的重要的技術(shù)革新。1).1).用途用途將錄像機(jī)、攝像機(jī)、視頻展示臺(tái)、將錄像機(jī)、攝像機(jī)、視頻展示臺(tái)、筆記本電腦等信息源同液晶投影儀結(jié)筆記本電腦等信息源同液晶投影儀結(jié)合在一起，可投射各種高質(zhì)量的靜止合在

29、一起，可投射各種高質(zhì)量的靜止與活動(dòng)畫面，特別是用于展示各種連與活動(dòng)畫面，特別是用于展示各種連續(xù)運(yùn)動(dòng)變化的信息，可用于各級(jí)、各續(xù)運(yùn)動(dòng)變化的信息，可用于各級(jí)、各類、各學(xué)科的教學(xué)中。類、各學(xué)科的教學(xué)中。錄像機(jī)錄像機(jī)攝像機(jī)攝像機(jī)計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)視盤機(jī)視盤機(jī)動(dòng)態(tài)液晶動(dòng)態(tài)液晶投影儀投影儀投影投影銀幕銀幕2).2).應(yīng)用方式應(yīng)用方式v與錄像機(jī)或視盤機(jī)相結(jié)合，用于錄像教學(xué)或在課堂教學(xué)中給學(xué)生與錄像機(jī)或視盤機(jī)相結(jié)合，用于錄像教學(xué)或在課堂教學(xué)中給學(xué)生提供活動(dòng)視頻材料。提供活動(dòng)視頻材料。v與計(jì)算機(jī)相結(jié)合，用于計(jì)算機(jī)多媒體軟件演示或替代黑板和光學(xué)與計(jì)算機(jī)相結(jié)合，用于計(jì)算機(jī)多媒體軟件演示或替代黑板和光學(xué)投影。投影。v與攝像

30、機(jī)相結(jié)合，用于提供現(xiàn)場的真實(shí)情景，可用于微格教學(xué)或與攝像機(jī)相結(jié)合，用于提供現(xiàn)場的真實(shí)情景，可用于微格教學(xué)或以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)方式中。以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)方式中。3).3).優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)v信息表現(xiàn)形式豐富。信息表現(xiàn)形式豐富。v媒體組合形式多種多樣，可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行媒體組合形式多種多樣，可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行合理組合。合理組合。v設(shè)備小巧靈活，便于安裝和攜帶。設(shè)備小巧靈活，便于安裝和攜帶。v設(shè)備使用效率高，降低了學(xué)校設(shè)備投入的壓力。設(shè)備使用效率高，降低了學(xué)校設(shè)備投入的壓力。5、視頻展示儀、視頻展示儀 針對(duì)普通光學(xué)投影不能投射不透明材料的針對(duì)普通光學(xué)投影不能投射不透明材料的缺點(diǎn)，人們發(fā)明了實(shí)物投影儀。視

31、頻展示儀是缺點(diǎn)，人們發(fā)明了實(shí)物投影儀。視頻展示儀是對(duì)實(shí)物投影的重大改進(jìn)，它為在課上投射各種對(duì)實(shí)物投影的重大改進(jìn)，它為在課上投射各種媒體材料提供了便利的手段，目前已成為教學(xué)媒體材料提供了便利的手段，目前已成為教學(xué)中廣泛應(yīng)用的一種投影設(shè)備中廣泛應(yīng)用的一種投影設(shè)備。5、視頻展示、視頻展示儀儀側(cè)燈側(cè)燈展示臺(tái)展示臺(tái)攝象頭攝象頭控制按鈕控制按鈕折折疊疊臂臂基本操作：基本操作：lZOOM：變焦（縮小放大）：變焦（縮小放大）lLIGHTING(LAMP)：燈光切換：燈光切換lFOCUS：聚焦（調(diào)節(jié)清晰度）：聚焦（調(diào)節(jié)清晰度）lPOSI/NEGA：正片：正片/負(fù)片負(fù)片lBW/Color：黑白：黑白/彩色切換彩色

32、切換lWHITEBALANCE：白平衡調(diào)節(jié)：白平衡調(diào)節(jié)lINPUTSELECT：輸入信號(hào)選擇：輸入信號(hào)選擇1).1).用途用途視頻展示儀不但集成了光學(xué)投影儀和幻燈機(jī)視頻展示儀不但集成了光學(xué)投影儀和幻燈機(jī)的功能，而且可以投射不透明、立體材料。在教的功能，而且可以投射不透明、立體材料。在教學(xué)中，利用視頻投影儀可以投射幻燈片、透明投學(xué)中，利用視頻投影儀可以投射幻燈片、透明投影片、各種印刷材料、圖片和圖示材料，還可投影片、各種印刷材料、圖片和圖示材料，還可投射小型實(shí)物和模型。射小型實(shí)物和模型。2).2).優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)v信息表現(xiàn)形式多樣，材料豐富，大大提信息表現(xiàn)形式多樣，材料豐富，大大提高了各種直感展示媒體

