201X年秋四年級語文上冊《爬山虎的腳》課件3 冀教版

1、是虎不是虎有腳只會爬緊貼墻上綠離墻便枯死猜一猜謎語爬山虎的腳 一種攀援在一種攀援在墻壁上的供觀賞墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴的植物。也叫巴山虎、地錦、常山虎、地錦、常春藤。卷須前端春藤。卷須前端有吸盤，夏季開有吸盤，夏季開花，花很小，黃花，花很小，黃綠色。產于我國綠色。產于我國各地，莖和根可各地，莖和根可以入藥。以入藥。葉圣陶（葉圣陶（1894-1988），）， 現(xiàn)代作家、兒童文學作現(xiàn)代作家、兒童文學作家、教育家。原名紹鈞，家、教育家。原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。字圣陶。江蘇蘇州人。 葉圣陶曾寫過以下童話葉圣陶曾寫過以下童話： 稻草人稻草人 旅行家旅行家 小白船小白船 古代英雄的石像古代英雄

2、的石像一粒種子一粒種子 皇帝的新衣皇帝的新衣玫瑰和金魚玫瑰和金魚 快樂的人快樂的人 月亮姑娘的親事月亮姑娘的親事含羞草含羞草 1、輕聲把課文讀三遍。、輕聲把課文讀三遍。2、遇到不認識的字，查字典、遇到不認識的字，查字典 或查資料或查資料注上拼音，多拼幾遍。注上拼音，多拼幾遍。3、遇到難讀的句子多讀幾遍。、遇到難讀的句子多讀幾遍。過一會兒，比比誰最棒。過一會兒，比比誰最棒。 它們一順兒朝下，均勻地鋪在墻上，沒有重疊，也不留一點兒空隙。jn yn均均 勻勻鋪 p鋪展 p店鋪 空 kng空氣 kng空隙重 chng 重疊 zhng重量多音字多音字 爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉爬山虎的腳長在莖上。莖上

3、長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲每根細絲像蝸牛的觸角。絲每根細絲像蝸牛的觸角。 jng bng花花 莖莖 葉葉 柄柄 如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。jio蛟蛟 龍龍我會讀 h qn 爬山爬山虎虎 侵侵占占 鋪開鋪開 均勻均勻 chng kng jng bng chchng kng jng bng ch 重重疊疊 空空隙隙 花花莖莖 葉葉柄柄 觸觸角角 hnhn 痕痕跡跡 逐漸逐漸 休想休想 引人注意引人注意我會讀 爬山虎 侵占 鋪開 均勻 重疊 空隙 花莖 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想 引人注意 漾起波紋請同學們自由朗讀課文思考 課文圍繞

4、爬山虎的腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么？ 生長位置生長位置 葉子葉子 爬山虎的腳爬山虎的腳請同學們朗讀3至5自然段思考： 課文是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的？ 爬山虎腳的樣子爬山虎腳的樣子 怎么爬的怎么爬的 與墻的關系與墻的關系自學指導二自學指導二 齊讀第一自然段，說說你體會到什么？齊讀第一自然段，說說你體會到什么？生長的位置生長的位置 學校操場北邊墻上滿是學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。頂上占了一大片地方。滿是滿是也有也有爬山虎很常見爬山虎很常見自學指導三自學指導三 自由放聲讀第

5、二自然段，思考問題：自由放聲讀第二自然段，思考問題：1、作者從哪幾個方面介紹爬山虎的葉？、作者從哪幾個方面介紹爬山虎的葉？2、你從哪里體會到葉子的美，畫出相關的句、你從哪里體會到葉子的美，畫出相關的句子，讀一讀，說說你的感受。子，讀一讀，說說你的感受。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。注意的是長大了的葉子。那些葉子那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均尖一順兒朝下，在墻

6、上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很就漾起波紋，好看得很。 剛長出來剛長出來不幾天不幾天長大了長大了嫩紅嫩紅嫩綠嫩綠顏顏色色靜靜態(tài)態(tài)動動態(tài)態(tài) 那些葉子那些葉子綠得那么新鮮綠得那么新鮮，讓人看，讓人看著著非常舒服非常舒服，還，還一順兒朝下一順兒朝下，均勻地均勻地鋪在墻上，沒有鋪在墻上，沒有重疊重疊，也不留一點兒，也不留一點兒空隙空隙。一陣風。一陣風拂過拂過，一墻的葉子就，一墻的葉子就漾漾起波紋起波紋，好看得很。，好看得很。 爬山虎剛長出來的葉子是（爬山虎剛長出來的葉子是（ ），），

