人才水平評估整改與建設(shè)方案

1、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)水平評估整改與建設(shè)方案2006年11月12日至16日，省教育廳組織的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估專家組一行8人對我院進(jìn)行了現(xiàn)場考察與評估。專家組依據(jù)高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案（試行），本著對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，對我院人才培養(yǎng)各方面的工作進(jìn)行了認(rèn)真考察、評估和診斷。專家組對我院人才培養(yǎng)工作所取得的成績給予了充分肯定。認(rèn)為我院人才培養(yǎng)工作取得顯著成效，形成比較鮮明的辦學(xué)特色，以評促建效果明顯。對我院人才培養(yǎng)工作的成績與特色，認(rèn)為主要體現(xiàn)在六個方面：（1）辦學(xué)指導(dǎo)思想正確，服務(wù)定位、目標(biāo)定位準(zhǔn)確，發(fā)展思路清晰；（2）師資隊(duì)伍建設(shè)取得顯

2、著成效；（3）高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加大和加快校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)力度和速度；（4）主動適應(yīng)市場和社會需求，深化專業(yè)改革和建設(shè)，注重創(chuàng)建專業(yè)特色，提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量；（5）加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，畢業(yè)生受用人單位好評；（6）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)形成鮮明特色，素質(zhì)教育成效顯著，具有創(chuàng)新性。在充分肯定成績的同時，專家組也客觀地指出了我院人才培養(yǎng)工作存在的問題，并提出了非常中肯的建議，主要有兩點(diǎn)：（1）進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)高水平專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，改善學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍的雙師素質(zhì)。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育理論和科學(xué)技術(shù)研究，深化教育教學(xué)改革。學(xué)院高度重視并十分珍惜專家組對學(xué)院人才

3、培養(yǎng)工作的意見和建議，11月21日，學(xué)院首先召開黨委會，對專家組“小反饋”會上，專家們提出的意見和建議，進(jìn)行認(rèn)真梳理，對問題產(chǎn)生的根源進(jìn)行了具體分析，仔細(xì)研究學(xué)院整改的措施與方向。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子清醒地認(rèn)識到，評估工作雖然告一段落了，但以評促建、以評促改的工作遠(yuǎn)沒有結(jié)束，雖然學(xué)院建設(shè)與改革工作成效得到了專家組的高度評價，但實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展目標(biāo)還任重而道遠(yuǎn)。專家組的評估診斷與工作指導(dǎo)，使我們對下一階段學(xué)院的改革與發(fā)展、辦學(xué)思路與辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐有了更明確的方向。接到人才培養(yǎng)水平評估報(bào)告書后，11月26日再次組織學(xué)院評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對評估報(bào)告書的內(nèi)容進(jìn)行了逐條的分析，并在一定的范圍內(nèi)通

4、報(bào)了評估報(bào)告書的主要評估意見和存在的主要問題，經(jīng)過充分討論和研究，我院確定了人才培養(yǎng)工作的整改思路和主要內(nèi)容，形成了以下人才培養(yǎng)工作水平評估整改方案。一、整改工作的指導(dǎo)思想學(xué)院的整改工作要堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的指導(dǎo)思想，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。以評估專家組提出的問題和整改建議為立足點(diǎn)，以學(xué)院“十一五”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中確定的任務(wù)和目標(biāo)為核心，以示范性高職院對人才培養(yǎng)工作的要求為目標(biāo)，鞏固評建創(chuàng)優(yōu)工作成果，明確各部門的整改責(zé)任，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，深化教學(xué)改革，確保各項(xiàng)整改工作落到實(shí)處，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學(xué)院的建設(shè)發(fā)展，為創(chuàng)建示范性高職院校的宏偉目標(biāo)而努力奮斗。二、

