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1、名校名師推薦第一節(jié)環(huán)境對生物的作用【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo):舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素;舉例說出生物之間有密切的聯(lián)系;初步培養(yǎng)學(xué)生的猜想、推理、觀察、設(shè)計等能力。過程與方法目標(biāo):了解探究實驗的一般過程,體會設(shè)置對照實驗和控制實驗變量。親身經(jīng)歷和感悟探究等活動。關(guān)注學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo):樹立生物與環(huán)境是不可分割的整體的觀點,體會生物圈和諧之美,逐步滲透保護(hù)環(huán)境的意識;學(xué)會與人合作。【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點:非生物因素的種類及其對生物的影響;體驗探究的一般過程,設(shè)計對照實驗和控制實驗變量。教學(xué)難點是:嘗試通過設(shè)計對照實驗和控制實驗變量來完成探究活動?!窘谭ㄅc學(xué)法】圍繞目
2、標(biāo)的達(dá)成,貫穿引導(dǎo)法、實驗法、討論法,使學(xué)生體驗科學(xué)探究的完整過程,學(xué)會規(guī)范的表達(dá),嘗試控制變量和設(shè)計對照實驗;同時發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,使其經(jīng)歷自學(xué)、歸納等學(xué)習(xí)過程,逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力?!窘叹邷?zhǔn)備】每小組黃粉蟲10只、紙盒、礦泉水瓶、黑紙、玻璃板、手電筒、表、實驗報告表、鐐子、培養(yǎng)皿、膠布等。【教學(xué)準(zhǔn)備】制作多媒體課件,分好學(xué)習(xí)小組并確定組長?!窘虒W(xué)程序】創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。展示一魚缸,內(nèi)有一條可愛的小金魚在水中游來游去,引導(dǎo)學(xué)生說出小金魚快樂地生活、成長離不開哪些因素。進(jìn)而對環(huán)境因素進(jìn)行分類。(情境生活化、問題化,既激發(fā)了學(xué)生興趣,又將抽象的問題具體化。)以黃粉蟲為例探究非生物
3、因素對生物的作用Flash1.揭秘黃粉蟲,初識黃粉蟲,了解其生活習(xí)性,學(xué)生試著根據(jù)資料中提供的信息提出一個有探究價值的問題。Flash2:大膽質(zhì)疑根據(jù)學(xué)生提出的問題,統(tǒng)一思想,選取其中的一個問題作為探究主題。教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)文字介紹或生活經(jīng)驗作出符號科學(xué)事實的假設(shè)。Flash4:假設(shè):黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。Flash3:合作探究-光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響1 、鼓勵學(xué)生帶著以下問題,自主設(shè)計能驗證猜想的對照實驗。2 、教師參與個別“學(xué)困小組”的設(shè)計,給與幫助和指導(dǎo)。3 、小組間交流制定的實驗計劃,完善實驗計劃。問題:( 1)怎么獲得明亮和陰暗的兩種實驗環(huán)境。( 2)實驗中你認(rèn)為用多
4、少黃粉蟲比較合適,為什么?( 3)實驗中你認(rèn)為把黃粉蟲放在哪個位置比較合適?( 4)你認(rèn)為實驗數(shù)據(jù)如何統(tǒng)計比較科學(xué)?Flash5:實驗過程以學(xué)習(xí)小組為單位,分工、合作進(jìn)行實驗探究,并按計劃要求獲取數(shù)據(jù)。Flash6:統(tǒng)計數(shù)據(jù)及結(jié)論。統(tǒng)計、處理、分析實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。遇有特殊情況,及時分析。小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生回憶實驗設(shè)計過程,總結(jié)進(jìn)行科學(xué)探究實驗時應(yīng)該注意哪些問題?課外延伸:課下設(shè)計實驗,繼續(xù)探究其它非生物因素對黃粉蟲幼蟲的影響。進(jìn)一步延伸:說明非生物因素對生物界中所有的生物都有影響,引導(dǎo)學(xué)生舉例說明。學(xué)以致用1. 在冬天我們本地也可以吃到新鮮的蔬菜,你知道這些蔬菜是怎樣培育出來的嗎?2. 春節(jié)期間我們的廣場需要有大量的鮮花布置,但是這個季節(jié)開花的植物很少,你能幫他們解決這個問題嗎?3. 我們現(xiàn)在的城市大多都是“不夜城”,這對一些夜行性動物來說影響非常大,你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做?嘗試著解決一下?;仡欀鞲芍R,談收獲。Flash9:收獲季節(jié)教學(xué)程序設(shè)計一般應(yīng)包括5個不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié),即創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣-引導(dǎo)探究,呈現(xiàn)過程-拓展思維,注重方法-遷移應(yīng)用,培養(yǎng)能力-回顧總結(jié),深化提高。2名校名師推薦3板書設(shè)計提出
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