全等三角形（ASA）導(dǎo)學(xué)案陳曉燕_第1頁(yè)
全等三角形（ASA）導(dǎo)學(xué)案陳曉燕_第2頁(yè)
全等三角形（ASA）導(dǎo)學(xué)案陳曉燕_第3頁(yè)
全等三角形（ASA）導(dǎo)學(xué)案陳曉燕_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、課題： §12.2三角形全等的判定(ASA)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.經(jīng)歷探究三角形全等判定的過(guò)程，體驗(yàn)利用操作、 歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程。2.掌握用“角邊角”判定三角形全等的方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)：三角形全等的條件角邊角。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：尋求三角形全等的條件一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（一）憶一憶用邊角關(guān)系判定兩個(gè)三角形全等的方法（1） （2） （1） 文字語(yǔ)言： 符號(hào)語(yǔ)言：在ABC和DEF中 ， ， ， ABC ()（2） 文字語(yǔ)言： 符號(hào)語(yǔ)言：在ABC和DEF中 ， ， ， ABC ()（二）做一做閱讀課本P39-41，解決下列問(wèn)題：三角形全等的判定方法：ASA 1 已知：，畫(huà)一個(gè)，使參考步驟：（1）畫(huà)；（2）在的

2、同旁畫(huà)，相交于點(diǎn)即為所求2把你畫(huà)的剪下來(lái)，放到上，它們?nèi)葐幔?（三）想一想根據(jù)上面的事實(shí)，可得出結(jié)論：和它們的對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。（四）、理一理由此又得到一個(gè)三角形全等的判定方法： 文字語(yǔ)言： 符號(hào)語(yǔ)言：在ABC和DEF中A=DAB=B = ABC ()通過(guò)預(yù)習(xí)，你存在什么疑問(wèn)？ 二、課堂探究討研：例1如圖所示，ABCDCB，ACBDBC，試說(shuō)明ABCDCB A F C D12EB變式訓(xùn)練：如圖所示，已知：AD,12,那么要得到ABCDEF,還應(yīng)給出的條件是:( )A. BE B.ED=BCC. AB=EF D.AF=DC例2已知：如圖，點(diǎn)E在AB上，點(diǎn)D在AC上，,AB=AC，.求證： 課堂小結(jié)：（1）今天我們又學(xué)習(xí)了判定三角形全等的方法是： （2）目前判定三角形全等的方法有 三、課內(nèi)鞏固練習(xí)：1下圖為打碎的一塊三角形玻璃，現(xiàn)在要去玻璃店配一塊完全一樣的玻璃，最省事的方法是（ ）A帶去 B帶去 C帶去 D帶和去2在ABC與ABC中，已知A=40°，B=60°，C=80°，A=40°，且AC=AC，那么這兩個(gè)三角形（ ）A一定不全等；B一定全等； C不一定全等；D以上都不對(duì)3如圖，求證：四、課后延伸拓展：1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論