2019年高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2019年高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案-范文匯編2019年高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo) 以現(xiàn)代教育理論 ,教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo) ,全面貫徹黨的教育方針 ,深化教育改革 ,積極實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。不僅使學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)根底知識(shí)與能力 ,而且要全方位培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) ,創(chuàng)新精神 ,創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 ,爭(zhēng)取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺(tái)階。 二、教學(xué)方案與要求 新課已授完 ,高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段 ,全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。 第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一學(xué)期 ,此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu) ,扎實(shí)打好根底知識(shí) ,全面落實(shí)考點(diǎn) ,要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn) ,方法點(diǎn) ,能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此根底上 ,注意各局部知識(shí)點(diǎn)在各自開(kāi)展過(guò)程中

2、的縱向聯(lián)系 ,以及各個(gè)局部之間的橫向聯(lián)系 ,理清脈絡(luò) ,抓住知識(shí)主干 ,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí) ,是學(xué)生形成一些最根本的數(shù)學(xué)意識(shí) ,掌握一些最根本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練 ,先小綜合再大綜合 ,逐步提高學(xué)生解題能力。 第二輪第二學(xué)期專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要精選專題 ,緊扣高考內(nèi)容 ,抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn) ,授課時(shí)腳踏實(shí)地 ,講透內(nèi)容；通過(guò)測(cè)評(píng) ,查漏補(bǔ)缺 ,既提高解決綜合題的分析與解題能力 ,又能調(diào)適心理 ,使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競(jìng)技狀態(tài)。 三、教學(xué)措施 1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念 ,真正做到面向全體學(xué)生 ,尊重學(xué)生的身心開(kāi)展規(guī)律。 不

3、能因?yàn)槭菑?fù)習(xí)階段而“滿堂灌,惟恐學(xué)生吃不飽 ,欲速那么不達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中處理好幾個(gè)矛盾：一是講和練的統(tǒng)一；二是量和內(nèi)容的整合；三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對(duì)性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過(guò)關(guān)練習(xí) ,幫助差生爭(zhēng)取根本分 ,學(xué)生可以解決 ,鼓勵(lì)他自己完成 ,克服機(jī)械模仿帶來(lái)的負(fù)遷移 ,同時(shí)增強(qiáng)信心。注意用分層教學(xué)來(lái)落實(shí)全體性與差異性。不能一個(gè)水平 ,一個(gè)內(nèi)容 ,一個(gè)進(jìn)度對(duì)待所有學(xué)生 ,既要求保底 ,又要大膽放飛。能到達(dá)什么水平就練什么水平的試題 ,保持這個(gè)水平是首要的 ,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際 ,大膽向前沖。對(duì)于根底較薄弱的學(xué)生 ,應(yīng)多鼓勵(lì)多指導(dǎo)學(xué)法。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段 ,這些學(xué)生會(huì)無(wú)所適

4、從 ,很容易產(chǎn)生放棄念頭 ,教師的關(guān)心與鼓勵(lì) ,是他們堅(jiān)持下去的良藥。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,研究 ,注重學(xué)生、教材、教法和高考的研究 ,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)。 進(jìn)一步探索和研究“3+x考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施 ,認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷 ,樹(shù)立以教研求開(kāi)展 ,向教改要質(zhì)量的思想。 3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理。 我們提出了“精細(xì)化的備課 ,精品化的授課 ,精選試卷的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體智慧 ,特別是有高考經(jīng)驗(yàn)的教師。大家分工合作 ,多研究 ,多交流 ,既要集體備課又要主要配合不同班的差異 ,因材施教 ,根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn) ,切實(shí)做到“一天一小練 ,一周一大練 ,一月一綜合測(cè)。這可以使學(xué)生提高解題能力 ,積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn) ,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,及時(shí)尋找補(bǔ)救措施 ,強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。 4、做好輔導(dǎo)工作作為科任 ,關(guān)注所教學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績(jī) ,從學(xué)生利益出發(fā) ,制定適合的輔導(dǎo)方案。如各科成績(jī)較平均 ,數(shù)學(xué)有潛力 ,就要指導(dǎo)與鼓勵(lì)他們冒尖 ,這主要從精選綜合題