出殼了說課講解

1、精品文檔出殼了教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察和體驗，了解卵生動物的孵化過程，知道哪些動物是卵生動物。2、能夠展開回憶和聯(lián)想，自由大膽地用繪畫方式通過個人或小組合作完成一件表現(xiàn)小動物破殼而出時的作品。3、能夠體驗生命誕生時的艱難和獨立自主的精神，感受生命力的頑強以及獲得新生的喜悅和自豪，從而更加熱愛生命、珍惜生命、關(guān)注生命。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生的思路，鼓勵創(chuàng)新、表現(xiàn)出生動的畫面。教學(xué)難點：表現(xiàn)自由性和不同動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1、孵化過程的圖片資料、美術(shù)教具等。2、鉛筆、水彩筆、繪畫紙、卡紙等。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。1、

2、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃豢腿耍銈兛词钦l呢？（出示蘆花母雞下蛋圖片），是美麗的蘆花雞媽媽。故事導(dǎo)入：一天，蘆花雞媽媽生了幾只蛋，開心極了！可是一次雞媽媽去找東西吃，回來時竟然發(fā)現(xiàn)她的寶貝蛋不見了，雞媽媽好傷心啊！后來雞媽媽又找回了幾只蛋，也不知道是不是自己的，不管那么多先孵著吧！就這樣20多天過去了，蛋殼里的小生命一點一點發(fā)生變化了，一天雞媽媽突然聽到有個蛋殼發(fā)出“咔、咔”的聲音，你們猜發(fā)生什么事了？學(xué)生：小雞出殼了。（過程中出示孵出小雞圖片）師：對，原來是一只漂亮的小雞破殼而出了，是不是很有意思，今天我們就來學(xué)習(xí)出殼了2、出示課題出殼了二、感知體驗。1、終于看到自己的寶寶出殼了，雞媽媽

3、高興極了，可還有兩個寶寶沒出殼呢！現(xiàn)在我們來猜猜這兩個出殼的可能會是誰呢？請學(xué)生猜測并說明理由。（出示圖片烏龜、鱷魚、孔雀、蛇）你們還知道還有那些動物是通過這樣的方式出生的？（小天鵝、小駝鳥、魚）師：同學(xué)真聰明，這種以產(chǎn)卵的方式養(yǎng)育小寶寶的就叫卵生動物。2、師：小動物們是怎樣破殼而出的呢？引入教材孵化過程圖片，說一說。3、師：小動物破殼后的心情和動態(tài)是怎樣的呢？學(xué)生分組討論并回答。4、游戲：學(xué)生帶上雞嘴模仿（1）做一做小雞從殼里出來的樣子。（用嘴巴啄破一個洞，啄破一圈。用腳蹬開，露出一半身體，滾出來）師：小動物出殼真是很不容易！當(dāng)看到它們出殼特別艱難的時候，我們能把蛋殼弄破，幫他們出來嗎？學(xué)生

4、回答，教師肯定或糾正學(xué)生的回答之后小結(jié)：小動物們必須依靠自己的力量，把蛋殼頂碎，才能見到這個美麗的世界，開始自己的一生。（2）表演小雞出殼后的動態(tài)（很辛苦，會趴在那里稍微休息一下，睜開眼睛找媽媽，張開小嘴叫一叫。使勁翻身，想站起來。身上的毛是濕漉漉的，所以要抖一抖身體，拍一拍翅膀，好像是跳舞。外邊的世界真亮呀，太晃眼睛了。腳還沒有力氣，所以走路搖搖擺擺）三、欣賞評述。多么溫馨幸福的場面??！大家想不想用手中的畫筆描繪出這感人的畫面呢？別著急，我們先欣賞下書中小朋友是怎么表現(xiàn)的吧！欣賞部分小朋友的畫：1、瞧，都有什么形狀的蛋？（橢圓形、一頭大一頭?。?、觀察蛋殼裂開的樣子，用什么樣的線條來表現(xiàn)？（