33、及投影材料在教高了各種直感展示媒體及投影材料在教學(xué)中應(yīng)用范圍。學(xué)中應(yīng)用范圍。v組合性強(qiáng)，可與其它音、視頻相結(jié)合構(gòu)組合性強(qiáng)，可與其它音、視頻相結(jié)合構(gòu)成多媒體展示系統(tǒng)。成多媒體展示系統(tǒng)。6、多媒體展示臺(tái)、多媒體展示臺(tái) 多媒體展示臺(tái)是在小型液晶投影系多媒體展示臺(tái)是在小型液晶投影系統(tǒng)的基礎(chǔ)上對(duì)各種系統(tǒng)功能的集成。它統(tǒng)的基礎(chǔ)上對(duì)各種系統(tǒng)功能的集成。它將錄像機(jī)、視頻展示儀、視盤機(jī)、液晶將錄像機(jī)、視頻展示儀、視盤機(jī)、液晶投影儀等視頻媒體和音頻功率放大器、投影儀等視頻媒體和音頻功率放大器、錄音卡座、話筒等音頻設(shè)備組合在一起，錄音卡座、話筒等音頻設(shè)備組合在一起，同時(shí)具備了視頻和音頻展示的功能，是同時(shí)具備了視頻和

34、音頻展示的功能，是課堂用投影媒體的發(fā)展趨勢(shì)。課堂用投影媒體的發(fā)展趨勢(shì)。1).1).用途用途多媒體展示臺(tái)不但集成了各種多媒體展示臺(tái)不但集成了各種投影媒體的功能，而且具備了音頻投影媒體的功能，而且具備了音頻放大、記錄和回放功能，是真正的放大、記錄和回放功能，是真正的多媒體投影系統(tǒng)。多媒體投影系統(tǒng)。2).2).組成結(jié)構(gòu)組成結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)液晶動(dòng)態(tài)液晶投影儀投影儀投投影影銀銀幕幕錄錄像像機(jī)機(jī)攝攝像像機(jī)機(jī)視視盤盤機(jī)機(jī)視頻展示儀視頻展示儀視頻選視頻選擇開關(guān)擇開關(guān)音頻功率音頻功率放大器放大器音音箱箱錄錄音音卡卡座座話話筒筒計(jì)計(jì)算算機(jī)機(jī)3).3).優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)v系統(tǒng)結(jié)構(gòu)靈活，可以根據(jù)需要改變配置。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)靈活，可以根據(jù)需

35、要改變配置。v功能完善，同時(shí)支持視頻和音頻材料。功能完善，同時(shí)支持視頻和音頻材料。v系統(tǒng)高度整合，便于信息在不同媒體間傳遞系統(tǒng)高度整合，便于信息在不同媒體間傳遞和復(fù)制。和復(fù)制。v允許教師以最熟悉的方式使用各種媒體材料允許教師以最熟悉的方式使用各種媒體材料。4).4).局限局限v設(shè)備非常昂貴。設(shè)備非常昂貴。v需要占據(jù)教室較大空間。需要占據(jù)教室較大空間。v只能在固定教室使用，無法攜帶只能在固定教室使用，無法攜帶。6、投影類媒體使用注意事項(xiàng)、投影類媒體使用注意事項(xiàng)v在使用前要檢查設(shè)備，確認(rèn)設(shè)備工作正常。在使用前要檢查設(shè)備，確認(rèn)設(shè)備工作正常。v對(duì)投影材料進(jìn)行編號(hào)管理。對(duì)投影材料進(jìn)行編號(hào)管理。v注意環(huán)境

36、對(duì)投射效果的影響。注意環(huán)境對(duì)投射效果的影響。v教師在使用時(shí)要注意站位，不要遮擋光路或阻礙教師在使用時(shí)要注意站位，不要遮擋光路或阻礙學(xué)生視線。學(xué)生視線。v使用過程中，教師講解與材料投射要密切配合，使用過程中，教師講解與材料投射要密切配合，同時(shí)注意及時(shí)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。同時(shí)注意及時(shí)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。v靈活使用投影材料，避免機(jī)械重復(fù)。靈活使用投影材料，避免機(jī)械重復(fù)。銀銀 幕幕玻璃微珠幕:布基白塑幕:白布幕:二、光學(xué)照相機(jī)二、光學(xué)照相機(jī) 普通光學(xué)照相機(jī)是運(yùn)用透鏡成像原理設(shè)計(jì)制造的一種光學(xué)儀器，其基本結(jié)構(gòu)由鏡頭、光圈、快門、取景器與調(diào)焦裝置和機(jī)箱等部件構(gòu)成，如圖所示。 由光學(xué)玻璃透鏡組構(gòu)成的鏡頭是照相機(jī)

