《范進(jìn)中舉》 (2)

1、吳敬梓吳敬梓 課文標(biāo)題是課文標(biāo)題是“”，可，可以說以說“中舉中舉”是范進(jìn)一生的是范進(jìn)一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中舉前后他的中舉前后他的經(jīng)濟(jì)狀況經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位社會(huì)地位判若兩人。試著講講其判若兩人。試著講講其(一一)、默讀、默讀12段內(nèi)容，說說中舉前范進(jìn)段內(nèi)容，說說中舉前范進(jìn)的的家境、社會(huì)地位如何？家境、社會(huì)地位如何？每日小菜飯每日小菜飯 不知豬油味不知豬油味 餓了兩三天餓了兩三天兩眼看不見兩眼看不見 鄉(xiāng)試無盤費(fèi)鄉(xiāng)試無盤費(fèi)現(xiàn)世寶現(xiàn)世寶 癩蝦蟆癩蝦蟆 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 不三不四不三不四 (二二)、跳讀課文，說說中舉后范進(jìn)的社、跳讀課文，說說中舉后范進(jìn)的社會(huì)地位發(fā)生了怎樣的變化？會(huì)地位發(fā)生了怎樣的變化？

2、(請(qǐng)歸納請(qǐng)歸納)拿蛋送酒的拿蛋送酒的 背米捉雞的背米捉雞的 搬桌拿椅的搬桌拿椅的 稱兄連誼的稱兄連誼的 送銀贈(zèng)房的送銀贈(zèng)房的才學(xué)高才學(xué)高 品貌好品貌好 天上星宿天上星宿 賢婿老爺賢婿老爺中舉前中舉前甘受屈辱甘受屈辱唯唯諾諾唯唯諾諾熱衷功名熱衷功名中舉后中舉后逢迎自如逢迎自如行為行為 語言語言 性格性格!， 下邊句子說明下邊句子說明范進(jìn)范進(jìn)什么性格？什么性格？ 1 .“我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶”范進(jìn)范進(jìn) 唯唯唯連聲唯連聲 2. “宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進(jìn)去宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？考他一考，如何甘心？

3、”3. “噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。不省人事。范進(jìn)范進(jìn):熱衷功名熱衷功名 怯懦麻木怯懦麻木 逆來順受逆來順受 迂腐迂腐無能無能 為人虛偽為人虛偽( (科舉制度的受害者科舉制度的受害者) )辯一辯辯一辯:范進(jìn)究竟是科舉制度的受害者還是受益者？范進(jìn)究竟是科舉制度的受害者還是受益者？合作探究：合作探究：1.1.小說圍繞小說圍繞“范進(jìn)中舉范進(jìn)中舉”還寫了幾個(gè)重要人物？還寫了幾個(gè)重要人物？2. 2. 你認(rèn)為哪個(gè)人物寫得最精彩？談?wù)劸试谀阏J(rèn)為哪個(gè)人物寫得最精彩？談?wù)劸试谑裁吹胤?？什么地方？胡屠戶，眾鄉(xiāng)鄰，張敬齋等人胡屠戶

4、，眾鄉(xiāng)鄰，張敬齋等人該死的畜牲！你中了甚么？ 思考：思考：胡屠戶在胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？試度有什么不同？試分析該人物形象。分析該人物形象。胡屠戶胡屠戶: :胡屠戶行為語言對(duì)范進(jìn)的態(tài)度范進(jìn)中舉前范進(jìn)中舉后橫披衣服，腆著肚子，橫披衣服，腆著肚子，“見教見教”范進(jìn)；范進(jìn)；（希圖進(jìn)取時(shí)）一口啐在（希圖進(jìn)取時(shí)）一口啐在范進(jìn)的臉上，罵了個(gè)狗血范進(jìn)的臉上，罵了個(gè)狗血噴頭噴頭 現(xiàn)世寶，爛忠厚沒用人；現(xiàn)世寶，爛忠厚沒用人；中了相公是中了相公是“帶挈帶挈”了了來的；來的；（希圖進(jìn)取時(shí)）尖嘴猴（希圖進(jìn)取時(shí)）尖嘴猴腮，癩蝦蟆想吃天鵝肉腮，癩蝦蟆想吃天鵝肉 鄙視鄙視諷刺諷刺嘲弄嘲弄 壯一

