廢品美麗大變身綜合實踐案例

1、廢品美麗大變身”綜合實踐活動案例一活動課題的提出綜合實踐活動的開展給我們廣大師生帶來了教和學方式的巨大轉變，注重了學科間相互 滲透的學習以及現(xiàn)代科技手段的運用， 促使學生能在多學科的交叉中對所學過的知識進行實際 運用，提高了學生的綜合素質?！皬U品美麗大變身”是我結合小學三年級綜合實踐上冊第三單元變廢為寶的內容， 聯(lián)系當?shù)貙W生生活環(huán)境的實際情況所定立的帶研究性質的活動主題。 目的是想通過參與學習和實踐 活動， 培養(yǎng)學生運用已有知識實踐的能力， 與別人合作的能力， 增強學生環(huán)保的觀念， 使他們從小就有我是地球主人翁的責任意識。 于是我以課本為主線， 以發(fā)展學生各種能力為 出發(fā)點，將這次活動的目的制

2、定如下。二活動目標的定位 知識能力目標：1 學習從多渠道收集資料，并且能將資料用自己的語言向別人清楚地作出反饋，認識垃圾處 理的重要性。2 培養(yǎng)提高學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力，使得學生在生活中養(yǎng)成仔細觀察的 良好習慣。3 懂得環(huán)境與人之間的關系密切，人的行為對環(huán)境的影響很大。通過動手實踐，讓學生改變 廢品是沒有用處的資源這個錯誤觀念，而是可以通過我們的雙手變成生活中可以享受的資 源。4 學習調查方法和采訪技能、禮儀。 情感態(tài)度目標：1 勇于推薦自己擔當有一定責任的組織工作，如小組長，并能認真組織好工作。2 積極參與小組的討論，并能認真完成任務。3 鍛煉交往的膽量，增強做事的信心。4

3、 懂得當自己的意見與別人不一致時候，應先聽別人表達完自己意見再表達自己意見。 價值取向目標：1 通過調查活動，知道廢品的來源，加強對自己平時行為的反省，從而使自己得到教育。2 通過利用廢品制作物品，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣和環(huán)保意識。 三活動前的熱身準備。1 指導學生成立活動小組，自由組合小組，組長產生方式隨學生自由選擇（民主選出或者自 薦形式）2 要求學生針對課本內容對垃圾廢品來源進行調查，并完成好調查表。3 準備十張美麗的表揚信，上面寫上“最優(yōu)秀組長獎” ，“最具創(chuàng)意獎” ，“最實用獎” ，“最 佳資料員獎”“最美畫家獎” “最佳攝影師獎” “最有禮貌獎”等。4 收集有關環(huán)境污染和環(huán)境優(yōu)美的風

4、景圖片，以及視頻。 四活動課時安排 教學本課，在學生提前進行一系列實踐活動的基礎上，開展這次教學，課時使用一課時。 五整個活動流程。首先，我提前一個星期組織學生成立活動小組，全班共 48 人，自由組合后分成 6 個小組，各組選出 組長后， 我向全班講解這次活動的目的和意義， 并指出開展這次活動的第一步是對廢品來源及種類 的調查工作，目的是了解我們身邊的垃圾廢品對我們人類生存的危害程度。學生聽了都很感興趣， 由于三年級的學生年紀還小， 對如何開展調查工作要從哪些方面入手尚 缺經驗， 為避免調查混亂， 無目的性和針對性， 我指導六個組長確立了要調查的六個地方的 垃圾桶，分別是教室，南源路邊，中山公

5、園，新城區(qū)游樂園，天天商場，大排檔食肆，并且發(fā)下了兩類調查表，一類是組員的調查表:調查小組組員姓名調查時間垃圾種類產生原因環(huán)境危害建議一類是組長的調查匯總表:調查小組組長姓名匯總時間垃圾種類產生原因環(huán)境危害總建議各組長組織組員開展調查活動，為保證調查結果的準確性，眾組長決定讓組員將所調查的地方拍攝下來作真實的證明。每個學生除了自身有小組任務的同時，個人也有調查任務，就是完成書本第四十頁“我家一周產生的垃圾統(tǒng)計表”，并且把所了解到的垃圾去向記錄下來，一星期后，活動結束，組長組織組員一起對調查的結果及對結果的分析進行討論，得出最后的結果后，組長填寫表格，并將自評表和他評表，發(fā)給組員填寫。表格如下：

6、評價表自評人：日期：自評內容：自評結果：1你完成了小組任務嗎？2你對自己的活動成果滿意嗎？3你幫助誰解決了什么問題？4你能主動為活動提出自己的建議嗎？5在活動中你聽取了誰的意見？6你為完成任務，克服了什么困難？7你學會了什么？8你有做得不滿意的地方？姓名：日期:評價主體活動興趣參與熱情動手能力創(chuàng)造 能力合作意識克服困難活動成果評價同伴家長組長組長把自己組的調查匯總表，照片（請家長將其發(fā)送給我的郵箱） ，以及自評表，他評表， 一起交給我檢查。這樣就把這個重要工作完成了。開始上課：1 導入我讓學生伴著優(yōu)美的純音樂欣賞環(huán)境優(yōu)美的風景圖片， 隨著圖片一幅一幅播出， 學生們 興奮得嘩嘩聲不斷，師：同學們

