部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課《童年的水墨畫(huà)》精美課件【最新】

1、18 18 童年的水墨畫(huà)童年的水墨畫(huà)第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)在童年的百花園里，我們看到了真善美。在童年的百花園里，我們看到了真善美。運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。寫(xiě)一個(gè)身邊的人，嘗試寫(xiě)出他寫(xiě)一個(gè)身邊的人，嘗試寫(xiě)出他 的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。單元主題：多彩童年單元主題：多彩童年語(yǔ)文要素語(yǔ)文要素習(xí)作要求習(xí)作要求第第1 1課時(shí)課時(shí)水墨畫(huà)水墨畫(huà) 染色染色 釣竿釣竿 撲騰撲騰 破碎破碎 撥動(dòng)撥動(dòng) 浪花浪花 飛濺飛濺 葫蘆葫蘆 涼爽涼爽蘑菇蘑菇水水墨墨畫(huà)畫(huà) 染染色色 釣釣竿竿 撲撲騰騰 破破碎碎 撥撥動(dòng)動(dòng) 浪浪花花 飛飛濺濺 葫葫蘆蘆 涼涼爽爽蘑菇蘑菇mmrnrnnnsusu

2、lnlnjinjinhhtntnmm bb讀一讀讀一讀字詞識(shí)記字詞識(shí)記shunshun碎碎浪浪墨墨染染濺濺水墨畫(huà)水墨畫(huà)童年的水墨畫(huà)童年的水墨畫(huà)水葫蘆水葫蘆“水葫蘆水葫蘆”蘑菇蘑菇斗笠斗笠墨墨染染竿竿騰騰碎碎浪浪葫葫爽爽蘑蘑菇菇葫葫 蘑蘑 菇菇 撥撥寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)別寫(xiě)錯(cuò)哦！別寫(xiě)錯(cuò)哦！艸艸均和植物有關(guān)均和植物有關(guān)墨墨 染染 竿竿 葫葫 蘑蘑 菇菇爽爽 騰騰 碎碎 撥撥 浪浪溪邊釣魚(yú)溪邊釣魚(yú)江上戲水江上戲水林中拾蘑菇林中拾蘑菇整體感知整體感知這首兒童詩(shī)分別寫(xiě)了哪三個(gè)場(chǎng)景？這首兒童詩(shī)分別寫(xiě)了哪三個(gè)場(chǎng)景？溪溪 邊邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。山溪像綠玉帶一樣平

3、靜。人影給溪水染綠了，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。課文品讀課文品讀垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。山溪像綠玉帶一樣平靜。擬人，賦垂柳以人情味擬人，賦垂柳以人情味比喻比喻比喻比喻人影給溪水染綠了，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。釣竿上立著一只紅蜻蜓。人影綠人影綠蜻蜓紅蜻蜓紅色彩對(duì)色彩對(duì)比鮮明比鮮明溪水染綠人影，凸顯溪水之綠溪水染綠人影，凸顯溪水之綠忽然撲騰一聲人影碎了，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。草地上蹦

4、跳著魚(yú)兒和笑聲。人影碎人影碎魚(yú)蹦跳魚(yú)蹦跳笑聲揚(yáng)笑聲揚(yáng)畫(huà)面由靜轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)面由靜轉(zhuǎn)動(dòng)孩子釣著魚(yú)兒后無(wú)比興奮、激動(dòng)孩子釣著魚(yú)兒后無(wú)比興奮、激動(dòng)江江 上上像剛下水的鴨群，像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)是哪個(gè)“水葫蘆水葫蘆”一下鉆入水中，一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。第第2 2課時(shí)課時(shí)像剛下水的鴨群，像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。比喻比喻劃動(dòng)手臂劃動(dòng)手臂拍水戲耍拍水戲耍娛樂(lè)活動(dòng)娛樂(lè)活動(dòng)一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。

5、你撥我濺笑哈哈。撥水撥水動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)笑哈哈笑哈哈神態(tài)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)濺浪濺浪是哪個(gè)是哪個(gè)“水葫蘆水葫蘆”一下鉆入水中，一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。動(dòng)作利索、嫻熟動(dòng)作利索、嫻熟兩排銀牙兩排銀牙咧嘴歡笑，心情愉悅咧嘴歡笑，心情愉悅水性好水性好借代借代泳技高泳技高 林林 中中松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。只見(jiàn)