37、最主要的部件，其作用是使被攝物體在膠片上成像，照相機(jī)的鏡頭按其使用功能分為標(biāo)準(zhǔn)鏡頭標(biāo)準(zhǔn)鏡頭、廣角鏡頭廣角鏡頭、遠(yuǎn)攝鏡頭遠(yuǎn)攝鏡頭和變焦鏡頭變焦鏡頭等。照相機(jī)鏡頭上刻有焦距和口徑標(biāo)記：長焦距鏡頭視角小，能遠(yuǎn)距離攝取較大的影像，主體前后清晰影像的縱深范圍?。ň吧钚。?；短焦距鏡頭視角大，能近距離攝取范圍較大的景物，主體前后清晰影像的縱深范圍大（景深大）?？趶奖硎剧R頭的最大進(jìn)光孔，也就是鏡頭的口徑表示鏡頭的最大進(jìn)光孔，也就是鏡頭的最大光圈，表征鏡頭的透光能力。最大光圈，表征鏡頭的透光能力。大口徑鏡頭的照相機(jī)在使用時(shí)有如下特點(diǎn)：暗光線下仍可不附加光源利用自然光拍攝；便于近距離拍攝或翻拍；還可以使用較高的快

38、門速度拍攝運(yùn)動(dòng)物體。 三、數(shù)碼相機(jī)三、數(shù)碼相機(jī) 數(shù)碼相機(jī)是將數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)的光學(xué)相機(jī)相結(jié)合的產(chǎn)物，是一種能夠進(jìn)行拍攝，并通過內(nèi)部處理把拍攝到的景物轉(zhuǎn)換成以數(shù)字格式存放圖像的特殊照相機(jī)。與傳統(tǒng)的光學(xué)相機(jī)相比，二者最大的區(qū)別是它們使用的感光材料與存儲(chǔ)介質(zhì)不同，傳統(tǒng)相機(jī)使用膠卷，而數(shù)碼相機(jī)使用電荷耦合器（CCD），并用存儲(chǔ)卡來保存圖像。 圖4-3為數(shù)碼相機(jī)的工作流程及圖像處理過程：景物通過光學(xué)鏡頭將影像聚合到電荷耦合器（CCDCCD）上，并將光信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)（模擬信號(hào)）；然后經(jīng)模/數(shù)轉(zhuǎn)換器（A/DA/D）轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)；再由微處理器（MPUMPU）對(duì)信號(hào)進(jìn)行壓縮并轉(zhuǎn)換成特定的圖像文件格式儲(chǔ)存；存儲(chǔ)

39、的圖像，可立即在相機(jī)的液晶顯示器（LCDLCD）上顯現(xiàn)，并可以及時(shí)進(jìn)行修改或刪除，還可以通過輸出接口傳輸?shù)接?jì)算機(jī)中，進(jìn)行打印或圖像處理和編輯。4.2.2聽覺媒體聽覺媒體 常用的聽覺類教學(xué)媒體設(shè)備有收音機(jī)、錄音機(jī)、擴(kuò)音機(jī)、CD唱機(jī)等。 一、錄音機(jī)一、錄音機(jī) 錄音機(jī)是根據(jù)“電磁轉(zhuǎn)換”原理制造的聽覺類教學(xué)媒體，盒式錄音機(jī)具有體積小、重量輕、攜帶方便及操作簡便、價(jià)格低廉等特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)用最普遍。 錄音機(jī)錄音機(jī)l結(jié)構(gòu)與原理：結(jié)構(gòu)與原理：新錄音的剩磁新錄音的剩磁超音頻振蕩器超音頻振蕩器錄音放大器錄音放大器話筒話筒磁帶前進(jìn)方向磁帶前進(jìn)方向抹音前原有剩磁抹音前原有剩磁抹音后空白磁帶抹音后空白磁帶消音磁頭消音磁