5、整改工作的主要內(nèi)容及措施（一）深入開展高職理論研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變高職教育理念，深化教學(xué)改革。1、建立定期學(xué)習(xí)研究制度，進(jìn)一步完善學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、教職工三級學(xué)習(xí)研究機(jī)制。（1）領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持每月一次學(xué)習(xí)制度，每月第一周周三下午為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子“學(xué)習(xí)研究日”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)重大方針政策，相關(guān)教育理論，針對學(xué)院改革發(fā)展中的重大問題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)研究，在學(xué)院形成學(xué)習(xí)研究的風(fēng)氣。同時班子成員要根據(jù)各人分管工作，每年針對相關(guān)課題寫出調(diào)研報(bào)告或文章，加強(qiáng)對基層工作的調(diào)研和指導(dǎo)。（2）中層干部每月中下旬第一周周三組織學(xué)習(xí)，提高理論水平，并將先進(jìn)的思想觀念切實(shí)貫徹落實(shí)到具體的教育管理工作之中，在不斷提升先進(jìn)的思想理念

6、的基礎(chǔ)上，主要職能部門每年拿出專題經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，提高總結(jié)和提煉能力。（3）教職工理論學(xué)習(xí)、教研活動每周一次，進(jìn)一步強(qiáng)化教職工教育理念的轉(zhuǎn)變，開拓思路，提升素質(zhì)。高教研究室和宣傳部要精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立相應(yīng)的檢查考核制度，推動教職工思想觀念的更新與提高。2、不斷提升辦學(xué)指導(dǎo)思想，凝煉辦學(xué)思路，進(jìn)一步研究學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)，將相對粗放的管理轉(zhuǎn)為集約化的管理，進(jìn)一步凝煉學(xué)院的精神和標(biāo)志。3、加強(qiáng)高職教育先進(jìn)思想理論的學(xué)習(xí)與交流，不斷提升教師教研能力與理論水平。進(jìn)一步通過名家講壇、專家學(xué)術(shù)報(bào)告、新技術(shù)研討交流、學(xué)會協(xié)會活動等形式，推廣介紹各專業(yè)各行業(yè)的教育新理念和新成果，豐富學(xué)院的學(xué)術(shù)文化，營造良好的學(xué)術(shù)

7、氛圍，調(diào)動全院教師參與教學(xué)科研與學(xué)術(shù)活動的熱情，為使教學(xué)科研活動更上新臺階創(chuàng)造良好的條件。4、加強(qiáng)教育研究隊(duì)伍建設(shè)，有目的的選派教研人員到高職教育研究機(jī)構(gòu)進(jìn)修、合作研究，加快引進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)、有成果的教研人員，培養(yǎng)一批有較高研究和提升能力的人員。進(jìn)一步加強(qiáng)高教研究室工作，明確高教研究具體的工作任務(wù)和工作考核標(biāo)準(zhǔn)，圍繞學(xué)院建設(shè)發(fā)展和教育教學(xué)改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開研究，教學(xué)研究專職人員每年至少撰寫二篇研究文章，教學(xué)管理人員每年撰寫一篇教育教學(xué)研究文章，提高研究能力和管理水平，并力爭取得成果。宣傳部門要增強(qiáng)力量，加強(qiáng)宣傳推廣力度。5、對事關(guān)學(xué)院重大發(fā)展和教育教學(xué)改革的關(guān)鍵性課題，認(rèn)真組織規(guī)劃實(shí)施，采用校內(nèi)外

8、招標(biāo)方式，邀請校外專家和高職研究機(jī)構(gòu)，組成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)共同研究、合作攻關(guān)。目前，已與華東師范大學(xué)職業(yè)教育研究所合作開展常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院服務(wù)效能和績效責(zé)任研究這一保障性、基礎(chǔ)性、校本性的課題的研究，重點(diǎn)研究解決學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)中教師專業(yè)化發(fā)展、干部隊(duì)伍建設(shè)中提高干部的執(zhí)行力、協(xié)調(diào)力，提高管理能力、管理效率和管理水平問題；學(xué)院品牌、特色專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)的組織、激勵保障措施；以及進(jìn)一步健全和完善教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理效能監(jiān)控體系建設(shè)等。對學(xué)院在人才培養(yǎng)工作中進(jìn)行的實(shí)踐探索所取得的成績，加強(qiáng)研究總結(jié)提煉，使取得的經(jīng)驗(yàn)成果化，提高學(xué)院的影響力。6、加大對外交流的力度，積極選派干部、教師骨干、教學(xué)管理人