6、松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。林中所見(jiàn)林中所見(jiàn)林中所聞林中所聞松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。松針上一串串雨珠明明亮亮。雨落松林雨落松林洗澡洗澡音韻美、節(jié)奏美、畫(huà)面美音韻美、節(jié)奏美、畫(huà)面美 雨過(guò)天晴，松林一塵不染，空曠敞亮雨過(guò)天晴，松林一塵不染，空曠敞亮清清爽爽清清爽爽明明亮亮明明亮亮擬人擬人小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。比喻比喻雨后長(zhǎng)勢(shì)旺雨后長(zhǎng)勢(shì)旺蘑菇的菌蓋蘑菇的菌蓋比喻比喻是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇

7、一樣。 充滿(mǎn)生命靈充滿(mǎn)生命靈動(dòng)的美感動(dòng)的美感比喻比喻互為互為叫聲清脆歡快叫聲清脆歡快孩子們戴著的真斗笠孩子們戴著的真斗笠呼朋引伴采蘑菇呼朋引伴采蘑菇溪邊釣魚(yú)溪邊釣魚(yú)江上戲水江上戲水林中采蘑菇林中采蘑菇童年的水墨畫(huà)童年的水墨畫(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 本文是一組兒童詩(shī)，以跳躍的鏡頭捕捉本文是一組兒童詩(shī)，以跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童生活的典型場(chǎng)景：在了鄉(xiāng)村兒童生活的典型場(chǎng)景：在溪邊垂釣溪邊垂釣、去去江上游泳江上游泳、在、在林中采蘑菇林中采蘑菇、展現(xiàn)了兒童游、展現(xiàn)了兒童游戲的戲的豐富多彩豐富多彩和和無(wú)窮趣味無(wú)窮趣味。課文主題課文主題童年的水墨畫(huà)童年的水墨畫(huà)拓展發(fā)散拓展發(fā)散 街街 頭頭聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車(chē)馬喧鬧，聽(tīng)不

8、見(jiàn)馬路上車(chē)馬喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。哪管它街頭廣播聲高。書(shū)頁(yè)在膝蓋上慢慢地翻動(dòng)，書(shū)頁(yè)在膝蓋上慢慢地翻動(dòng)，嘴角旁牽動(dòng)著一絲抹不掉的笑；嘴角旁牽動(dòng)著一絲抹不掉的笑；陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看也想看“黑旋風(fēng)黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)水戰(zhàn)“浪里白條浪里白條”。 花花 前前目光一次次從花上移到紙上。目光一次次從花上移到紙上。心里早畫(huà)下花兒的模樣。心里早畫(huà)下花兒的模樣。一支蠟筆在紙上輕輕滑動(dòng)，一支蠟筆在紙上輕輕滑動(dòng)，一朵鮮花在紙上慢慢開(kāi)放；一朵鮮花在紙上慢慢開(kāi)放；一只蜜蜂繞著畫(huà)紙飛了一圈，一只蜜蜂繞著畫(huà)紙飛了一圈，它好像已經(jīng)聞到花兒的清香。它好像已經(jīng)聞到花兒的清香。樹(shù)樹(shù) 下下黃桷樹(shù)撐開(kāi)一柄

9、翠綠的傘，黃桷樹(shù)撐開(kāi)一柄翠綠的傘，一群白鴿在濃蔭中飛翔。一群白鴿在濃蔭中飛翔。陽(yáng)光從葉縫間悄悄地看，陽(yáng)光從葉縫間悄悄地看，千百只眼睛織成一張光的網(wǎng)。千百只眼睛織成一張光的網(wǎng)。仿佛老樹(shù)也變得年輕了，仿佛老樹(shù)也變得年輕了，一次次鼓著綠色的手掌。一次次鼓著綠色的手掌。一、比一比，再組詞。一、比一比，再組詞。竿（竿（ ） 撥（撥（ ） 浪（浪（ ）旱（旱（ ） 拔（拔（ ） 娘（娘（ ）葫（葫（ ） 蘑（蘑（ ） 菇（菇（ ）胡（胡（ ） 磨（磨（ ） 姑（姑（ ）竹竿竹竿撥動(dòng)撥動(dòng)浪花浪花干旱干旱拔草拔草大娘大娘葫蘆葫蘆蘑菇蘑菇香菇香菇胡須胡須磨煉磨煉姑娘姑娘課堂練習(xí)課堂練習(xí)二、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭

10、手法。二、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。1.1.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（ ）（）（ ）2.2.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠。（小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠。（ ）（）（ ）3.3.是哪個(gè)是哪個(gè)“水葫蘆水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn) 一陣水花兩排銀牙。一陣水花兩排銀牙。 （ ）擬人擬人比喻比喻擬人擬人比喻比喻借代借代朗讀課文。背誦溪邊。朗讀課文。背誦溪邊。 朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)，朗讀時(shí)，要注意停頓要注意停頓。比。比如，如，“山溪山溪/ /像綠玉帶一樣像綠玉帶一樣/ /平靜平靜”。另外，要。另外，要讀讀出音韻美出音韻美。每首小詩(shī)都。每首小詩(shī)都是六

11、行三句，句末押是六行三句，句末押韻，如韻，如江上江上一詩(shī)押一詩(shī)押 韻韻，林中林中一詩(shī)一詩(shī)押押nn韻，讀韻，讀時(shí)表達(dá)出時(shí)表達(dá)出舒暢、歡快、昂揚(yáng)的舒暢、歡快、昂揚(yáng)的課后習(xí)題課后習(xí)題情緒。而情緒。而溪邊溪邊押押inin （enen ）韻，開(kāi)口度）韻，開(kāi)口度沒(méi)有那么大，讀時(shí)比較舒緩。此外，朗讀時(shí)沒(méi)有那么大，讀時(shí)比較舒緩。此外，朗讀時(shí)還要邊讀邊想象，入情入境地體驗(yàn)字里行間還要邊讀邊想象，入情入境地體驗(yàn)字里行間蘊(yùn)含的對(duì)童年生活的熱愛(ài)。蘊(yùn)含的對(duì)童年生活的熱愛(ài)。 背誦指導(dǎo)背誦指導(dǎo)：在熟讀的基礎(chǔ)上，作詩(shī)句填在熟讀的基礎(chǔ)上，作詩(shī)句填空式背誦，或同桌提示每一行的關(guān)鍵詞，如空式背誦，或同桌提示每一行的關(guān)鍵詞，如“垂柳

12、、山溪、人影、釣竿垂柳、山溪、人影、釣竿”等，進(jìn)行引導(dǎo)等，進(jìn)行引導(dǎo)背誦。還可以先梳理詩(shī)歌的節(jié)奏再背誦。全背誦。還可以先梳理詩(shī)歌的節(jié)奏再背誦。全詩(shī)一共六行三句，第一句先寫(xiě)環(huán)境：溪邊的詩(shī)一共六行三句，第一句先寫(xiě)環(huán)境：溪邊的垂柳和平靜的小溪；第二句寫(xiě)事件：人在溪垂柳和平靜的小溪；第二句寫(xiě)事件：人在溪邊釣魚(yú)；第三句是特寫(xiě)：魚(yú)釣上來(lái)了，邊釣魚(yú)；第三句是特寫(xiě)：魚(yú)釣上來(lái)了，“草草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲”。說(shuō)說(shuō)你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣說(shuō)說(shuō)你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫(huà)面。的畫(huà)面。 溪邊：溪邊：靜靜的溪水映著愛(ài)美的柳樹(shù)，靜靜的溪水映著愛(ài)美的柳樹(shù)，映著釣魚(yú)的孩子。釣竿和紅蜻蜓都

13、靜靜的，映著釣魚(yú)的孩子。釣竿和紅蜻蜓都靜靜的，似乎大家都怕魚(yú)受驚。而魚(yú)上鉤的一剎那，似乎大家都怕魚(yú)受驚。而魚(yú)上鉤的一剎那，這種寂靜被打破，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚(yú)這種寂靜被打破，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚(yú)躍人歡。躍人歡。 江上：江上：戲水的孩子那樣調(diào)皮，一戲水的孩子那樣調(diào)皮，一群孩子像鴨群一樣跳入江中，在水里你撥群孩子像鴨群一樣跳入江中，在水里你撥我濺。一個(gè)孩子鉆入水中不見(jiàn)了，不一會(huì)我濺。一個(gè)孩子鉆入水中不見(jiàn)了，不一會(huì)兒又出現(xiàn)，調(diào)皮地笑著，露出兩排銀牙。兒又出現(xiàn)，調(diào)皮地笑著，露出兩排銀牙。 林中：林中：雨后，松林里的松樹(shù)顯得雨后，松林里的松樹(shù)顯得清清爽爽的，松針上還掛著一串串明明亮清清爽爽的，松針上