40、頭錄放磁頭錄放磁頭l磁帶磁帶普通帶：普通帶：NORMAL(-Fe2O3)用于一般用于一般語言和音樂錄音語言和音樂錄音鉻帶鉻帶:CrO2或含或含Co高頻特性好，用于錄高頻特性好，用于錄制交響樂等器樂曲制交響樂等器樂曲鐵鉻帶鐵鉻帶:FeCr高、中、低頻響應(yīng)都較好，高、中、低頻響應(yīng)都較好，適合錄制各種音樂節(jié)目。適合錄制各種音樂節(jié)目。金屬帶金屬帶:METAL輸出電平高，動(dòng)態(tài)范圍輸出電平高，動(dòng)態(tài)范圍大，頻響范圍大，是專業(yè)錄音用的磁大，頻響范圍大，是專業(yè)錄音用的磁帶帶磁帶的使用磁帶的使用l防潮防潮l防磁防磁l防塵防塵l防誤抹防誤抹二、激光唱機(jī)與二、激光唱機(jī)與CD光盤光盤 激光唱機(jī)也稱激光唱機(jī)也稱CD（高密

41、度唱片高密度唱片CompactDisc）機(jī)，是一種用微處理器控）機(jī)，是一種用微處理器控制的數(shù)字化高保真立體聲音響設(shè)備，它使制的數(shù)字化高保真立體聲音響設(shè)備，它使用激光束刻錄的用激光束刻錄的CD光盤放音。光盤放音。CD光盤采光盤采用激光刻蝕技術(shù)，將聲音信號(hào)用用激光刻蝕技術(shù)，將聲音信號(hào)用“信號(hào)坑信號(hào)坑”的形式記錄在塑膠片上，重放時(shí)也用激光的形式記錄在塑膠片上，重放時(shí)也用激光束來拾取唱片上記錄的數(shù)字信號(hào)，大大提束來拾取唱片上記錄的數(shù)字信號(hào)，大大提高了聲音信號(hào)的記錄密度，使唱片小型化高了聲音信號(hào)的記錄密度，使唱片小型化（一般（一般CD唱片的直徑只有唱片的直徑只有12cm，厚為，厚為0.12cm），放音時(shí)

42、間長（達(dá)），放音時(shí)間長（達(dá)6070min）。）。CD光盤的優(yōu)點(diǎn)是：操作簡單，選曲（檢索）速度光盤的優(yōu)點(diǎn)是：操作簡單，選曲（檢索）速度快；音色層次分明，音質(zhì)好；音響指標(biāo)高，快；音色層次分明，音質(zhì)好；音響指標(biāo)高，動(dòng)態(tài)范圍大，頻響寬度達(dá)到動(dòng)態(tài)范圍大，頻響寬度達(dá)到2020000Hz，失，失真度小到真度小到0.003%；用激光進(jìn)行非接觸式讀出，；用激光進(jìn)行非接觸式讀出，唱片無磨損，便于長久保存和使用。唱片無磨損，便于長久保存和使用。l特點(diǎn)：特點(diǎn)： 放音時(shí)間長（放音時(shí)間長（60-70min） 檢索快檢索快 音質(zhì)好音質(zhì)好 失真小失真小 無磨損無磨損 便于長久保存。便于長久保存。l唱片結(jié)構(gòu)唱片結(jié)構(gòu)CDCD唱片

43、的使用注意事項(xiàng)：唱片的使用注意事項(xiàng)：保持盤面清潔，避免用手直接接觸盤面。避免硬物劃傷盤面。不用時(shí)應(yīng)放回唱片盒中。4.2.3視聽媒體視聽媒體 常用的視聽類教學(xué)媒體設(shè)備有電視系統(tǒng)、電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD、DVD等。 一、電視系統(tǒng)和電視機(jī)一、電視系統(tǒng)和電視機(jī) 電視是運(yùn)用電子技術(shù)傳送活動(dòng)圖像與聲音信息的通信方式，整個(gè)電視系統(tǒng)的通常由發(fā)送發(fā)送、傳輸傳輸、接收接收三部分組成。 電視發(fā)送端由電視攝像機(jī)把圖像變成電信號(hào)即“視頻信號(hào)”。拍攝電視時(shí)，攝像管在攝像管在0.04秒秒時(shí)間內(nèi)對(duì)整個(gè)畫面掃描一遍時(shí)間內(nèi)對(duì)整個(gè)畫面掃描一遍，每秒鐘發(fā)送每秒鐘發(fā)送25幀畫幀畫面面，其電信號(hào)的頻率范圍大約在06MHZ。通過天

44、線發(fā)射前，需進(jìn)行高頻調(diào)制。視頻信號(hào)的高頻視頻信號(hào)的高頻調(diào)制采用調(diào)幅的方法，調(diào)制在本頻道規(guī)定的載頻調(diào)制采用調(diào)幅的方法，調(diào)制在本頻道規(guī)定的載頻上上，伴音信號(hào)則采用調(diào)頻的方法，調(diào)制在比本頻伴音信號(hào)則采用調(diào)頻的方法，調(diào)制在比本頻道視頻信號(hào)載頻高道視頻信號(hào)載頻高6.5MHz的頻率上，與高頻圖像的頻率上，與高頻圖像信號(hào)一起形成電視信號(hào)一起形成電視“射頻信號(hào)射頻信號(hào)”后發(fā)射后發(fā)射。我國廣播電視制式規(guī)定，每個(gè)頻道的頻帶寬度為8MHz，無線電視使用的頻率范圍在48.5MHz958MHz之間，劃分為三個(gè)波段、68個(gè)頻道：48.5MHz90MHz為低頻段（L波段），含15頻道；167MHz223MHz為高頻段（H波