5、壯膽，一個(gè)嘴巴打?qū)岩粔涯?，一個(gè)嘴巴打?qū)⑷ィ皇诸澠饋?，不敢打到去；手顫起來，不敢打到第二下；站在一邊，覺那第二下；站在一邊，覺那只手隱隱疼將起來，討了只手隱隱疼將起來，討了個(gè)膏藥貼著個(gè)膏藥貼著 做了老爺，是天上的做了老爺，是天上的星宿。果然天上星宿。果然天上“文文曲星曲星”是打不得的，是打不得的，而今菩薩計(jì)較起來了；而今菩薩計(jì)較起來了；賢婿老爺，才學(xué)又高，賢婿老爺，才學(xué)又高，品貌又好品貌又好 奉承奉承討好討好 下列加點(diǎn)的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什下列加點(diǎn)的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？么心理？ 屠戶把銀子屠戶把銀子攥攥在手里緊緊的，把拳頭在手里緊緊的，把拳頭舒舒過來，過來，道：道：

6、“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？了回去？”范進(jìn)道：范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把屠戶連忙把拳頭拳頭縮縮了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣典型細(xì)節(jié)典型細(xì)節(jié) 胡屠戶前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明胡屠戶前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，形象地表現(xiàn)出他的的對(duì)比，形象地表現(xiàn)出他的的典型市儈的性的典型市儈的性格。格。文曲星文曲星打得嗎？打得嗎？權(quán)權(quán)變變權(quán)權(quán)變變 胡屠戶前倨后恭，胡屠戶前倨后恭，正好反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)正好反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種上那種趨炎

7、附勢趨炎附勢的現(xiàn)的現(xiàn)象，時(shí)人對(duì)權(quán)貴阿諛象，時(shí)人對(duì)權(quán)貴阿諛奉承，對(duì)寒士則加以奉承，對(duì)寒士則加以白眼。白眼。 1 1、張靜齋是城中望族，之前與、張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識(shí)，為什么會(huì)來拜范進(jìn)素不相識(shí)，為什么會(huì)來拜會(huì)范進(jìn)，而且還又送銀又送房？會(huì)范進(jìn)，而且還又送銀又送房？ 2 2、眾鄰居在范進(jìn)中舉前后有、眾鄰居在范進(jìn)中舉前后有什么變化？說明了什么？什么變化？說明了什么？在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，家在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，家里斷糧也沒有鄉(xiāng)鄰來接濟(jì)；在他中舉后有拿雞蛋來的，里斷糧也沒有鄉(xiāng)鄰來接濟(jì)；在他中舉后有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來有拿白酒來的，也有背了斗米來的

8、，也有捉兩只雞來的，范進(jìn)瘋了都是眾鄰居來幫忙。的，范進(jìn)瘋了都是眾鄰居來幫忙。 （麻木冷漠，尖酸刻薄，趨炎附勢）（麻木冷漠，尖酸刻薄，趨炎附勢） 目的是目的是: 范范進(jìn)進(jìn)中中舉舉范進(jìn)范進(jìn)胡屠戶胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳張鄉(xiāng)紳中舉前中舉前中舉后中舉后家境貧寒家境貧寒 忍氣吞聲忍氣吞聲地位卑微地位卑微 卑怯畏縮卑怯畏縮中舉發(fā)病中舉發(fā)病地位頓變地位頓變謙卑恭敬謙卑恭敬熱衷功名熱衷功名隨意辱罵隨意辱罵粗俗勢利粗俗勢利厲聲訓(xùn)斥厲聲訓(xùn)斥蠻橫倨傲蠻橫倨傲千種夸贊千種夸贊萬般討好萬般討好阿諛奉承阿諛奉承趨炎附勢趨炎附勢視而不見視而不見漠不關(guān)心漠不關(guān)心奔走效力奔走效力熱心幫助熱心幫助嫌貧愛富嫌貧愛富登門拜訪登門拜訪

9、百般拉攏百般拉攏老奸巨滑老奸巨滑不屑一顧不屑一顧無情的嘲弄，辛辣的諷刺，深刻的批判無情的嘲弄，辛辣的諷刺，深刻的批判 范進(jìn)中舉前后狀況的變化，反映范進(jìn)中舉前后狀況的變化，反映了封建社會(huì)科舉制度對(duì)讀書人命運(yùn)的主了封建社會(huì)科舉制度對(duì)讀書人命運(yùn)的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢宰，以及在這種制度下人與人之間的勢利關(guān)系和世態(tài)的炎涼。利關(guān)系和世態(tài)的炎涼。讀讀“變變” 選擇文中某一處最典型的最鮮明的選擇文中某一處最典型的最鮮明的變化讀一讀，讀得夸張、生動(dòng)些。變化讀一讀，讀得夸張、生動(dòng)些。 范進(jìn)在大嚷范進(jìn)在大嚷“好好”的瞬間，他究竟想到了什么？的瞬間，他究竟想到了什么？ 胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳對(duì)范進(jìn)態(tài)度的