7、不幾天葉子長大，就變成（不幾天葉子長大，就變成（ ）。爬）。爬山虎的嫩葉，不大（山虎的嫩葉，不大（ ），（），（ ）的是長大了的葉子。那此葉子綠得的是長大了的葉子。那此葉子綠得（ ），看著（），看著（ ）。葉尖）。葉尖（ ），在墻上鋪得），在墻上鋪得（ ），沒有），沒有 （ ），也不），也不留（留（ ）。一陣風拂過，一墻的葉）。一陣風拂過，一墻的葉子就（子就（ ），非常好看。），非常好看。 嫩紅的嫩紅的嫩綠的嫩綠的 引人注意引人注意 引人注意引人注意那么新鮮那么新鮮 非常舒服非常舒服一順兒朝下一順兒朝下那么均勻那么均勻 重疊起來的重疊起來的一點兒空隙一點兒空隙漾起波紋漾起波紋我會背：自學指導一

8、自學指導一 放聲朗讀課文放聲朗讀課文35自然段，思考：自然段，思考： 1、畫出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色、畫出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色的句子，讀一讀，再用自己的話說說。的句子，讀一讀，再用自己的話說說。 2、爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬得？畫出、爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬得？畫出相關的句子，圈出表示動作的詞語。說說相關的句子，圈出表示動作的詞語。說說你的理解。你的理解。 3、爬山虎與墻的關系怎樣，你從哪知道的？、爬山虎與墻的關系怎樣，你從哪知道的？ 爬山虎的腳爬山虎的腳長在莖上長在莖上。莖。莖上上長葉柄的長葉柄的地方，地方，反面反面伸出枝伸出枝狀的六七根細絲，狀的六七根細絲，每根細絲每

9、根細絲像像蝸牛的觸角蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一。細絲跟新葉子一樣，也是樣，也是嫩紅嫩紅的。這就是爬山的。這就是爬山虎的腳?；⒌哪_。位置位置形狀形狀顏色顏色自學指導一自學指導一 放聲朗讀課文放聲朗讀課文35自然段，思考：自然段，思考： 1、畫出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色、畫出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色的句子，讀一讀，再用自己的話說說。的句子，讀一讀，再用自己的話說說。 2、爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬得？畫出、爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬得？畫出相關的句子，圈出表示動作的詞語。說說相關的句子，圈出表示動作的詞語。說說你的理解。你的理解。 3、爬山虎與墻的關系怎樣，你從哪知道的？、爬山虎與墻的

10、關系怎樣，你從哪知道的？ 爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。上爬。 如果你仔細看那些細小的腳，你會想如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。起圖畫上蛟龍的爪子。 讀讀，用讀讀，用“ ”劃出爬山劃出爬山虎在墻上爬的動詞?；⒃趬ι吓赖膭釉~。 爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細讀課文

11、把動作詞語找出來。讀課文把動作詞語找出來。 爬山虎的腳爬山虎的腳 墻的時候，六七根細墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。拉一把，使它緊貼在墻上。觸著觸著觸腳的變化觸腳的變化感情朗讀感情朗讀 爬山虎的腳（爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（根細絲的頭上就（ ）小圓片，（）小圓片，（ ）住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（）一把，使它緊（

12、）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。起圖畫上蛟龍的爪子。巴巴變成變成觸觸貼貼拉拉 如果你仔細看那些細小的腳，你會如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。想起圖畫上蛟龍的爪子。蛟蛟龍龍的的爪爪子子 把把爬山虎的腳爬山虎的腳比作比作蛟龍的爪子蛟龍的爪子，使句，使句子生動形象。子生動形象。 細絲原先是直的，現(xiàn)在彎細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。使它緊貼在墻上。 這句話是講爬山虎的腳是怎樣爬這句話是講

13、爬山虎的腳是怎樣爬的。這句話里的。這句話里“彎、拉、緊彎、拉、緊”三個字，三個字，有一連串的因果關系。由有一連串的因果關系。由“直直”到到“彎彎”，縮短了距離，所以產生了拉，縮短了距離，所以產生了拉力；由于產生了拉力，才使它在墻上力；由于產生了拉力，才使它在墻上貼得很緊，繼而一腳一腳往上爬。貼得很緊，繼而一腳一腳往上爬。 爬山虎就是這樣一腳一腳爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。地往上爬。讀下面的句子讀下面的句子, ,體會哪句話用詞準確體會哪句話用詞準確, ,并講出理由。并講出理由。1.1.爬山虎就是這樣爬山虎就是這樣一腳一腳一腳一腳地往上爬。地往上爬。 2.2.爬山虎就是這樣爬山虎就是這樣一步一