45、段），含612頻道； 470MHz958MHz為特高頻段（UHF波段），含1368頻道。 把電信號(hào)還原成圖像和聲音是通過電視（接收）機(jī)來實(shí)現(xiàn)的。在接收端，電視機(jī)通過天線將微弱的射頻信號(hào)接收下來，經(jīng)高頻放大、變頻、中頻放大、解調(diào)、圖聲信號(hào)分離、圖聲信號(hào)低頻放大等處理后，分別送給顯像管和喇叭去還原出畫面和聲音。 根據(jù)視頻信號(hào)的高頻調(diào)制方式不同，目前世界上有NTSC、PAL、SECAM三種彩色電視制式同時(shí)使用：美國、日本、加拿大等國采用NTSC制；前蘇聯(lián)、法國和東歐一些國家采用SECAM制；我國（包括香港）和德國、英國及非洲一些國家采用PAL制，使用時(shí)需加注意。 電視系統(tǒng)和電視機(jī)電視系統(tǒng)和電視機(jī)l電

46、視原理電視原理傳送過程傳送過程光光圖圖象象調(diào)調(diào)幅幅攝攝像像電電信信號(hào)號(hào)天天線線發(fā)發(fā)射射電視臺(tái)電視臺(tái)天天線線接接收收解解調(diào)調(diào)顯顯象象管管圖圖像像視視頻頻電視機(jī)電視機(jī)天天線線接接收收伴伴音音音音頻頻解解調(diào)調(diào)喇喇叭叭電視機(jī)電視機(jī)天天線線發(fā)發(fā)射射伴伴音音電電信信號(hào)號(hào)話話筒筒調(diào)調(diào)頻頻電視臺(tái)電視臺(tái)l圖像顯示原理圖像顯示原理(電子束掃描電子束掃描)7后半行后半行1234567隔行掃描方式隔行掃描方式1234567逐行掃描方式逐行掃描方式 自上而下依次逐行進(jìn)行掃描；一幀分為奇數(shù)行和偶數(shù)行兩場進(jìn)行掃描：電視制式電視制式NTSC制：制：正交平衡調(diào)幅制，（美、日等國）正交平衡調(diào)幅制，（美、日等國）PAL制：制：逐行

47、倒相正交平衡調(diào)幅制，（中、德、非洲）逐行倒相正交平衡調(diào)幅制，（中、德、非洲）SECAM制：制：輪流發(fā)送正交平衡調(diào)幅制，（法、蘇、東歐）輪流發(fā)送正交平衡調(diào)幅制，（法、蘇、東歐）接入方式接入方式：l射頻射頻l視頻、音頻視頻、音頻lS端子（端子（S-VIDEO)二、錄像機(jī)二、錄像機(jī) 錄像機(jī)是視聽教育媒體中的重要設(shè)備，它和攝錄像機(jī)是視聽教育媒體中的重要設(shè)備，它和攝像機(jī)、電視機(jī)、特技信號(hào)發(fā)生器等組合使用，可很像機(jī)、電視機(jī)、特技信號(hào)發(fā)生器等組合使用，可很方便地對(duì)各種教育電視節(jié)目進(jìn)行編輯組合、記錄重方便地對(duì)各種教育電視節(jié)目進(jìn)行編輯組合、記錄重放等操作，十分有利學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。和錄音機(jī)一樣，放等操作，十分有利學(xué)習(xí)

48、者學(xué)習(xí)。和錄音機(jī)一樣，錄像機(jī)也是利用磁記錄原理對(duì)教育電視信號(hào)進(jìn)行記錄像機(jī)也是利用磁記錄原理對(duì)教育電視信號(hào)進(jìn)行記錄和重放的。磁頭系統(tǒng)是進(jìn)行電磁轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵部件，錄和重放的。磁頭系統(tǒng)是進(jìn)行電磁轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵部件，它承擔(dān)著記錄或消去視頻信號(hào)、音頻信號(hào)，以及控它承擔(dān)著記錄或消去視頻信號(hào)、音頻信號(hào)，以及控制錄像機(jī)伺服系統(tǒng)工作的控制信號(hào)。制錄像機(jī)伺服系統(tǒng)工作的控制信號(hào)。 目前常用的錄像機(jī)有目前常用的錄像機(jī)有Betacam型、型、U型、型、SVHS型和型和VHS型幾類，其中型幾類，其中Betacam型為高檔機(jī)，常用型為高檔機(jī)，常用在廣播電視中；在廣播電視中；U型機(jī)體積較大，用型機(jī)體積較大，用3/4磁帶磁帶；SVH