5、折線）3、看看誰都出殼了？（小雞、鱷魚、孔雀、蛇）4、它們都有什么特點？5、你認(rèn)為這些小朋友畫的怎么樣？有沒有信心和他們比一比看誰畫得好?。克模簩W(xué)生作業(yè)。以個人或小組合作的方式創(chuàng)作一幅小動物破殼而出的作品。作業(yè)要求：1、構(gòu)圖完整，能夠突出主要內(nèi)容。2、注意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。3、畫面中要注意媽媽和寶寶的關(guān)系。小畫家們，動筆吧?。ń處熝不剌o導(dǎo)）五、作業(yè)評價。請同學(xué)把作品張貼到前面的黑板前，說說自己喜歡的作品，并說明原因和感受。六、教師總結(jié)。今天我們大家一起見證了生命的奇跡，其實每個小動物的出生都需要爸爸和媽媽無微不至的關(guān)懷和呵護，所以我們都要珍惜生命，要關(guān)愛那些和我們一樣有

6、生命的小動物，只有這樣我們的生命才會多姿多彩。六、拓展延伸：用其它的方法表現(xiàn)小動物出殼的故事。板書設(shè)計：出殼了蛋殼的形狀構(gòu)圖完成背景與主體的色彩出殼了目的要求：知識與技能：探索生命伊使的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由的表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。過程與方法：通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動過程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探索、聯(lián)想的能力。重點:啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生思路

7、，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。難點:表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。教學(xué)方法:觀察法研究法操作法教學(xué)準(zhǔn)備:師：課件、范畫生：膠棒、剪刀、彩紙、圖畫紙教學(xué)過程:一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課：1 、胖胖的蘆花雞媽媽每天都下一個蛋，可是有一天，蛋全都不見了，雞媽媽好傷心?。∵^了幾天，蘆花雞在草叢中捉蟲子的時候，發(fā)現(xiàn)了有各種各樣的蛋，不知是哪個粗心的媽媽丟掉的，蘆花雞用自己胖胖的身體蓋住了蛋寶寶，辛辛苦苦的孵化了一個多月，這期間，先先后后地，蛋卵里的小生命一點一點的發(fā)生變化了生：組織學(xué)生加入講故事系列，編出不同的過程和結(jié)尾：（1）誰會第一個從蛋殼里鉆出來呢

8、？（2）會不會只是小雞呢？（ 3） 雞媽媽會不會帶著一群寶寶回家了？有小野鴨、小天鵝、小孔雀、小鴕鳥，甚至是小鱷魚一（4）除了你知道的動物，還會不會有一些神秘的物種呢？2、觀察蛋殼中的神秘現(xiàn)象10天血管象樹根一樣輸送營養(yǎng)。20天寶寶的身體成形了。安靜的睡在里邊。29天寶寶的身體越來越大，覺得里邊的空間太擠了，它們開始動起來了，想沖出這個黑暗的房間。觀察孵卵的剖面圖，聯(lián)想圖形加深印象。3、表演：（ 1）假如你是蛋寶寶，你怎么出來？請表演一下。（設(shè)計一個大紙袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上幾個出氣孔，假設(shè)雞蛋內(nèi)的空間。）學(xué)生：組織學(xué)生帶上尖尖的嘴巴，體會蛋寶寶出殼的艱難和勇氣。（ 2）怎樣用嘴巴啄蛋殼？生：啄破一個洞，啄破一圈。用腳蹬開，露出一半身體，滾出來（ 3）出來時的心情和動態(tài)是什么樣子的？驚奇、興奮、自豪、害羞？討論心情的具體表現(xiàn)：興奮的走來走去；自豪的伸長脖子；害羞的低下頭；躲在媽媽的身后。（ 4）蛋寶寶看見這么多與自己長得不一樣的同伴，會怎么樣呢？生：馬上成為好朋友，用動作表示友好。用眼睛看，用嘴巴碰與自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。幫助未出殼的寶寶出來。4、構(gòu)圖思路：（1）（2）生命自然形成的連接圖。（2）先出來的寶寶幫助正在出生的寶寶里呼外應(yīng)。三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。四、展評作品：（