14、步一步一步地往上爬。地往上爬。 與爬山虎的腳有關與爬山虎的腳有關,因為爬山虎的因為爬山虎的腳長在莖腳長在莖上上，每片葉子長葉柄的地方的反面都有腳，每片葉子長葉柄的地方的反面都有腳，每個腳都是在拉著莖和葉子往上爬，我想每個腳都是在拉著莖和葉子往上爬，我想這是爬山虎能夠爬滿墻，而且這是爬山虎能夠爬滿墻，而且“葉尖一順葉尖一順朝下朝下”，在墻上鋪得那么均勻在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起沒有重疊起來的來的的主要原因的主要原因,其實葉子是有稍些重疊的其實葉子是有稍些重疊的,但葉尖是絕不會重疊的但葉尖是絕不會重疊的,并且據(jù)觀察并且據(jù)觀察,一些新一些新葉子葉尖朝上也有的葉子葉尖朝上也有的,所以葉尖一順兒朝下

15、所以葉尖一順兒朝下是指長大了的葉子是指長大了的葉子,之所以這樣還是腳的關之所以這樣還是腳的關系系.最后一段主要講什么？ 爬山虎的腳要是 沒觸著墻，不幾天就 萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想 拉下爬山虎的一根莖。與墻的關系與墻的關系我也是生活的細心人沒觸墻觸著墻 作者能把爬山虎的腳寫得那么作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說明了什么？課文哪個形象具體，說明了什么？課文哪個詞語突出了這一點？詞語突出了這一點？注意注意 作者觀察非常作者觀察非常仔細認真！仔細認真！1 1、留心觀察周圍事物。、

16、留心觀察周圍事物。2 2、準確、生動的語言。、準確、生動的語言。觀察作業(yè)觀察作業(yè) 依照依照爬山虎的腳爬山虎的腳作者的觀察方法，作者的觀察方法，觀察綠豆或黃豆的生長過程，再把你的觀察觀察綠豆或黃豆的生長過程，再把你的觀察結果以日記的形式記錄下來。結果以日記的形式記錄下來。 小豆豆觀察日記五則小豆豆觀察日記五則 2013年9月17日 星期二 天氣晴 今天，李老師布置了一項特殊的作業(yè)，讓我們回家選一些豆子，挑出飽滿的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并寫一篇觀察日記。 我回到家里，拿出一袋黃豆，仔細地挑選，這些豆子有的太“瘦”，有的上面有黑斑，還有的皮爛了，幾乎沒有一顆是完美無瑕的，最后經過我的精挑細選

17、，終于有幾顆黃豆通過了“體檢”，成為了我觀察的對象。它們全身沒有一處斑點，而且顆顆飽滿，我還挑選了一些不合格的豆子作對比。 黃豆已經選出來了，下面就要泡豆子了，我拿出一個小碗，把豆子放進去，又接了適量的水，讓水剛好沒過豆子。20分鐘過去了，豆皮快被泡爛了，一小時過去了，那些不合格的豆子已經爛了。 今天我觀察了豆子泡進水里的情況，不知道明天豆子會變成什么樣。 2013年月18日 星期三 天氣晴 昨天我觀察了豆子泡進水里較短時間的情況，今天，豆子已經泡了一天了，李老師讓我們繼續(xù)觀察它們的變化。 我剛回到家，就直奔陽臺，看我的黃豆，我以為它們都被泡爛了，可是，它們不但沒有被泡爛，而且比原來更硬、更飽

18、滿了。昨天還很“苗條”，今天個個都“健壯如牛”變得胖多了。它們圓圓的身子，多像一顆顆珍珠?。?沒想到小小的黃豆這么有意思，它們明天一定又要變身了！ 2013年9月19日 星期四 天氣晴 豆子已經泡了兩天了。今天，我又來到陽臺，仔細觀察。 我看了又看，豆子和昨天一樣，還是圓圓的、鼓鼓的、硬硬的。我聽說有些同學的豆子已經發(fā)芽了，非常著急：我的黃豆為什么沒有發(fā)呀？ 是不是我挑選時不夠仔細？事后，我決定使用我的觀察工具-放大鏡，再仔細觀察,哇！黃豆的頭上鼓起了一個大包， 我還在一個皮破裂的豆子里看見了一個白色的小芽，好像一個調皮的孩子在吐舌頭。 黃豆已經發(fā)芽了，我希望黃豆能夠快快長大！ 2013年9月20日 星期五 天氣晴 今天是黃豆“入水”的第三天了，好奇的我和以前一樣，再次抱著碗仔細觀察。 現(xiàn)在的嫩芽已經長大了，不用放大鏡也能看得清清楚楚，這些白色的嫩芽，大的竟然有5毫米，小的也有2毫米。 黃豆長得可真慢，不知道什么時候才能長大。 2013年9月21日 星期六 天氣晴 今天是周六，我又來觀察了，豆子的嫩芽又長大了一些，我問媽媽：“豆子最后會長出葉子嗎？”“豆子不會長出葉子，但可以長出豆芽?！眿寢尰卮?。 豆子的嫩