49、S型和型和VHS型則為普通型機(jī)，用型則為普通型機(jī)，用1/2磁帶磁帶，為教，為教育技術(shù)應(yīng)用中的常見機(jī)型，育技術(shù)應(yīng)用中的常見機(jī)型，SVHS型比型比VHS型圖像型圖像質(zhì)量好一些。質(zhì)量好一些。錄像機(jī)l基本工作原理： 旋轉(zhuǎn)磁頭磁記錄磁帶運(yùn)行方向磁帶運(yùn)行方向磁鼓旋轉(zhuǎn)方向磁鼓旋轉(zhuǎn)方向視頻磁頭視頻磁頭視頻磁跡視頻磁跡磁帶磁帶l錄象機(jī)與電視機(jī)的連接：錄象機(jī)與電視機(jī)的連接：電視機(jī)電視機(jī)射頻輸入射頻輸入視頻、視頻、音頻音頻輸入輸入天線天線音頻輸入音頻輸入輸出輸出視頻輸入視頻輸入輸出輸出射頻輸出射頻輸出天線插孔天線插孔錄象機(jī)錄象機(jī)電源線電源線接交流電源接交流電源InoutVideoAudioRFOUTANTIN圖45

50、錄像機(jī)與電視機(jī)連接 l使用注意：使用注意：A、分清射頻與視頻兩種工作狀態(tài)；、分清射頻與視頻兩種工作狀態(tài)；B、清潔磁鼓不能用、清潔磁鼓不能用“酒精棉花酒精棉花”之類容易拉之類容易拉出纖維物品。出纖維物品。C、“結(jié)露結(jié)露”錄像機(jī)剛從陰冷處搬入溫錄像機(jī)剛從陰冷處搬入溫暖處，金屬表面上凝結(jié)水汽造成，顯示屏暖處，金屬表面上凝結(jié)水汽造成，顯示屏上顯示上顯示“d”。D、錄像帶保管注意防磁、防熱、防塵、防潮。、錄像帶保管注意防磁、防熱、防塵、防潮。三、攝像機(jī)三、攝像機(jī) 攝像機(jī)按記錄信號(hào)的方式可分為攝像機(jī)按記錄信號(hào)的方式可分為數(shù)碼機(jī)數(shù)碼機(jī)和和模擬機(jī)模擬機(jī)兩類。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)碼兩類。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)

51、碼攝像機(jī)目前已經(jīng)越來越多地得到應(yīng)用。攝像機(jī)目前已經(jīng)越來越多地得到應(yīng)用。 DVDV(Digital(Digital Video) Video)格式的數(shù)碼攝像機(jī)讓格式的數(shù)碼攝像機(jī)讓人們能夠更加簡單地進(jìn)行攝像操作，并以其人們能夠更加簡單地進(jìn)行攝像操作，并以其與專業(yè)級(jí)水平的圖像、接近激光唱盤的音質(zhì)與專業(yè)級(jí)水平的圖像、接近激光唱盤的音質(zhì)和能夠與計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)并進(jìn)行編輯的特性受到和能夠與計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)并進(jìn)行編輯的特性受到使用者的好評(píng)。使用者的好評(píng)。 數(shù)碼攝像機(jī)記錄視頻不是采用模擬信號(hào)，數(shù)碼攝像機(jī)記錄視頻不是采用模擬信號(hào)，而是采用數(shù)碼信號(hào)的方式。簡單來說，就是而是采用數(shù)碼信號(hào)的方式。簡單來說，就是將光信號(hào)通過電荷耦

52、合器件（將光信號(hào)通過電荷耦合器件（CCD）轉(zhuǎn)換成）轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，再經(jīng)過模擬數(shù)字轉(zhuǎn)換，以數(shù)字格式電信號(hào)，再經(jīng)過模擬數(shù)字轉(zhuǎn)換，以數(shù)字格式將信號(hào)存儲(chǔ)在數(shù)碼攝像帶、刻錄光盤或者存將信號(hào)存儲(chǔ)在數(shù)碼攝像帶、刻錄光盤或者存儲(chǔ)卡上。這種攝像格式的核心部分就是將視儲(chǔ)卡上。這種攝像格式的核心部分就是將視頻信號(hào)經(jīng)過數(shù)碼化處理成頻信號(hào)經(jīng)過數(shù)碼化處理成0和和1信號(hào)并以數(shù)碼信號(hào)并以數(shù)碼記錄的方式，通過磁鼓螺旋掃描記錄在記錄的方式，通過磁鼓螺旋掃描記錄在6.35mm寬的金屬視頻錄像帶上，視頻信號(hào)的寬的金屬視頻錄像帶上，視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換和記錄都是以數(shù)碼的形式存儲(chǔ)，從而提轉(zhuǎn)換和記錄都是以數(shù)碼的形式存儲(chǔ)，從而提高了錄制圖像的清晰度

