吸收劑的選擇電子教案

1、 職業(yè)教育環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫化工單元操作課程電子教案項目4 吸收解吸及設(shè)備操作學(xué)習(xí)任務(wù)1吸收及解吸方案的確定和主體設(shè)備的選擇計劃學(xué)時2職業(yè)能力目標(biāo)專業(yè)能力社會能力方法能力確定吸收解吸過程方案選擇主體設(shè)備團(tuán)隊工作能力溝通能力小組成員的協(xié)作能力擴(kuò)展相應(yīng)的信息收集能力制定工作計劃能獨立使用各種媒介完成學(xué)習(xí)任務(wù)工作結(jié)果的評價與反思學(xué)習(xí)情境描述接到車間主任指令：根據(jù)給定的傳吸收解吸任務(wù)，確定吸收解吸方案，介紹流程中的主要工藝設(shè)備。組長接受任務(wù)后組織學(xué)員通過資訊、計劃、決策、實施和檢查、評估等過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)環(huán)境分析石油化工崗位操作技能實訓(xùn)中心、教材、輔導(dǎo)資料、化工工藝設(shè)計手冊、化工單

2、元操作學(xué)習(xí)光盤、學(xué)習(xí)軟件、可以上網(wǎng)查閱資料的電腦、工作臺、拆裝工具等教學(xué)方法采用角色扮演法交代任務(wù)；用引導(dǎo)文和小組討論法完成決策和計劃的制定，采用任務(wù)驅(qū)動法實施工作任務(wù)。教學(xué)組織分組，分工，協(xié)作共同完成，分成6個小組，每組6人要做好記錄，由各小組長展示學(xué)習(xí)成果評議各小組展示的學(xué)習(xí)成果教師對每個小組及每個學(xué)生進(jìn)行監(jiān)視，做好記錄，作為成績評定的依據(jù)。實施步驟資訊教案內(nèi)容實施步驟計劃與決策1引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)場設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源熟悉吸收解吸單元操作。1）接受任務(wù)2）完成基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)2監(jiān)視學(xué)生進(jìn)行小組討論，并做出決策和計劃1）對學(xué)習(xí)進(jìn)行決策2）制定學(xué)習(xí)計劃（提交計劃，組長匯報）3）對學(xué)員的計劃進(jìn)行可行性分析實

3、施步驟學(xué)習(xí)工作任務(wù)的實施教學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計及時間分配1. 告知訓(xùn)練項目：吸收解吸方案確定和主體設(shè)備的選擇；教師講授，PPT，5min2. 介紹吸收解吸在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用；教師講授，PPT，10min3. 介紹吸收解吸過程案例；教師講授，PPT，10min4. 講解工業(yè)吸收解吸方法；教師講授，PPT，10min5. 吸收解吸方案確定和主體設(shè)備的選擇訓(xùn)練；教師講授，PPT，30min6. 進(jìn)行吸收解吸過程的認(rèn)識考核；教師講授，PPT，20min7. 歸納總結(jié)：吸收解吸方案確定和主體設(shè)備的選擇的重要性及基本步驟；教師講授，PPT，10min8. 布置下次任務(wù)：吸收解吸參數(shù)工藝參數(shù)的確定。教

4、師講授，PPT，5min實施步驟檢查與評估檢查學(xué)生工作是否完整完成？歸檔是否完整？專業(yè)能力、社會能力和方法能力是否提高？工作態(tài)度、工作質(zhì)量情況安全、環(huán)保及6S情況填寫任務(wù)工單的評價表格吸收劑的選擇（一）吸收劑選用的依據(jù) 吸收過程是氣體中的溶質(zhì)溶解于吸收劑中，即通過兩相之間的接觸傳質(zhì)來實現(xiàn)的。吸收操作的成功與否很大程度取決于吸收劑性能的優(yōu)劣。評價吸收劑優(yōu)劣主要依據(jù)有以下幾點。 1.溶解度 吸收劑應(yīng)對混合氣體中的被分離組分（吸收質(zhì)）有很大的溶解度，或者說在一定的溫度與濃度下，吸收質(zhì)的平衡分壓要低。這樣從平衡角度來說，處理一定量混合氣體所需的溶劑量較少，氣體中吸收質(zhì)的極限殘余亦可降低。 2.選擇性

5、混合氣體中其他組分在吸收劑中的溶解度要小，即吸收劑具有較高的選擇性。 3.揮發(fā)性 在操作溫度下吸收劑的蒸氣壓要低，因為吸收尾氣往往為吸收劑蒸氣所飽和，吸收劑揮發(fā)度越高，其損失量越大。 4.黏度 吸收劑在操作溫度下赫度越低，其在塔內(nèi)的流動性越好，有利于傳質(zhì)和傳熱。 5.再生性 吸收質(zhì)在吸收劑中的溶解度應(yīng)對溫度的變化比較敏感，即不僅在低溫下溶解度要大，平衡分壓要小，而且隨溫度升高，溶解度應(yīng)迅速下降，平衡分壓迅速上升。 6.穩(wěn)定性 化學(xué)穩(wěn)定性好，以免在使用過程中發(fā)生變質(zhì)。 7.經(jīng)濟(jì)性 價廉、易得、無毒、不易燃燒、冰點低。 實際上，很難找到一種溶劑能滿足所有這些要求。因此，應(yīng)對可供選用的吸收劑做出技術(shù)

6、與經(jīng)濟(jì)評價后，合理選用。（二）吸收劑的選用 在生產(chǎn)中，往往所選用的吸收劑很難滿足上述的要求，這時應(yīng)具體問題具體分析，抓住主要方面加以考慮。在現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)中，吸收氣體中的某一組分往往既可以采用物理吸收，也可以采用化學(xué)吸收，這就與吸收劑選擇有密切的關(guān)系，如二氧化碳可以用水吸收，也可以用氫氧化鈉溶液吸收。應(yīng)說明物理吸收過程是可逆的，可以釋放被吸收氣體；化學(xué)吸收則部分是不可逆的，堿液吸收二氧化碳變?yōu)樘妓猁}就不能釋放二氧化碳。一般吸收工業(yè)尾氣多采用化學(xué)吸收。吸收氣體的某一組分除可采用物理吸收與化學(xué)吸收外，在同一類吸收方法中，也有不同的吸收劑可供選擇。例如，可用水洗二氧化碳，也可用甲醇洗二氧化碳。對于同一吸收劑也可選用不同的操作條件，例如，可采用常壓水洗二氧化碳或高壓水洗。這些都要和化學(xué)工藝條件以及當(dāng)時當(dāng)?shù)氐木唧w情況，結(jié)合吸收過程的設(shè)備投資費用、操作費用、工藝系統(tǒng)的復(fù)雜性等，綜合考慮后才能做出正確的判斷，以便得到技術(shù)上的可能性與經(jīng)濟(jì)上的合理性相統(tǒng)一的結(jié)果。如果吸收的目的是制取某種溶液作為成品，例如，用氯化氫氣體生產(chǎn)鹽酸，溶劑只能用水，沒有選擇的余地。如果目的在于把一部分氣體從混合物中分離出來，便應(yīng)考慮選擇適合的吸收劑問題。工業(yè)上的氣體吸收，很多采用水