14、還掛著一串串明明亮亮的雨珠。小蘑菇從地底下鉆出來(lái)，像朵亮的雨珠。小蘑菇從地底下鉆出來(lái)，像朵朵開(kāi)放的山花。而孩子們戴著斗笠來(lái)到松朵開(kāi)放的山花。而孩子們戴著斗笠來(lái)到松林中采摘尚帶雨珠的蘑菇，而他們自己又林中采摘尚帶雨珠的蘑菇，而他們自己又像一個(gè)個(gè)蘑菇。像一個(gè)個(gè)蘑菇。聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。 溪邊溪邊第一行詩(shī)把溪水比作鏡子，說(shuō)明第一行詩(shī)把溪水比作鏡子，說(shuō)明這里的溪水是很靜、很平的，所以才能當(dāng)鏡子。這里的溪水是很靜、很平的，所以才能當(dāng)鏡子。第二行詩(shī)點(diǎn)明是第二行詩(shī)點(diǎn)明是“山溪山溪”，就是說(shuō)小溪兩邊都，就是說(shuō)小溪兩邊都是山，山是青翠的，溪水如鏡，那么青翠的山是山，山

15、是青翠的，溪水如鏡，那么青翠的山倒映在平靜的小溪里，山溪就如倒映在平靜的小溪里，山溪就如“綠玉帶綠玉帶”了，了，于是才有于是才有“人影給溪水染綠了人影給溪水染綠了”。人影給溪水染綠了。人影給溪水染綠了。 一陣一陣“清清爽爽清清爽爽”的山雨過(guò)后，小蘑菇鉆的山雨過(guò)后，小蘑菇鉆出地面，吸引了山里的孩子們上山采摘。他們出地面，吸引了山里的孩子們上山采摘。他們呼朋引伴，灑下一路歡聲笑語(yǔ)。一個(gè)個(gè)頭戴斗呼朋引伴，灑下一路歡聲笑語(yǔ)。一個(gè)個(gè)頭戴斗笠的孩子不正像雨后鉆出泥土的蘑菇嗎？笠的孩子不正像雨后鉆出泥土的蘑菇嗎？只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。1.1.朗讀朗讀課文并課文并背誦

16、溪邊背誦溪邊；正確；正確書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě) 本課生字新詞。本課生字新詞。2.2.仿照詩(shī)歌，仿照詩(shī)歌，寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)你的童年嬉戲場(chǎng)景，你的童年嬉戲場(chǎng)景， 再用畫(huà)筆再用畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)畫(huà)一畫(huà)。課外練習(xí)課外練習(xí)童年的水墨畫(huà)童年的水墨畫(huà)1818七彩童年 如歌如畫(huà) 水墨畫(huà)水墨畫(huà)：由水和墨經(jīng)過(guò)：由水和墨經(jīng)過(guò)調(diào)配水和墨的濃度所畫(huà)出的調(diào)配水和墨的濃度所畫(huà)出的畫(huà)，是繪畫(huà)的一種形式，更畫(huà)，是繪畫(huà)的一種形式，更多時(shí)候，水墨畫(huà)被視為多時(shí)候，水墨畫(huà)被視為我國(guó)我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)傳統(tǒng)繪畫(huà)，也就是國(guó)畫(huà)的代表，也稱(chēng)，也就是國(guó)畫(huà)的代表，也稱(chēng)國(guó)畫(huà)國(guó)畫(huà)，中中國(guó)畫(huà)國(guó)畫(huà)。墨水畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)之一。畫(huà)成作品、。墨水畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)之一。畫(huà)成作品、題款、蓋章，就是完整