53、，使圖像質(zhì)量可以達(dá)高了錄制圖像的清晰度，使圖像質(zhì)量可以達(dá)到到500線以上。線以上。四、影碟機(jī)四、影碟機(jī)lLD（Laserdisk)鐳射影碟，清鐳射影碟，清晰度高，音質(zhì)好。晰度高，音質(zhì)好。lVCD(Videocompactdisk)視頻視頻影碟，清晰度稍低，音質(zhì)較差。影碟，清晰度稍低，音質(zhì)較差。lDVD(Digitalvideodisk/DigitalVersatileDisk)數(shù)碼影碟，時(shí)間數(shù)碼影碟，時(shí)間長，清晰度高，多通道，音質(zhì)好。長，清晰度高，多通道，音質(zhì)好。第三節(jié)第三節(jié) 視聽教學(xué)媒體的應(yīng)用視聽教學(xué)媒體的應(yīng)用4.3.1應(yīng)用方式應(yīng)用方式 教學(xué)過程中利用視聽媒體輔助教學(xué)，便于學(xué)習(xí)者直觀接受不能

54、親眼所見的知識(shí)，使得課堂教學(xué)充滿生動(dòng)性、趣味性和變化性，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)問題的感知、理解和記憶，提高學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。利用不同的視聽媒體進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，應(yīng)掌握其各自的基本特點(diǎn)和規(guī)律。1.視覺媒體視覺媒體 利用投影片等視覺媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，能將復(fù)雜、真實(shí)、重要的圖形、圖片在課堂中直觀形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有利細(xì)致、長久地觀察事物現(xiàn)象，形象、生動(dòng)，對(duì)于突破教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，是非常有益的。 l圖示講授法l實(shí)物實(shí)驗(yàn)演示法l錄音配合教學(xué)法2.聽覺媒體聽覺媒體 聽覺媒體輔助教學(xué)方法，一般應(yīng)用于語言、音樂、語音教學(xué)或渲染情感氣氛方面，常采用的方式有：課堂教學(xué)中穿插播放教學(xué)錄音資料的輔助法；配合幻燈、投影

55、畫面提供聲音的配合法；讓學(xué)生課后自我練習(xí)、自我檢查用的自學(xué)法。l提供標(biāo)準(zhǔn)典型的聲音示范提供標(biāo)準(zhǔn)典型的聲音示范l提供音樂和音響，提高聽覺感染力提供音樂和音響，提高聽覺感染力l提供個(gè)別化學(xué)習(xí)和自學(xué)材料提供個(gè)別化學(xué)習(xí)和自學(xué)材料3.視聽媒體視聽媒體 視聽媒體表現(xiàn)手法豐富多樣，不受時(shí)空限制。視聽媒體在教學(xué)中應(yīng)用的主要方式有：l主體式教學(xué)主體式教學(xué)l補(bǔ)充式教學(xué)補(bǔ)充式教學(xué)l示范式教學(xué)示范式教學(xué)l個(gè)別化教學(xué)個(gè)別化教學(xué)4.3.2教材制作教材制作一、投影教材一、投影教材 投影片是一種常用的視覺媒體教材。常用的投影片的制作方法有：繪制法繪制法、復(fù)印法復(fù)印法、計(jì)算機(jī)打印計(jì)算機(jī)打印等等。l分類：文字掛圖片文字掛圖片：寫

56、概念、定義公式，放映靜止畫面基圖片基圖片：在基本圖形上逐漸添加復(fù)合片復(fù)合片：用幾張分解的畫面來疊加組成活動(dòng)片活動(dòng)片：用定片和動(dòng)片的互動(dòng)來顯示活 動(dòng)效果 #l制作方法制作方法：直繪直繪：用透明水彩筆直接繪制靜電復(fù)印靜電復(fù)?。红o電復(fù)印機(jī)復(fù)印打印打?。弘娔X編輯打印機(jī)打?。す獯蛴C(jī)）動(dòng)感片制作：動(dòng)感片制作：用每厘米24條等距離平行直線的畫面作為動(dòng)片，用疏密、傾斜度各不相同的平行直線的畫面作為定片制作動(dòng)片動(dòng)片靜片靜片二、錄音教材二、錄音教材 錄音教材的制作一般要經(jīng)過編寫稿本、收集錄音教材的制作一般要經(jīng)過編寫稿本、收集整理素材、編輯合成等幾個(gè)步驟。整理素材、編輯合成等幾個(gè)步驟。編寫稿本編寫稿本是根是根據(jù)

