最新實習支教個人總結

1、實習支教個人總結時光荏苒，在鄯善縣七克臺鎮(zhèn)南湖學校為期一個學期的實習支教 生活即將落下帷幕。 也正是這半年的實習支教生涯， 給我的人生答卷 上譜寫了優(yōu)美的篇章，使我的人生畫卷，更加多姿多彩。忘不了， 半年前在我校會議廳里支教動員大會， 那激動人心的場 面；忘不了，領導們熱情洋溢的講話、 諄諄教誨和殷切希望； 忘不了， 學姐學長們講述關于支教生活的感人故事； 忘不了， 老師送我們前往 支援學校的那一幕幕；忘不了，我是教育學院的學生，自己的一言一 行都代表著學校。 但是，猶如“白日放歌之際， 莫忘創(chuàng)業(yè)艱辛” 一般， 作為一名實習生，我深感自身責任重大。回味這短暫而充實快樂的日子， 我只是覺得日子真

2、如白駒過隙一 般匆匆滑過指尖， 不容我挽留， 而我唯一可以挽留的是這段日子以來 我心靈的感悟、思想上邁出的幾大步。一、教學工作“師者 , 傳道授業(yè)解惑也” “教師是人類靈魂的工程師。 ” 帶 著這樣的目標和驕傲 , 我開始了我為期四個月的教師實習之旅。教學 理論一點點轉化為教學實踐 , 模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W , 盡管 生澀、但在慢慢的成熟之中讓我的教學過程變得豐富充實起來。 記得 9月 2日，在開始正式上班的第一天就開了有生以來第一次的教職工大會。學生時代的我，總是好奇，老師們在開會的時候都講些什么、 做些什么，可當我真正地坐在里面的時候，才發(fā)現，從這一刻起，我 的角色就以改變了。開完

3、會后，教務主任給我們七人組分配了教學任 務，并給我們分配了指導老師。我?guī)亮昙壍钠返抡n，專業(yè)對口。 聽到我的分配的時候，稍稍松了口氣。因為在來之前，我們的班主任 說，下去以后你們有可能會坐辦公室，不會進教室，當時我就想，期 待這么久的支教，不上講臺，怎么可以說這個過程是完美的呢？所以， 這樣的結果，我是很高興的。在與指導老師于老師溝通后知道，于老 師是教語文的，以前學校的思品課都是班主任或者是語文老師帶的， 很少有思品專業(yè)的老師來給這幫孩子們上課。聽完以后，我就更加堅定我的信念，一定要把課上好，要把思品課的特點上出來。星期一早 上去各班的班主任那把教材領回來之后， 就開始準備第一節(jié)課了。在

4、 與平時看我嘻嘻哈哈、大大咧咧的，什么都不管，可是真的就要站上 三米講臺去上課的時候，還是會莫名的緊張起來。不知道為什么，從 上學開始，不論是什么活動，只要站到講臺上去我就會很緊張。踏著 鈴聲我走進了四年級一班，班里很吵很亂，沒有因為打上課鈴而安靜 下來，還有一半的學生沒有及時回到班里。等了兩三分鐘，班里的學 生才到齊，依舊那么的亂。本想著我會笑著進班，不會發(fā)火，很有可 能還會笑場。見到他們之后，之前想的一概都沒有取而代之的是一聲 極具爆發(fā)力的“安靜”。這一聲發(fā)出來，把我的緊張與不安全都帶走 了。自我介紹完之后，給他們強調了一下上課的紀律和我上課的要求， 之后讓他們介紹了一下自己。準備上課的時

5、候，下面就跟炸開了鍋一 樣（強調紀律），整堂課下來幾乎我沒說幾句話，下面就吵開了，還 有幾個特別調皮的學生。結果可想而知，整堂課就在我三十分鐘強調 紀律十分鐘講課的情況下，匆匆的下課了。這上的第一堂課真是讓我 今生難忘??！這樣的課堂跟我之前想的截然相反，使我好有挫敗感。 下午上班的時候，我就把我的問題向于老師說了，看見于老師的反應， 她好像已經料到會有這樣的問題發(fā)生。 通過于老師的講解，我知道這 里的學生會有點欺生，還給我講了一些她教育學生的方法，她還說， 只要方法用對，你就會喜歡上這幫調皮的孩子們的。知道這些后，我 就借用了于老師的方法，在給后面幾個班級上課的時候就沒有那么多 的問題產生了。

6、因為是剛開學不久，學生的心思還沒有全部放到學習 上，所以上課的速度很緩慢，沒節(jié)課上的內容也很少，一般會在教學 中穿插一些游戲或是文藝表演。這樣做，一來全班同學放松心情，更 好地把精力集中起來，二來就是大家都不熟悉，可以消除一些陌生感。 順便還可以發(fā)現班上是否有文藝方面的人才， 以后可以隨時讓其給大 家出節(jié)目，調節(jié)氣氛。在以后的教學過程的設計中，運用不同的教學 方法，讓學生們親自參與其中，讓他們在輕松愉快的學習氛圍中學到 知識，真正做到以學生為主體，發(fā)揮學生學習的主動性，變“要我學” 為“我要學”。在與于老師交流的過程中學習老教師的做法，與自己 的方法相結合，使自己從剛開始的緊張到現在的揮灑自如