10、變化反胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳對(duì)范進(jìn)態(tài)度的變化反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)環(huán)境映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)環(huán)境? 當(dāng)時(shí)人們對(duì)有錢有勢的人極力巴結(jié)討好，對(duì)貧窮落當(dāng)時(shí)人們對(duì)有錢有勢的人極力巴結(jié)討好，對(duì)貧窮落魄的人冷漠無情魄的人冷漠無情,揭示了封建社會(huì)揭示了封建社會(huì)、的不的不良風(fēng)氣。這表明封建科舉制度的流毒已滲透到社會(huì)的各個(gè)良風(fēng)氣。這表明封建科舉制度的流毒已滲透到社會(huì)的各個(gè)角落。角落。 范進(jìn)瘋了后，為什么是報(bào)錄人出主意治?。恐尾》哆M(jìn)瘋了后，為什么是報(bào)錄人出主意治病？治病方法為什么是打嘴巴？方法為什么是打嘴巴？ 說明中舉發(fā)瘋在當(dāng)時(shí)不是個(gè)別現(xiàn)象。作者對(duì)這類讀書說明中舉發(fā)瘋在當(dāng)時(shí)不是個(gè)別現(xiàn)象。作者對(duì)這類讀書人是無情鞭撻；對(duì)封建

11、科舉制度是深切痛恨和無情批判。人是無情鞭撻；對(duì)封建科舉制度是深切痛恨和無情批判。 課文通過對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后社會(huì)經(jīng)濟(jì)課文通過對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的變化，著重刻畫范進(jìn)中舉癲狂的丑態(tài)及地位的變化，著重刻畫范進(jìn)中舉癲狂的丑態(tài)及周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，封建制度對(duì)讀書人心靈的荼毒，封建制度對(duì)讀書人心靈的荼毒，科舉制度下人與人之間的關(guān)系，科舉制度下人與人之間的關(guān)系，封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)和世態(tài)的炎涼。封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)和世態(tài)的炎涼。1.夸張、對(duì)比進(jìn)行諷刺，突出主題?？鋸?、對(duì)比進(jìn)行諷刺，突出主題。2.個(gè)性化的語言表現(xiàn)人物性格。個(gè)性化的語言表現(xiàn)人物性格。手隱隱作痛，彎

12、不過來手隱隱作痛，彎不過來癩蛤蟆想天鵝屁吃，老不死的老娘癩蛤蟆想天鵝屁吃，老不死的老娘 岳父見教的是，唯唯諾諾岳父見教的是，唯唯諾諾 3、運(yùn)用、運(yùn)用側(cè)面描寫側(cè)面描寫進(jìn)行烘托進(jìn)行烘托4、用生動(dòng)的、用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描細(xì)節(jié)描寫寫刻畫人物形象刻畫人物形象 1.選段除了從選段除了從 _、_ _ 等方面對(duì)等方面對(duì)范進(jìn)進(jìn)行了正面描寫外，還對(duì)他進(jìn)行了范進(jìn)進(jìn)行了正面描寫外，還對(duì)他進(jìn)行了_ 描寫。描寫。2.用用“”將這一段分為五層，并概括層意（每層將這一段分為五層，并概括層意（每層層意不超過層意不超過6個(gè)字）。個(gè)字）。行動(dòng)行動(dòng) 語言語言 側(cè)面?zhèn)让娴谝粚拥谝粚樱旱诙拥诙樱旱谌龑拥谌龑樱旱谒膶拥谒膶樱旱谖鍖拥谖鍖樱和?/p>

13、貌外貌3.描寫范進(jìn)發(fā)瘋的過程中，貫穿始終的動(dòng)作是描寫范進(jìn)發(fā)瘋的過程中，貫穿始終的動(dòng)作是_ ，表情是，表情是_ 。4.下面段中寫報(bào)錄人出主意打范進(jìn)一個(gè)嘴巴說明下面段中寫報(bào)錄人出主意打范進(jìn)一個(gè)嘴巴說明了什么？作者安排這一情節(jié)有何用意？了什么？作者安排這一情節(jié)有何用意？ 拍手拍手笑笑說明中舉發(fā)瘋在當(dāng)時(shí)不是個(gè)別現(xiàn)象。說明中舉發(fā)瘋在當(dāng)時(shí)不是個(gè)別現(xiàn)象。安排這一情節(jié)表現(xiàn)了作者對(duì)這類讀書安排這一情節(jié)表現(xiàn)了作者對(duì)這類讀書人的無情鞭撻，也表達(dá)了作者對(duì)科舉制度人的無情鞭撻，也表達(dá)了作者對(duì)科舉制度的深切痛恨和無情批判。的深切痛恨和無情批判。一、夸張手法一、夸張手法: :如：如：1. 1. 那只手隱隱的疼將起來；那只手隱隱的疼將起來；