17、的墨水畫(huà)作品。題款、蓋章，就是完整的墨水畫(huà)作品。1.1.會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)6 6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1111個(gè)生字。正確讀寫(xiě)個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“浪浪花、清清爽爽、水墨畫(huà)花、清清爽爽、水墨畫(huà)”等詞語(yǔ)。等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.有感情地朗讀課文，背誦溪邊。有感情地朗讀課文，背誦溪邊。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.想象孩子們玩樂(lè)的熱鬧場(chǎng)面，感受詩(shī)歌描繪想象孩子們玩樂(lè)的熱鬧場(chǎng)面，感受詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì)童年生活的快樂(lè)。的意境，體會(huì)童年生活的快樂(lè)。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）4.4.感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)。感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，

18、注意讀準(zhǔn)字音，圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀水水 墨墨染染 綠綠碎碎 片片浪浪 花花濺濺 起起清清 爽爽染染墨墨碎碎浪浪爽爽濺濺墨墨 染染 竿竿 騰騰 碎碎 撥撥浪浪 葫葫 爽爽 蘑蘑 菇菇組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：黑筆畫(huà)：15筆順：我喜歡用藍(lán)色的墨水寫(xiě)字。墨盒 墨水 墨鏡 墨守成規(guī)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：木筆畫(huà)：9筆順：夕陽(yáng)染紅了天空。傳染 染色 污染 一塵不染組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：筆畫(huà)：9筆順：李叔叔的釣魚(yú)竿上裝有遙感器。 竹竿 魚(yú)竿 爬竿 立竿見(jiàn)影組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：月筆畫(huà)：

19、13筆順：足球場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)熱血沸騰。騰空 騰飛 沸騰 龍騰虎躍組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：石筆畫(huà)：13筆順：我一不小心打碎了一個(gè)碗。破碎 瑣碎 粉碎 粉身碎骨組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫(huà)：8筆順：他撥動(dòng)門(mén)鎖，把門(mén)打開(kāi)走了進(jìn)去。撥弄 撥打 點(diǎn)撥 撥云見(jiàn)日組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫(huà)：10筆順：我的媽媽是一個(gè)很浪漫的人。波浪 浪費(fèi) 浪漫 乘風(fēng)破浪組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫(huà)：12筆順：爸爸種的葫蘆長(zhǎng)得非常飽滿(mǎn)。葫蘆 糖葫蘆 悶葫蘆組詞：造句：結(jié)構(gòu)：特殊部首：大筆畫(huà)：11筆順：微風(fēng)從昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。涼爽 爽約 爽快 神清氣爽組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫(huà)：19

20、筆順：雨后，樹(shù)下長(zhǎng)了許多小蘑菇。鮮蘑 蘑菇 口蘑 松蘑組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫(huà)：11筆順：星期天，我跟媽媽去樹(shù)林采蘑菇。香菇 冬菇 蘑菇 詞語(yǔ)表水墨畫(huà)水墨畫(huà)垂柳垂柳釣竿釣竿撲騰撲騰扇動(dòng)扇動(dòng)戲耍戲耍撥動(dòng)撥動(dòng)浪花浪花葫蘆葫蘆松樹(shù)松樹(shù)清爽清爽松針?biāo)舍樐⒐侥⒐?在地?cái)偵腺I(mǎi)東西時(shí)要在地?cái)偵腺I(mǎi)東西時(shí)要當(dāng)當(dāng) 心，以免心，以免上上當(dāng)當(dāng) 受騙。受騙。注意紅色字的讀音原文示例垂柳把溪水垂柳把溪水當(dāng)（當(dāng)（ ）作梳作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。平靜。當(dāng)當(dāng)（當(dāng)心）（上當(dāng)） 多 音 字寧?kù)o寧?kù)o 平靜平靜 喧鬧喧鬧平靜平靜的水面上，幾只小船在輕輕的水面上，幾只小船在輕輕漂蕩著。漂蕩