9、員到全國有影響的示范性高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)，選派人員到相關(guān)院校進(jìn)修、學(xué)習(xí)高職教育理論，用“走出去”的方式，開闊視野，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)報(bào)與校園網(wǎng)高職研究動態(tài)的建設(shè)，著重解決院刊的刊號問題，提高院刊質(zhì)量；定期開發(fā)專題研究欄目，精心策劃研究內(nèi)容，及時將搜集整理的宏觀性的、戰(zhàn)略性的、前瞻性的重大高職動態(tài)及有關(guān)政策提供給廣大教師，積極為廣大教師參與學(xué)術(shù)研究、提升科研能力搭建好廣泛的交流平臺。8、繼續(xù)保留學(xué)院評建辦公室的建制，以及時檢查督促學(xué)院各項(xiàng)工作，為示范高職的創(chuàng)建做準(zhǔn)備?？偨Y(jié)評建工作中好的做法，使其制度化、規(guī)范化。制定學(xué)院各系部人才培養(yǎng)工作質(zhì)量評估辦法，定期對各系部二級教學(xué)單位專業(yè)建設(shè)、課程建

10、設(shè)、教學(xué)改革，隊(duì)伍建設(shè)的情況進(jìn)行評估，以推動學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升師資的質(zhì)量，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。1、進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步將“三雙”型（雙證、雙師、雙語）教師隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處（1）繼續(xù)做好師資的引進(jìn)工作，根據(jù)專業(yè)建設(shè)和學(xué)院發(fā)展需要，在引進(jìn)中優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)引進(jìn)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)中緊缺的專業(yè)帶頭人和骨干教師，引進(jìn)技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)理論功底的雙師型人才，引進(jìn)具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中青年專業(yè)技術(shù)人才，同時聘請企事業(yè)單位剛退休的高級職稱人員來校任教，使教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和雙師素質(zhì)教師結(jié)構(gòu)更趨優(yōu)化。（2）建立一支規(guī)模相對穩(wěn)定且有較高

11、水平的兼職教師隊(duì)伍,積極從實(shí)訓(xùn)基地和其他高校聘請一批有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、高水平的企業(yè)專家和技術(shù)骨干作為學(xué)院的兼職教師，舉辦各類講座，承擔(dān)教學(xué)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)任務(wù)。（3）積極采取措施增加教師中高級職稱的比例。今后幾年師資將重點(diǎn)引進(jìn)具有副高以上職稱人員，使專任教師中高級職稱的比例達(dá)35%左右。同時加大對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，集各方面的力量有意識地推動教師職稱提高工作，在申報(bào)、評優(yōu)等方面給予適當(dāng)傾斜，使更多的教師取得高級職稱的任職資格。2、加大對教師雙師素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量的提高（1）師資隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持“三雙型”教師的培養(yǎng)目標(biāo)，要完善各項(xiàng)政策，細(xì)化具體措施，完善各項(xiàng)考核機(jī)制，使專業(yè)教