7、喜歡住在這里嗎？學生激情地大聲答：喜歡。師：這些地方 給你帶來怎樣的感受？生：干凈，舒服。師：那么以下再來看看這些圖片，看看又給你帶來 怎樣的感受？師接著給學生出示一些環(huán)境污染的圖片。生說完感受后， 老師：對啊， 濃煙滾 滾的天空，垃圾飄飄的河面，光禿的樹林，化學品污染的莊稼，垃圾亂堆的街道，這一幕幕 灰暗的畫面，令人觸目驚心，我仿佛感受到了大自然的哀鳴， 地球母親的強烈抗議。那么你 們知道這些使環(huán)境變得不美的垃圾又是如何產生的呢？請各個小組結合上一周的調查工作， 一組派一名代表說說 （學生的情緒隨著老師情感的感染而高漲起來， 這是因為他們對自身的 生活有了體驗，認識產生了感悟，教育的活動在這

8、個時候就可順利發(fā)揮出它的作用了）2 小組匯報情況，教師總結。學生 1：我們調查的地方是北滘的中山公園，垃圾的種類有果皮， 薯片袋， 紙牌， 礦泉水瓶，我們觀察到晚飯后許多阿姨都聚集到公園里盡情跳舞，吸引了許多吃過晚飯散步的群眾欣 賞，另外公園里也設有打籃球的場地， 經常有許多大哥哥在里面比賽， 他們運動過后都會喝 下不少的飲料和吃些東西，觀看的人們也一樣，所以垃圾就產生了。學生 2：我們調查的地方是教室，垃圾的種類有橡皮碎，鉛筆屑，舊本子，廢紙，鉛筆頭， 粉筆頭，奶盒，壞尺子，掃把頭斷了的掃把等，我們每天學習都要用筆和紙，有些同學寫字 不專心，導致產生別字，用的筆，紙，橡皮的次數(shù)就增多，有些貪

9、玩的同學還把本子，尺子 隨意當成玩具，用來折紙飛機，用尺子，掃把作打斗游戲的用具，也使得垃圾產生了，每天 至少兩桶滿滿的垃圾呢。學生 3：我們調查的地方是大排檔，垃圾的種類有發(fā)黃的菜葉，剩飯，骨頭，紙斤，蝦殼，牙簽，雞毛，白飯盒，可樂瓶，啤酒樽，破瓷碗，一次性紙杯和筷子等，這個地方招呼的是 食客，浪費的現(xiàn)象很嚴重，產生的垃圾很多。各個小組代表接著發(fā)言， 我都對他們的觀察和分析給予了充分的贊賞和肯定， 接著我還抽了 一位學生的家庭一周垃圾統(tǒng)計表用投影儀投影出來分析， 然后讓學生四人小組交流自己所了解到的垃 圾處理方法， 并結合自己家的情況， 思考怎樣才能有效減少垃圾的產生， 讓學生知道人類為了自

10、己 的生活， 制造了大量的垃圾， 數(shù)目令人吃驚。 接著，我還播放了一些有關垃圾過多所造成的危害視 頻，動情地說著，這么多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產生很多有毒和有害的物 質，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣，水源。同時滋生了蚊子，蒼蠅，蟑螂，老鼠，傳播疾病， 對人們的健康危害極大， 現(xiàn)在全球每年產生的垃圾量在激增，達 到 500 億噸，需要更多的土地來堆放垃圾， 但是能堆放垃圾的特殊留用地已越來越難找到， 垃圾填埋時，化學物質可能泄露，污染地下水和土地，如果利用焚燒處理垃圾，就有可能造成 空氣污染，面對過量的廢物，最有效的解決方法就是減少垃圾的產生和廢物的再利用。3 開展垃圾分類的小

11、組活動，講解垃圾回收處理的流程。 師讓學生分組將給出的垃圾分類， 并設計出可直接利用的垃圾分類標志， 回收后利用的垃圾標志， 不能回收利用的垃圾標志。然后讓他們說出自己的設計意圖，師作點評。最后讓他們 說出每類垃圾的危害以及所了解到的處理方法， 并引導他們知道每種處理方法的弊端， 突出只有我 們對資源有勤儉節(jié)約的環(huán)保意識，才可避免垃圾對環(huán)境的污染。4 垃圾變廢為寶的制作和展示師 ：生活中有許多廢品是可以回收利用的， 也有許多廢品可以制作成另人意想不到的小玩具、精美的小裝飾，或者實用品，讓我們一起來開動腦筋，用我們的巧手一起制作。 （1）倒出一些廢棄物：過時的舊報紙、健力寶易拉罐、蒸餾水塑料瓶、