21、著。寧?kù)o寧?kù)o的水面上，幾只小船在輕輕的水面上，幾只小船在輕輕漂蕩著。漂蕩著。運(yùn)動(dòng)員沖刺的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上響運(yùn)動(dòng)員沖刺的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上響起了起了喧鬧喧鬧的鑼鼓聲。的鑼鼓聲。平靜平靜寧?kù)o寧?kù)o喧鬧喧鬧一起讀一讀近 反 義 詞梳妝：梳洗打扮。撲騰：形容重物落地的聲音。平靜：（心情、環(huán)境等）沒(méi)有不安或動(dòng)蕩。明明亮亮：形容發(fā)亮。清清爽爽：指整潔干凈或清新涼爽。詞 語(yǔ) 解 釋探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：這首兒童詩(shī)主要寫(xiě)了哪幾件事？這首兒童詩(shī)主要寫(xiě)了哪幾件事？本文朗讀基調(diào)是本文朗讀基調(diào)是自然活潑自然活潑，注意，注意讀準(zhǔn)字音，在讀流利的基礎(chǔ)上讀出感讀準(zhǔn)字音

22、，在讀流利的基礎(chǔ)上讀出感情，感受童年生活的情，感受童年生活的真實(shí)與美好真實(shí)與美好。朗 讀 指 導(dǎo)這首兒童詩(shī)主要寫(xiě)了哪這首兒童詩(shī)主要寫(xiě)了哪幾件事？幾件事？溪邊釣魚(yú)溪邊釣魚(yú)江上戲水江上戲水林中歡叫林中歡叫墨水墨水釣竿釣竿蘑菇蘑菇清爽清爽沉甸甸沉甸甸香噴噴香噴噴 金燦燦金燦燦干干凈凈干干凈凈 淅淅瀝瀝淅淅瀝瀝 快快樂(lè)樂(lè)快快樂(lè)樂(lè)童年的水墨畫(huà)童年的水墨畫(huà)墨染竿騰碎葫爽蘑浪菇撥童年的水墨畫(huà)童年的水墨畫(huà)1818七彩童年 如歌如畫(huà)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，那這節(jié)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，那這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)課文，看一看小作課就讓我們一起走進(jìn)課文，看一看小作者眼中的溪邊、江上、林中，有哪些有者眼中的溪邊、江上、

23、林中，有哪些有趣又好玩的事情發(fā)生。趣又好玩的事情發(fā)生。溪 邊大聲朗讀第一節(jié)：1.找一找詩(shī)中寫(xiě)到了哪些事物？運(yùn)用了哪些修辭手法？2.通過(guò)這些描寫(xiě)，你能感受到這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。山溪像綠玉帶一樣平靜。擬人擬人比喻比喻 生動(dòng)形象地生動(dòng)形象地寫(xiě)出了溪水寫(xiě)出了溪水清、清、靜、綠靜、綠的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。人影給溪水染綠了，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。釣竿上立著一只紅蜻蜓。綠綠紅紅色彩鮮明色彩鮮明 “ “人影人影”和立和立著的蜻蜓更加烘托著的蜻蜓更加烘托出了畫(huà)面的出了畫(huà)面的“靜靜”。忽然撲騰一聲人影碎了，忽然撲騰一聲人影碎了，

24、草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。靜喧鬧孩子們的快樂(lè)之情。孩子們的快樂(lè)之情。 草地上能蹦跳著魚(yú)兒但“笑聲”怎么蹦跳？為什么要這樣描寫(xiě)？ “蹦跳著笑聲蹦跳著笑聲”實(shí)際上指得是孩子們釣實(shí)際上指得是孩子們釣到魚(yú)后在岸上高興得手舞足蹈的情景。使用到魚(yú)后在岸上高興得手舞足蹈的情景。使用“蹦跳著蹦跳著”使這句話(huà)簡(jiǎn)潔而內(nèi)涵豐富，情感使這句話(huà)簡(jiǎn)潔而內(nèi)涵豐富，情感充沛。充沛。 第一小節(jié)中寫(xiě)出了哪些事物？這些描寫(xiě)有什么作用？ 垂柳、小溪、人影、釣竿、紅蜻蜓、草垂柳、小溪、人影、釣竿、紅蜻蜓、草地、魚(yú)兒地、魚(yú)兒 前面兩句是靜態(tài)描寫(xiě)，后一句前面兩句是靜態(tài)描寫(xiě)，后一句是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，一靜一動(dòng)表現(xiàn)出景色是動(dòng)態(tài)描