12、師具備雙師素質(zhì)，青年教師拿到雙證書，部分教師達(dá)到雙語教學(xué)要求。（2）繼續(xù)執(zhí)行“在專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教師中開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)能力測試”的規(guī)定和“各系部應(yīng)以五年作為一個周期分期分批選派教師去企業(yè)鍛煉半年”的規(guī)定，各系部要制定專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教師培訓(xùn)的計(jì)劃，分期分批選派教師進(jìn)行工程實(shí)踐的實(shí)踐性和應(yīng)用性的專業(yè)進(jìn)修、培訓(xùn)，充分注重對高職實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的師資培養(yǎng)，切實(shí)提高專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教師的實(shí)踐動手能力和解決工程實(shí)際問題的能力，取得工程系列的職稱證書和專業(yè)技能職業(yè)能力證書。使教師中具備雙師素質(zhì)教師的比例達(dá)70%以上。（3）進(jìn)一步加強(qiáng)教師的進(jìn)修、培訓(xùn)工作，要根據(jù)學(xué)院專業(yè)和課程建設(shè)，有步驟、抓重點(diǎn)、分層次推進(jìn)教

13、師進(jìn)修、培訓(xùn)工作，提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、進(jìn)行專題進(jìn)修和課題研究，聘請兼職專家對專業(yè)建設(shè)和課程進(jìn)行實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)，并爭取更多的機(jī)會選派素質(zhì)好的教師去國內(nèi)外的高校、科研院所和企事業(yè)單位進(jìn)修提高，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。（4） 加強(qiáng)教師的外語基本技能的培訓(xùn)，在前兩期參加外語培訓(xùn)的專業(yè)課教師的中選出水平高的教師，繼續(xù)進(jìn)行提高英語水平的培訓(xùn)，使更多的教師具備用英語授課的能力，為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)專業(yè)主干課程至少有12名教師能比較熟練運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)打下基礎(chǔ)。（5）進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過進(jìn)修、培訓(xùn)等提高實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的專業(yè)及業(yè)務(wù)水平，提高實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)，通過制訂一定的傾斜政

14、策穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，使其盡快提高能力，增長才干。針對學(xué)院師資隊(duì)伍青年教師比例較大的實(shí)際，采取有效措施加大青年教師培養(yǎng)力度。（1）完善青年教師培養(yǎng)體系，制定相關(guān)的激勵政策和規(guī)章制度，促進(jìn)青年教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德，掌握教育教學(xué)基本技能，加大青年教師的管理與考核力度，細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)考核措施，使青年教師較快成為具有較高職業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力的青年骨干教師、教學(xué)管理和學(xué)生管理人員。（2）繼續(xù)采用舉辦新教師培訓(xùn)班、新教師崗前培訓(xùn)、新老教師師徒結(jié)對、送新教師到企業(yè)參加工程實(shí)踐等方式培養(yǎng)教師，特別要加強(qiáng)青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，延長以老帶新、新老教師結(jié)對培養(yǎng)青年教師

15、的時間，通過說課、講課比賽等方式，帶動青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)的積極性，提高課堂把握能力和演講能力。對青年教師培養(yǎng)分層次指導(dǎo)、分層次要求，要求青年教師過“三關(guān)”，即教師入校后，前兩年要過教學(xué)能力關(guān)、三至五年要過實(shí)踐動手能力關(guān)、五至十年要過研究能力關(guān)，以適應(yīng)高等職業(yè)教育新形勢下學(xué)院教學(xué)改革和教學(xué)工作的需要。4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)。我校根據(jù)師資隊(duì)伍的實(shí)際，對教師專業(yè)化發(fā)展分層次要求：一是25左右的高級職稱教師，要求他們向?qū)I(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮其輻射帶動作用，形成“名師效應(yīng)”；二是左右的骨干教師，這是專業(yè)化發(fā)展的重點(diǎn)培養(yǎng)階層，要求他們盡快提高，力爭早成“名師”；三