57、教學(xué)大綱的要求和教學(xué)需要，分析具體的教學(xué)據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)需要，分析具體的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)編寫稿本；內(nèi)容，設(shè)計(jì)編寫稿本；收集整理素材收集整理素材是根據(jù)設(shè)計(jì)是根據(jù)設(shè)計(jì)的稿本內(nèi)容和錄制的方案去收集素材和資料，如的稿本內(nèi)容和錄制的方案去收集素材和資料，如收集電臺(tái)廣播、現(xiàn)有的錄音帶和唱片等資料，或收集電臺(tái)廣播、現(xiàn)有的錄音帶和唱片等資料，或現(xiàn)場錄制素材；現(xiàn)場錄制素材；編輯合成編輯合成是最后的工作，將各種是最后的工作，將各種素材經(jīng)過編輯，合成復(fù)制在一盤錄音帶上。錄音素材經(jīng)過編輯，合成復(fù)制在一盤錄音帶上。錄音教材制作的常用方式包括：用話筒直接錄音、接教材制作的常用方式包括：用話筒直接錄音、接收收(電臺(tái)節(jié)目

58、電臺(tái)節(jié)目)錄音和復(fù)制錄音等幾種。錄音和復(fù)制錄音等幾種。三、電視教學(xué)片三、電視教學(xué)片 電視教學(xué)片用電視的藝術(shù)手法來表電視教學(xué)片用電視的藝術(shù)手法來表現(xiàn)教育信息。電視教學(xué)片的主要類型包括現(xiàn)教育信息。電視教學(xué)片的主要類型包括講授型講授型、圖解型圖解型、表演型表演型等幾類，制作方等幾類，制作方法與編制電視藝術(shù)片有所不同，一般包括法與編制電視藝術(shù)片有所不同，一般包括選題、稿本編寫、素材攝像、后期編輯、選題、稿本編寫、素材攝像、后期編輯、配音合成配音合成等步驟。等步驟。1 1選題選題 電視教學(xué)片的編制應(yīng)選擇那些口授困難、需要形象化、無法直接在教室觀察或展示、奇特罕見的事例等，選題時(shí)還應(yīng)考慮到現(xiàn)有的技術(shù)力量和

59、設(shè)備條件。需要形象化的內(nèi)容需要形象化的內(nèi)容受時(shí)間空間限制的內(nèi)容受時(shí)間空間限制的內(nèi)容2 2稿本編寫稿本編寫 稿本編寫包括稿本編寫包括文字稿本文字稿本和和分鏡頭稿本分鏡頭稿本編寫編寫二步二步。講授型講授型的文字稿本可用講稿式或教案式，其中需插入模型、圖片、標(biāo)本或外景的，在稿本的有關(guān)部分說明。圖解型、演示型圖解型、演示型的文字稿本通常寫成對(duì)應(yīng)式，即左邊寫畫面，右邊寫解說詞。需加入動(dòng)畫的地方，還應(yīng)畫出基本圖形，寫明該動(dòng)畫設(shè)計(jì)的基本要求和動(dòng)作過程。表演型的文字稿本可用對(duì)應(yīng)式，也可用畫面、解說詞前后穿插的混合式。一部完整的電視教學(xué)片的文字稿本，大體可分為開頭、中間、結(jié)尾開頭、中間、結(jié)尾三部分。 電視教學(xué)片是由一個(gè)個(gè)分散的電視“鏡頭鏡頭”組成的，因此文字稿本的編寫還有一項(xiàng)重要工作是編寫分分鏡頭稿本鏡頭稿本。電視的“鏡頭”類似文章的段落，是指沒有編輯點(diǎn)的連續(xù)畫面，一般可以分為遠(yuǎn)景、全景、中遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫景、近景、特寫等。分鏡頭稿本的編寫方法是根據(jù)文字稿本，應(yīng)用電視藝術(shù)的理論與技巧，考慮表現(xiàn)的美學(xué)需要等因數(shù)，詳細(xì)列出畫面內(nèi)容，包括拍攝場景、拍攝場景、拍攝技巧以及鏡頭的時(shí)間長度、解說詞的配合要求、拍攝技巧以及鏡頭的時(shí)間長度、解說詞的配