《落花生》教學(xué)實錄

1、 .wd.?落花生?教學(xué)實錄一、小組合作探究，進(jìn)展主旨研讀1、溫故知新。師：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道，這次過收獲節(jié)父親也來了，這實在是很難得的，那是因為父親整天為百姓的事奔忙，很少能與家人團聚在一起。翻開書，看看父親在談花生的好處時我們是怎么說的，出示ppt2父親又是怎么說的呀？出示父親的話ppt32、自主研讀、合作探究。師：我們把這段話一起讀讀。投影出示，生齊讀師：我們看桃子、蘋果有什么特點？生：它們高高地掛在枝頭上。師：它們什么顏色？生齊：鮮紅嫩綠。師：你仿佛聽到蘋果、桃子在講些什么？生1：你們看，我多漂亮！生2：你們吃我一定很香。師：他們在向人們干什么？生：炫耀自己。板書：炫耀師：看落花

2、生是什么樣？生：而落花生卻是矮矮地長在地上。師：多么鮮明的比照呀！你覺得落花生怎么樣？生：它不會炫耀自己，它只是默默奉獻(xiàn)。師：你喜歡誰？生齊：落花生。師：你能不能把喜歡的感情讀出來？剛剛，我聽你們集體讀，有一個優(yōu)點：非常整齊。但既是優(yōu)點又是缺點，你們每一句都是刀削的，一茬齊。有時停頓要長一些，有時要短一點，要根據(jù)內(nèi)容和感情來讀，好不好？自己讀讀，體會體會。師：誰愿意讀？把喜愛崇敬之感讀出來！師：我們一起把喜愛崇敬之感讀出來，好不好？剛剛我們讀了父親的一段話，大家說父親把落花生與蘋果、石榴的比照，就是讓我們體會出落花生具有什么品質(zhì)？生：不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)。二、尊重文本價值取向，關(guān)注學(xué)生個性化閱

3、讀師：那么父親僅僅是講落花生嗎？他們就是來吃吃落花生，來講講落花生的嗎？生：不是。師：看看父親接下去怎么說的？從落花生又講到了什么？范讀：父親接下去說：“所以，你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。設(shè)問：“我對父親的話，聽懂了沒有？生：懂了。生：(讀)我說：“那么人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。師：父親從落花生講到做人道德，“我懂了父親的話，所以說，“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！拔艺f的話同學(xué)們懂了沒有，有沒有不懂的地方？生：“體面這個詞是什么意思？生：“體面是外表好看的意思。師：“體面就是外表的意思，那么“講體

4、面是什么意思呢？生：講究外表。生：做外表文章。師：“講體面通俗地說就是講外表，那么我們要不要講外表。板書：“講生：要。師：要講外表，我們小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)第九條就要求儀表要整潔。生：齊讀只講體面。板書“只師：只講體面，什么意思？生：只講究外表，不講究別的。師：我們能不能只講體面？有沒有見過只講體面，不講別的人？生：沒有。師：我們見到的都既講體面，又講行為的人。那么“我是怎么說的？生：齊讀我說：“那么人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。師：我們應(yīng)該做什么樣的人？師：什么是有用的人呢?生：他得樂于幫助別人。生：就是對別人、對社會有用的人。師：能舉個例子嗎？哪些人是有用的人?生：警察

5、。生：為人分憂的人。生：還有義工。生：就像玉樹地震中那個阿福為了救人而犧牲了。師：說得多好啊!誰能像他這樣說說。生：我覺得清潔工也是，每天早上起得很早在默默奉獻(xiàn)。生：我們要默默地做奉獻(xiàn)，不圖虛名。生：我覺得教師就是這樣默默奉獻(xiàn)的人。師：謝謝你，孩子。只要你們學(xué)有所獲，我們的付出是心甘情愿的。剛剛大家說了不少，其實在我們的生活中有很多人他們的工作看似不起眼，但是都對這個社會有用。我們做人就要做生：有用的人。師：不要做生：只講體面，而對別人沒有好處的人。生：既講外表，又要有真才實學(xué)，默默奉獻(xiàn)的人。師：“既又用得好生2：既講體面，又要對別人有好處的人。生3：不但要講外表，而且要有奉獻(xiàn)的人。師：再讀“