7、。 經過四個 月的相處，與學生的感情也漸漸加深，更使我驚訝的是四年級的最后 一次作業(yè)。作業(yè)的內容是以四季和感恩為內容，做一次手抄報，就當 時給老師的禮物。布置作業(yè)的時候，他們雖然很不情愿，但是交上來 的作業(yè)，真的讓我很是吃驚，他們真的都是很用心的在做這次作業(yè)。 與第一次相比，他們真的改變了不少。經過這四個月的實習，使我更加明白 : 實習支教是檢驗我們應用 理論知識的必要環(huán)節(jié)。 在接觸教育教學實際工作時， 能把在校所學的 基本教學技能和專業(yè)知識靈活的運用到教學實踐中， 進一步完善和提 高了自身的教學技能， 增強了綜合素養(yǎng)， 做到了理論與實踐的有機結 合，通過實習支教還能學到不少在學校里學不到的東

8、西， 能使我們受 益匪淺。雖然我還有很多做的不足的地方，但這次的輕身經歷，使我 體會到了老師的不易，老師的付出。要成為一個優(yōu)秀的教師，自身要 學的東西還有很多。站在教育的最前線， “傳道、授業(yè)、解惑”這是 一件任重而道遠的事情， 我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和 教學水平。二、副班主任工作我的指導老師于老師是五年級的班主任， 自然而然， 我就成為了 五年級的副班主任。 副班主任工作也是這次實習支教的另一項重要內 容。在于老師那里對班級的情況大概了解以后， 就開始制定自己的工 作內容了。因為也帶有五年級的課，所以很快就與學生們熟悉了。這 樣便更方便了我的管理。每天早晚，看著并督促他們做室內

9、外值日， 課間操的時候維持秩序， 同時還幫助學生解決學習上的困難， 一有時 間，就會進到班里，很快就與學生打成了一片。虛心向于老師的學習 后，同時還從別的班主任那里請教管理班級的方法， 積極主動的配合 于老師的工作，管理班級的能力迅速提高。三、生活方面在大一的時候就得知， 大三的時候要去實習支教。 當時大家都很 興奮，畢竟是教育的最前線，學到的東西會很多，接受的考驗也會不 一樣，這將是一個成長和歷練的過程。 當然也聽說了許多學長學姐對 支教活動的看法，有的說支教的半年是大學生活中最有意義的一部 分，最充實的一部分，你會學到很多你在學校學不到的東西，下去要 好好珍惜那僅有的一次支教機會；也有的在

10、抱怨，下去太苦了，天天 吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時候還得受氣，在村里不能上網，打 電話還得上山找信號實習支教， 有的人過得很充實，有的人卻只 知道抱怨叫苦而錯過了鍛煉自己的機會。生活本來就是在逆境中成 長，在風雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經歷一些風雨，真的對自 己很有用。， 8 月 27號，我們坐上了開往吐魯番鄯善縣實習支教的大 巴，帶著一片迷茫和神圣的責任來到了鄯善縣，與帶隊老師分別后， 我們一行七人就跟著來接我們的七克臺鎮(zhèn)南湖學校的領導走了。 坐在 車里，看著已經成為影子的鄯善縣，看著路兩旁越來越少的房屋，車 越開越偏，沿途以沒有任何風景可談，在車一頓亂拐的情況下，預感 告訴我，好像

11、不是很好。隨之心情也復雜了 ; 心，涼涼的。映入眼簾 的都是葡萄地，阿校長給我們說，前面就是我們學校了。我首先看到 的就是一個參差不齊的板房和凹凸不平的操場，接著就是兩排平房。 更可悲的是，我們坐的車進的還不是我看到的校區(qū)， 是他們的老校區(qū)， 房子是八九十年代的，打開宿舍門的一剎那，我徹底崩潰了，沒有任 何希望了。覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán) 境，就跟被拋棄了一樣。宿舍很小，只有十幾平米，左邊放了兩張上 下鋪，右邊放了兩張桌子， 中間支著一個爐子， 這很明顯的告訴我們， 冬天我們要它取暖， 更打擊我的是老師告訴我們， 我們還要在這個兩 個人住都閑小的宿舍里用這個路子做飯，

12、 學校沒有自來水， 去睡要去 坎兒井拉。床上沒有梯子和護欄，宿舍蜘蛛、小強、蝎子泛濫。經過 我們兩三個小時的打掃后，宿舍終于有點樣子了。老師告訴我們，因 為學校還沒有開學， 管后勤的老師也沒有來， 所以我們的做飯工具就 沒有辦法落實， 只能等到學校開學， 我們就在宿舍里找了一些做飯的 工具，我們七個人，用一個可以供兩三個人吃飯的鍋，我們都認為聽 滑稽的。剛來到這里什么都沒有，第一天的晚上就隨便吃了一點，第 二天的時候， 一個阿姨給我們送了一點自己家種的菜， 還說過兩天給 我們點葡萄。就這個小小的舉動，都是我們心頭一暖，我們來這里的 第一頓飯菜就是這樣來的。直到正式開學，我們的生活才上了正軌， 組長給我們七人分配小組， 讓我們搭配著來做飯， 在這里的生活就開 始了。跟當地的老師熟悉之后， 老師們也很熱情， 我們有什么不懂的， 他們都會認真的教我們。時間的消逝，我們漸漸