16、是左右的教齡不到三年的青年教師，要求他們盡快勝任教育教學(xué)工作，打好專業(yè)化的基礎(chǔ)。（1）加強(qiáng)高水平專業(yè)帶頭人隊(duì)伍的建設(shè)，通過引進(jìn)高水平的專業(yè)人才和培養(yǎng)年輕骨干教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人相結(jié)合，讓他們成長為專業(yè)帶頭人和科研骨干，進(jìn)一步創(chuàng)造條件，加大支持力度，積極發(fā)揮他們的作用，并擴(kuò)大他們的社會知名度。（2）建立骨干教師、專業(yè)帶頭人輪訓(xùn)制度，分期分批外出培訓(xùn)、研修，鼓勵我院專業(yè)帶頭人開展學(xué)術(shù)交流活動。（3）在中青年教師中選拔一批進(jìn)取心強(qiáng)、素質(zhì)好的教師，作為骨干教師的培養(yǎng)對象，通過壓擔(dān)子，以項(xiàng)目方式、任務(wù)方式給他們創(chuàng)造成長條件，使他們盡快能出較高水平的教學(xué)成果，上更高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。（三）加大產(chǎn)學(xué)研建設(shè)力度，

17、提高教師科研水平和服務(wù)社會的能力。1、進(jìn)一步完善科研管理制度，加強(qiáng)科技、教育研究課題的政策引導(dǎo)，完善教育研究課題的立項(xiàng)、申報(bào)、開題、研究、結(jié)題、評審的規(guī)范化管理，采取有效措施，支持教師積極爭取科研和教研立項(xiàng)，進(jìn)一步提升教學(xué)科研水平。2、從經(jīng)費(fèi)投入、人員配置、評獎評優(yōu)等方面向重點(diǎn)項(xiàng)目、攻關(guān)課題傾斜，為科技和教育研究創(chuàng)造良好的條件，增加學(xué)院教科研基金，積極組織攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，公開招標(biāo)，有針對性地解決學(xué)院建設(shè)與發(fā)展過程中重大策略方案的研究問題，積極努力多出研究成果。3、調(diào)整分配激勵政策，調(diào)整教師參與教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和科研工作實(shí)績的考核權(quán)重，引導(dǎo)教師積極參與到教學(xué)研究和科技開發(fā)活動中去。4、進(jìn)一

18、步深化產(chǎn)學(xué)研合作。加強(qiáng)與其它科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)互兼互聘、技術(shù)攻關(guān)、項(xiàng)目推廣方面的合作與研究，積極為我院教師參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)、積累科研經(jīng)驗(yàn)、提高科研水平搭建良好的科研平臺。5、拓展產(chǎn)學(xué)研的深度和廣度，調(diào)動一切積極因素，進(jìn)一步強(qiáng)化社會服務(wù)功能，進(jìn)一步加大職業(yè)能力的培訓(xùn)與考核力度，擴(kuò)大技術(shù)服務(wù)和職業(yè)培訓(xùn)的范圍，進(jìn)一步發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合上的作用。積極促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，服務(wù)地方，服務(wù)社會。（四）狠抓專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。1、完善機(jī)制，齊心協(xié)力，切實(shí)抓好“二精一品”工程。（1）進(jìn)一步完善重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)和管理工作，進(jìn)一步凝煉專業(yè)特色，強(qiáng)化專業(yè)品牌意識。本著高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則

19、，從師資隊(duì)伍、培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、實(shí)訓(xùn)條件、規(guī)章制度、教材建設(shè)、保障體系等方面進(jìn)一步完善建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)要在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式方面進(jìn)行進(jìn)一步改革。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，對條件成熟的要重點(diǎn)扶持、優(yōu)先建設(shè)，并加強(qiáng)對外的宣傳力度。（2）加強(qiáng)課程體系的建設(shè)與改革，加大精品課程建設(shè)力度。大力進(jìn)行課程體系研究，促進(jìn)課程體系的進(jìn)一步優(yōu)化?，F(xiàn)有的七個重點(diǎn)專業(yè)、三個試點(diǎn)專業(yè)的核心課程，要按照教育部國家精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步立項(xiàng)建設(shè)，組織優(yōu)勢力量有目的地進(jìn)行攻關(guān)，在師資團(tuán)隊(duì)、教學(xué)模式、管理模式等方面形成特色和優(yōu)勢。同時精心打造精品課程，提高精品課程建設(shè)水平。（3）加強(qiáng)校本特