6、我的話。生：齊讀我說：“那么人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。師：引讀“這是我對你們的希望?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻常常地記在我的心上。稍停讀錯了嗎？生：應(yīng)該是“印在我的心上。師：記在我們心上不好嗎？哪兒不好？生：記，有時候也會忘記，印，就是深深地印在我的心里。生2：印，一般是永久的，用記的話每個人都有可能將這些東西忘掉的。師：永久的。贊賞地生3：記是短暫的，不永久的，印是永遠(yuǎn)也抹不去的。師：把最后一段讀一讀。讀出印得很深的感覺生：齊讀師：再讀，想一想，怎樣表達(dá)“深師范讀，生再讀，師評點師：語速要慢點，注意停頓，才能有味。你從哪兒看出父親的話陪伴我走過一生的呢？生：我

7、是從“這是我對你們的希望看出來的。生2：我是從“深深印在我的心上看出來的。生3：開頭寫了“落華生這是許地山的筆名，這說明父親的話深深地印在我的心上了。師：板書“華師：把名字都改了，說明印得很深。三、自主建構(gòu)，適時拓展師：教師想起了一個人。這個人，一生都在踐行父親的教誨。他留學(xué)西洋多年卻從不穿西服，不抽煙不喝酒，大局部收入都用來買書；在香港大學(xué)任教時，他以系主任的身份每周還上20小時的課；抗日戰(zhàn)爭時期，他為抗戰(zhàn)事業(yè)奔波呼號，終因勞累過度而病逝。著名作家郭沫假設(shè)評價他說，他有獻(xiàn)身精神，對于名利競逐，極其恬淡。他就是本文的作者許地山。他曾說(幻燈出示)生：我要做花生一樣淳樸的人、有用的人，我要為中華

8、而付出，為中華而奉獻(xiàn)。師：作者落華生，一生銘記父親的教誨，在短暫的生命中像花生一樣默默地為中華付出，為中華而奉獻(xiàn)。同學(xué)們，學(xué)了課文后，你想過你要當(dāng)怎樣的人嗎？下面我們來搞一個欄目?實話實說?。怎么搞呢？首先要求說真話，說實話，說心里話，然后從三個備選內(nèi)容中選擇一個來說說自己的見解：1、以后你想做落花生這樣的人？為什么？2、以后你想做蘋果、石榴這樣的人嗎？為什么？3、你還能想到第三種人嗎？你想做這種人嗎？為什么？師：誰愿意跟大家分享自己的想法。生：我要做像花生一樣的人，要做一個對社會有用的人，要為別人默默奉獻(xiàn)。生：我要做第三種人，要做既講外表又講心靈美的人。作為小學(xué)生，我們要穿著整潔，在學(xué)習(xí)上、在生活中要互相幫助，努力為集體爭光。師：能結(jié)合自己的認(rèn)識連一連嗎？生：找朋友連線花生 潔白無瑕 純潔高尚 小草 默默奉獻(xiàn) 勤勤懇懇老牛 照亮他人 犧牲自己蠟燭 頑強不屈 生生不息 雪 默默奉獻(xiàn) 不求虛名師：請寫一寫生： 我愿是一支粉筆，用我潔白的身軀，去譜寫生命的樂章。 我愿是一支蠟燭，用我微弱的光，去照亮別人的前程。 我愿是一支鉛筆, 用我纖細(xì)的身軀，去開創(chuàng)知識的新天地。 我愿是一棵小草，用我幼弱的身體，去裝扮大地的美麗。師：這篇文章談?wù)摰氖锹浠ㄉv的卻是做人的道理，這種寫法叫生：借物喻人。四、小結(jié)師：想一想，這兩節(jié)課我們重點學(xué)到了什么？生：我們明白了“父親