人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊 P30P30 3131 頁的平移和旋轉(zhuǎn) 教材分析平移和旋轉(zhuǎn)是“空間與圖形”領(lǐng)域中“圖形與變換”部分的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展 的實(shí)際，重點(diǎn)讓學(xué)生感受生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，對于幫助學(xué)生建立空間觀念，掌握變換的數(shù)學(xué)思想方法有很大作用。 教材從豐富的生 活例子入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，在感知的基礎(chǔ)上體會、發(fā)現(xiàn)平移 和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動規(guī)律，并通過數(shù)一數(shù)、移一移、畫一畫、說一說等活動, 加深學(xué)生對平移的方向和距離的理解。 和傳統(tǒng)教材相比，平移和旋轉(zhuǎn) 顯然屬于新增加的內(nèi)容，因此，有必要對這部分內(nèi)容進(jìn)行一些更深入

2、 的分析和思考，以提高教學(xué)效益，全面達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)（1 1）知識與技能：結(jié)合實(shí)例，感知與區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（2 2）過程與方法：能按要求在方格紙上畫出平移后的圖形。（3 3）情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、善于合作、勇于探索的 精神，初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)（1 1）感知與區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（2 2）理解平移的距離，能按要求在方格紙上畫出平移后的圖形。教學(xué)難點(diǎn)：理解平移的距離。教具學(xué)具：教 具：多媒體課件（主題圖、平移和旋轉(zhuǎn)動畫）、 格子圖。學(xué) 具：學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境中的書、文具盒、桌子、椅子等。設(shè)計(jì)理念：本課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，年齡小，好動、好 奇，空間觀念較差， 形象而直

3、觀的教學(xué)能夠?yàn)閮和喾N感官接受。 多 媒體的優(yōu)勢在于集文字、圖像、聲音于一體，能夠模擬仿真的特點(diǎn)， 幫組學(xué)生化抽象為形象。所以在進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn)一課教學(xué)設(shè)計(jì)時， 我充分采用多媒體這一能融形、光、色為一體的教學(xué)手段，通過生動、 形象、動態(tài)地演示思維過程，激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生注意力，使 學(xué)生直觀、形象地理解教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)難度，擴(kuò)闊學(xué)生的知識層 面，科學(xué)地提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知 同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？游樂園 里好玩的東西可多啦，今天，老師帶你們?nèi)ビ螛穲@里玩一玩，你們愿 意嗎？播放游樂園場景課件 視頻有摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、纜車、轉(zhuǎn)椅 等等，很多好玩的游樂項(xiàng)目?！驹O(shè)

4、計(jì)意圖】以學(xué)生喜歡去的游樂園為突破口來激起學(xué)生的求知 欲。從生活中來的數(shù)學(xué)才會是“活”的數(shù)學(xué)，有意義的數(shù)學(xué)，本節(jié)課 創(chuàng)設(shè)了學(xué)生去游樂園玩的生活情境喚起了學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成了生活化的課堂，讓數(shù)學(xué)課堂真正的由枯燥變得活潑起來。二、 合作交流，構(gòu)建概念師：你喜歡玩哪個游戲，想一想它是怎樣運(yùn)動的？師：這些游戲的運(yùn)動都一樣嗎？那么你們四人小組想辦法給它們分分類，看看可以分成哪幾類？請同學(xué)們按要求操作：小組合作討論怎么分類？為什么這樣分類？（課件出示）1 1、 學(xué)生小組討論、代表匯報(bào)。學(xué)生把轉(zhuǎn)圈的摩天輪、轉(zhuǎn)椅、旋 轉(zhuǎn)木馬等等分為一類，把纜車等直線運(yùn)動的分為一類。2 2、 師歸納：像纜車、小火

5、車、滑滑梯等沿著筆直的路線運(yùn)動， 在數(shù)學(xué)中這種現(xiàn)象叫做平移；像大風(fēng)車、摩天輪、轉(zhuǎn)椅等它們運(yùn)動的 路線是成一個圓，這種現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)。3 3、 揭題并板書：平移和旋轉(zhuǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】分類是一種基本的教學(xué)思路。在這里學(xué)生結(jié)合自己 的生活經(jīng)驗(yàn)，按運(yùn)動方式的不同，對游樂園的各種游戲進(jìn)行劃分。在 這個過程中，學(xué)生進(jìn)一步感知了平移和旋轉(zhuǎn)，在頭腦中自然形成了這 兩種運(yùn)動方式的表象。三、動手操作，深化概念。1 1、 觀察、判斷哪些是平移、哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？課件出示：升國旗、風(fēng)扇、觀光梯、花車、風(fēng)車、電梯、木馬。2 2、 操作演練現(xiàn)在請你們用桌上的學(xué)習(xí)用品移一移、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看能否創(chuàng)造 出平移或旋轉(zhuǎn)的動作？ 分別請同學(xué)