12、胃仙U 的紙藥盒、媽媽做衣服用剩的布頭等 （學生可以組為單位帶來材料）（2 ）請學生發(fā)揮豐富的想象，說說可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？ （組內進行激烈的討論，組長根據(jù)表現(xiàn)評分）（ 3 ）老師作一個示范，課前利用廢品制作了一個漂亮的掛圖，并向學生講解每步制作的過 程，學生們羨慕不已，都很想試試。（ 4）學生分組進行制作（學生可以選擇自己獨立制作，也可以選擇全組共同制作）（教師要在學生制作的過程中巡視，提醒學生注意使用用具的安全,如剪刀的尖角不要對著別人，幫助學生進行一些難度較大的制作， 如學生不會穿針線就上前協(xié)助一下， 并維持秩序， 防止 學生因意見不和，發(fā)生爭執(zhí)事件。對于動手能力差的學生要

13、進行長時間幫助和必要的提醒， 以維持他們對課程的興趣， 避免這類學生放在活動課外， 當無聊的看客。 如果有的學生制作 完成， 可隨時展示， 及時表揚， 并讓他們講講自己的制作方法，讓別的學生能在其中吸取經 驗，開拓創(chuàng)新，制作出更精美的手工。通過這一環(huán)節(jié)，既增強了學生的環(huán)保意識，提高了學 生動手制做水平， 又培養(yǎng)了他們的審美能力與想象創(chuàng)新精神， 發(fā)揮了他們的智慧， 極大地發(fā) 展了他們的個性，心靈上得到極大的滿足感。 ） （5）活動后展示作品，評出各獎項。作品舉例：王松霄家的烏龍茶的紙瓶子被改制成實用 的儲錢罐，杜宇婧家里的廢紙皮被改制成 美麗的花籃子 ，陳曉嵐家的牛奶盒改裝成可以喝水的紙杯子，梁

14、緯嵐家的可樂易拉罐被改制成可以養(yǎng)小植物的可愛花盆。 吳偉澎家的那堆恐怖的藥 盒一眨眼變成了一輛威風的坦克，你看他樂得合不上嘴 , 老師點評，學生派代表投票，師：同學們 的手真巧， 原來我們可以用自己的雙手變廢為寶。 請大家在自己的作品上不僅寫上制作人的名字， 還要求學生寫上保護環(huán)境的話語， 然后評出最佳創(chuàng)意獎等若干獎項。（設獎的目的不僅肯定了同學的智慧，也激發(fā)了他們創(chuàng)新發(fā)明的積極性，順帶灌輸了 發(fā)明專利的認識） 。5 活動總結我們全人類共同生活在同一個地球上， 環(huán)境的質量直接影響著人們的生活和健康， 讓我們行動 起來， 用實際的行動去拯救地球， 保護好我們的大地母親， 但是環(huán)保不只是一句句空喊

15、的口號、 一種空設的觀念， 而應該是一種全人類都追求的文明化的生活方式。 同學們讓我們把環(huán)境保護意識 滲透到日常生活每個微小的行動中， 少點浪費， 多點節(jié)約， 珍惜任何可以再利用的資源， 用我們 明亮的眼睛細心觀察， 用我們的頭腦積極思考， 用我們純真的心靈去體會， 從廢棄物中尋找可以 再利用的豐富資源， 尊重大自然給予我們的財富， 賦予它們新的 存在價值！同學們，讓我們一起用自己的巧手，對廢品進行美麗的變身，好嗎？6 活動延伸本節(jié)課雖然到了尾聲，但不意味著我們保護地球，保護環(huán)境的行動也隨著結束。老師給 你們上這堂課的目的是想你們通過這次 “廢品美麗大變身” 的活動， 更加積極地加入到愛護 地

16、球的行動中去。從自己做起， 從身邊的小事做起，時時刻刻提醒自己要愛護環(huán)境，并將學 習的知識運用到你日常的點滴生活中去。 那么請你說說在這次活動結束后， 你會在平時的生 活中如何做到愛護環(huán)境呢？7 環(huán)保大行動落實認識了垃圾的類別和危害后， 為了我們地球母親的身體健康， 就應該積極行動起來， 用我們 的小手，從自己做起，從身邊的小事做起，一起思考如何做才能拯救地球母親。各小組 為單位，課后共同探討，交流分享。學生討論結果：（ 1）以小組為單位， 組織一次清除垃圾保護環(huán)境的行動， 為學校作貢獻。 （2）以小組為單位，創(chuàng)作一些環(huán)保標語，提醒同學們隨時隨地記住環(huán)保。（ 3）在班級里舉行一次有關環(huán)保為主題的宣傳畫評比。（ 4）在班級開展一次愛護環(huán)境的朗誦會。（ 5）提醒