20、色教材建設(shè)的力度，特別是重點(diǎn)支持實(shí)訓(xùn)教材、綜合化課程教材、素質(zhì)拓展教材的建設(shè)。（4）加大對教師獲得成果的獎勵力度，充分調(diào)動高水平教師從事精品課程和高水平教材建設(shè)的積極性。2、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）進(jìn)一步深化教學(xué)改革特別是實(shí)踐課程體系與內(nèi)容的改革，合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步規(guī)范和更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，建立更加完善的實(shí)踐教學(xué)體系。（2）加強(qiáng)教學(xué)方法、手段改革。通過教學(xué)觀摩、研討會及新老教師之間的傳、幫、帶，促進(jìn)教師教學(xué)方法、手段的改革；通過開展各種形式的培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班，提高教師多媒體課件制作水平，促進(jìn)充分利用先進(jìn)的教學(xué)方法、手段，加強(qiáng)教學(xué)的互動性。對使用多媒體的課程進(jìn)行把關(guān)，既要采取措施

21、進(jìn)一步提高多媒體教學(xué)比例，又要加強(qiáng)對多媒體課件和多媒體教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)定。（3）進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生基本知識技能的培養(yǎng)。強(qiáng)化學(xué)生英語、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，提高英語水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。針對單獨(dú)招生錄取學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的情況，采取有效措施，穩(wěn)定英語和計(jì)算機(jī)等級考試成績，力爭進(jìn)一步提高通過率。3、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理制度和程序，建立更加完善的教學(xué)管理制度體系、組織體系和服務(wù)體系。進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系的建設(shè)；進(jìn)一步完善各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)質(zhì)量評價辦法、完善信息反饋體系建設(shè)，充實(shí)專兼職督導(dǎo)與學(xué)生信息員隊(duì)伍，特別是要建立完善畢業(yè)生上崗實(shí)習(xí)考核監(jiān)控管理體系，形成企業(yè)參與監(jiān)管、學(xué)院跟蹤調(diào)查、先進(jìn)技

22、術(shù)保障的管理新模式，形成一個更加健全的全面質(zhì)量保障體系。4、深化人才培養(yǎng)模式的改革（1）進(jìn)一步創(chuàng)新素質(zhì)教育的模式、內(nèi)容和措施，做好素質(zhì)教育進(jìn)培養(yǎng)方案、進(jìn)教學(xué)大綱、進(jìn)課堂教學(xué)工作，特別是素質(zhì)教育進(jìn)第一課堂的工作。開展豐富多彩的活動，進(jìn)一步加強(qiáng)教師對素質(zhì)教育理念的學(xué)習(xí)和理解，針對不同課程，挖掘素質(zhì)教育內(nèi)容與內(nèi)涵，提升素質(zhì)教育質(zhì)量。將重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)與素質(zhì)教育的實(shí)施結(jié)合起來，努力辦出專業(yè)特色。（2）進(jìn)一步以“四結(jié)合，六合一”理念建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，做出特色、做出品牌，總結(jié)已取得的成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)院各專業(yè)推廣建設(shè)理念及實(shí)踐培養(yǎng)模式。5、調(diào)整實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投資，用示范性高職院校的標(biāo)準(zhǔn)建實(shí)驗(yàn)室。進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理，建立完善的符合現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)中心特點(diǎn)所需要的實(shí)訓(xùn)室管理體系、管理制度和管理模式；進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)人員及設(shè)備管理人員的素質(zhì)，規(guī)范各項(xiàng)設(shè)備的管理；進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室功能，提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備利用率，最大限度發(fā)揮其功效；進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)代化管理水平，不斷探索高效率、高水平的管理手段，營造濃厚的文化氛圍，為教學(xué)提供良好的條件和環(huán)境。三、整改工作的時間安排整改工作時間為一年，整個工作計(jì)劃分四個階段進(jìn)行，