6、上臺演示，并說明理由。你能用身體做平移或旋轉(zhuǎn)的動作嗎？要求：先在小組內(nèi)表演，比一比，誰做的動作最有創(chuàng)意，和別人做的不一樣。學(xué)生活動。然后讓一個小組的學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生判斷屬于什么現(xiàn)象。3 3、學(xué)生枚舉生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象剛才同學(xué)們在動手的過程中發(fā)現(xiàn)了平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，其實(shí)在我們的生活中有很多這樣的現(xiàn) 象，你能試著說一說嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考） 指名說：推拉窗戶、拉拉索、滑滑梯、射箭、運(yùn)動中的汽車等都是平移，飛機(jī)的螺旋槳、轉(zhuǎn)動的風(fēng)車、轉(zhuǎn)動方向盤、玩陀螺等是旋轉(zhuǎn)。當(dāng)學(xué)生提到汽車時，要特別強(qiáng)調(diào)汽車行駛在筆直的公路上， 整個車身是在做平移，而車輪 是在做旋轉(zhuǎn)動作?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個環(huán)節(jié)中充分為學(xué)生創(chuàng)造了

7、“做中學(xué)”的機(jī)會， 通過讓學(xué)生看一看、找一找、說一說身邊的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué) 生用手勢、動作、學(xué)具表示平移和旋轉(zhuǎn)，充分調(diào)動學(xué)生手、腦、眼、 耳、口等多種感觀直接參與學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在相互協(xié)作、相互競爭 中體驗(yàn)成功、獲得進(jìn)步，有限的課堂變?yōu)槿巳藚⑴c、個個思考的無限 空間，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。四、運(yùn)用新知，解決問題。1 1、 畫一畫。（1 1）（課件出示）畫出三角形向右平移 6 6 格后的圖形。（2 2） 學(xué)生完成后，匯報(bào)是怎么畫的。（3 3） 教師課件演示三角形每一點(diǎn)的移動情況。小結(jié)：三角形每個點(diǎn)、每個部分經(jīng)過的距離是一樣的，它們都向右平移了 6 6 格。2 2、 涂一涂。（1 1）（課

8、件出示）把小船向右平移 4 4 格，你能涂嗎？請大家拿出“涂一涂”這張練習(xí)紙。(2 2)你有什么好辦法可以準(zhǔn)確地知道移了多少格？(3)課件演示小船平移的結(jié)果。讓學(xué)生從中體會到：觀察一個圖形的平移過程，只需要觀察該圖形上任意一點(diǎn)的平移過程。3 3、移一移。先說哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合？為什么？(有什么共 同點(diǎn))怎么移？然后課件演示哪幾條小魚可以重合。練習(xí)時，教會學(xué)生平移的方法是：找點(diǎn)T移點(diǎn)T描點(diǎn)T連線。【設(shè)計(jì)意圖】在 “做中學(xué)”，讓學(xué)生親手去移一移，再一次落 實(shí)感知平移的過程。通過判斷物體向哪個方向平移了幾格和動手畫一 畫，鞏固理解平移的方向和距離，發(fā)展學(xué)生的平面空間變換觀念。五、總結(jié)評價(jià)，體驗(yàn)成功1 1、 談?wù)勥@節(jié)課自己有什么收獲？2 2、 欣賞幾何圖案，感受美的魅力。師：平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象不僅在生活中處處可見，人們還運(yùn)用平移和 旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造了美麗的圖案，看一看，這些圖案用到了我們學(xué)習(xí)的哪種運(yùn) 動方式，看誰第一個發(fā)現(xiàn)。( (課件展示中老師進(jìn)行講解) )舞蹈演員運(yùn) 用旋轉(zhuǎn)和平移可以跳出歡快的舞蹈；體育運(yùn)動員運(yùn)用旋轉(zhuǎn)和平移可以 提高自己的競技能力，在運(yùn)動會上為國爭光；藝術(shù)家運(yùn)用旋轉(zhuǎn)和平移 可以創(chuàng)造出美麗的圖案。3 3、“小小設(shè)計(jì)師”創(chuàng)作活動 師：你們想創(chuàng)作出這樣美麗的圖畫 嗎？課后大家可以運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)畫一畫、剪一剪、貼一貼，老師相 信你們的作品會更出色，