在小學畢業(yè)典禮上的講話（課堂PPT）

1、1 2. 2.在小學畢業(yè)典禮上的講話在小學畢業(yè)典禮上的講話2學習目標學習目標 1.感知演講稿的內容，體會作者感知演講稿的內容，體會作者表達的情感。表達的情感。 2.體會演講詞表達上的特點，學體會演講詞表達上的特點，學寫演講稿。寫演講稿。 3.積累美詞美句。積累美詞美句。3詞語積累：詞語積累：艷陽高照艷陽高照 色彩斑斕色彩斑斕 誨人不倦誨人不倦 歷歷在目歷歷在目 熱火朝天熱火朝天 琳瑯滿目琳瑯滿目枝繁葉茂枝繁葉茂 流光溢彩流光溢彩 熱熱鬧鬧熱熱鬧鬧冷冷清清冷冷清清 郁郁蔥蔥郁郁蔥蔥 陸陸續(xù)續(xù)陸陸續(xù)續(xù)誰言寸草心，報得三春暉。誰言寸草心，報得三春暉。 4檢測：檢測：課文主要講了什么？課文主要講了什么

2、？ 文中回憶了六年小學生活中難忘的三件事上小學的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會。表達了對母校的留戀，對老師的感激，以及對同學的依依不舍。5導學提示二：導學提示二： 找出記敘事件的段落，各用一句找出記敘事件的段落，各用一句話概括事件。這些事件，表達了怎樣話概括事件。這些事件，表達了怎樣的感情？的感情？ 6展示匯報二：展示匯報二： 1.老師安慰我，解除我的恐慌老師安慰我，解除我的恐慌 老師老師的溫暖、關切。的溫暖、關切。 2.同學們幫助我同學們幫助我 同學友誼，寶貴真同學友誼，寶貴真情。情。 3.老師鼓勵我，消除我的緊張老師鼓勵我，消除我的緊張 老師老師的鼓勵、信任的鼓勵、信任 。 7交

3、流積累好句：交流積累好句： “只有裝滿行囊，才能一直走到天的盡頭，走進那一片只有裝滿行囊，才能一直走到天的盡頭，走進那一片燦爛的霞光。燦爛的霞光?！?含義深刻，耐人尋味。告訴我們：只有做好準備，我們含義深刻，耐人尋味。告訴我們：只有做好準備，我們才能實現(xiàn)自己遠大的理想，創(chuàng)造美好的明天。才能實現(xiàn)自己遠大的理想，創(chuàng)造美好的明天。 “人要堅強，只有堅強的人，才能戰(zhàn)勝困難，獲得人人要堅強，只有堅強的人，才能戰(zhàn)勝困難，獲得人生最豐厚的報償。生最豐厚的報償?！?富含哲理，引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的勇氣。富含哲理，引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的勇氣。 “親愛的同學們，親愛的同學們，出發(fā)出發(fā)吧！帶上你的行囊！吧！

4、帶上你的行囊！” 演講詞的結尾，熱情的呼喚同學們帶上自己的行囊，為演講詞的結尾，熱情的呼喚同學們帶上自己的行囊，為實現(xiàn)自己的遠大理想，開創(chuàng)美好的未來而前進。給人信心，實現(xiàn)自己的遠大理想，開創(chuàng)美好的未來而前進。給人信心，讓同學們熱情如潮，使人振奮。讓同學們熱情如潮，使人振奮。8拓展：拓展： 你對自己將近六年的小學生活懷有怎樣你對自己將近六年的小學生活懷有怎樣的感情呢？你對老師、對同學懷有怎樣的感的感情呢？你對老師、對同學懷有怎樣的感情？你對自己這六年的生活有怎樣的認識，情？你對自己這六年的生活有怎樣的認識，如何評價自己的小學生活？如何評價自己的小學生活？ 9導學提示三：導學提示三：小組交流：寫演講稿有什么特點？小組交流：寫演講稿有什么特點？ 以情感人，激發(fā)共鳴是演講稿的基本特點。10演講稿的基本格式：演講稿的基本格式：1.1.標題。標題。2.2.稱呼。稱呼。 第二行頂格寫稱呼加冒號，根據(jù)受聽對象和演講內容決定稱呼。3.3.正文。正文。 正文由開頭語、主體和結語三部分構成。正文由開頭語、主體和結語三