25、寫(xiě)，一靜一動(dòng)表現(xiàn)出景色的優(yōu)美和孩子們的歡樂(lè)。的優(yōu)美和孩子們的歡樂(lè)。 通過(guò)這些描寫(xiě)，你能感受到這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？孩子在溪邊釣魚(yú)時(shí)寧?kù)o而又歡樂(lè)的場(chǎng)景。孩子在溪邊釣魚(yú)時(shí)寧?kù)o而又歡樂(lè)的場(chǎng)景。江 上 大聲朗讀第二小節(jié)，邊讀邊想象課文中描寫(xiě)的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)孩子們?cè)诮献隽四男┗顒?dòng)？作者使用了哪些修辭手法？像剛下水的鴨群，像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。你撥我濺笑哈哈。 這兩句生動(dòng)形象這兩句生動(dòng)形象的寫(xiě)出了孩子們?cè)谒膶?xiě)出了孩子們?cè)谒墟覒虻臒狒[場(chǎng)面。中嬉戲的熱鬧場(chǎng)面。比喻比喻是哪個(gè)是哪個(gè)“水葫蘆水葫蘆”一下鉆入水中，一下鉆入水中

26、，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙 表現(xiàn)出孩子表現(xiàn)出孩子們的頑皮、可愛(ài)，們的頑皮、可愛(ài)，以及他們歡樂(lè)戲以及他們歡樂(lè)戲水的樣子。水的樣子。 “水葫蘆水葫蘆”是指誰(shuí)？這里運(yùn)用了什么修辭手法？作用是什么？ “水葫蘆水葫蘆”原是原是生長(zhǎng)于水面的一種生長(zhǎng)于水面的一種浮水草本，這里以浮水草本，這里以“水葫蘆水葫蘆”借代人，借代人，用來(lái)形容孩子們的用來(lái)形容孩子們的水性很好。水性很好。從這一小節(jié)中你能感受到這是一群怎樣的孩子？頑 皮可 愛(ài)林 中大聲朗讀第三小節(jié)：1.找一找作者寫(xiě)到了林中的哪些景物？運(yùn)用了哪些修辭手法？2.描繪出了一幅怎樣的畫(huà)面？松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清

27、爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。松針上一串串雨珠明明亮亮。 運(yùn)用了運(yùn)用了什么修辭手什么修辭手法？法？ 形象的寫(xiě)出了雨后松形象的寫(xiě)出了雨后松樹(shù)干凈、美麗的景象。樹(shù)干凈、美麗的景象。擬擬人人清清爽爽清清爽爽明明亮亮明明亮亮請(qǐng)你仿照下列例子再寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。例：例：清爽清爽清清爽爽清清爽爽 明亮明亮明明亮亮明明亮亮_ _干凈干凈干干凈凈干干凈凈平安平安平平安安平平安安漂亮漂亮漂漂亮亮漂漂亮亮高興高興高高興興高高興興小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，長(zhǎng)勢(shì)旺長(zhǎng)勢(shì)旺形象地寫(xiě)出形象地寫(xiě)出了蘑菇的形了蘑菇的形狀。狀。擬人擬人比喻比喻像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。顏色寫(xiě)出了

28、小蘑菇的明艷動(dòng)人。寫(xiě)出了小蘑菇的明艷動(dòng)人。比喻比喻是誰(shuí)是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。你知道是誰(shuí)嗎？比喻比喻 這一句表現(xiàn)出了孩子們愉這一句表現(xiàn)出了孩子們愉悅的心情和他們的頑皮、可愛(ài)。悅的心情和他們的頑皮、可愛(ài)。孩子們比喻作者寫(xiě)到了林中的哪些事物？松樹(shù)、松針、小蘑菇、斗笠松樹(shù)、松針、小蘑菇、斗笠第三小節(jié)描繪出了一幅怎樣的畫(huà)面？ 雨后松林的美麗景雨后松林的美麗景色和孩子們?cè)谒闪种袣g色和孩子們?cè)谒闪种袣g樂(lè)玩耍的情景。樂(lè)玩耍的情景。 本詩(shī)描繪出了三個(gè)怎樣的畫(huà)面？從中你感受到了什么？ 前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。 本詩(shī)描繪出了三個(gè)怎樣的畫(huà)面？從中你感受到